貝多芬：扼住命運的咽喉

.貝多芬：扼住命運的咽喉

羅曼.羅蘭一、學習目標1、了解貝多芬的生平事跡并積累素材。2、感悟和學習貝多芬那種敢于“扼住命運咽喉”的大無畏精神。羅曼·羅蘭，法國作家、思想家，人道主義者。羅曼·羅蘭極其擅長寫人物傳記，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。(《名人傳》)同時發(fā)表了他的長篇小說杰作《約翰·克利斯朵夫》。1915年，為了表彰“他的文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅蘭被授予諾貝爾文學獎。作者簡介傅雷（1908.4.7—1966.9.3）文學翻譯家。早年留學法國巴黎大學，1931年秋回國后，致力于法國文學的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴謹，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。2.給下列詞語注音。酗酒恬靜輕佻霧嵐

湍急廢圮

睥睨

緘默棲身詛咒諧謔曲xùtiántiāolántuānp?pìnìjiānqīz?xuè三、合作探究1.閱讀全文，說說貝多芬遇到了哪些苦難？2.面對苦難貝多芬采取了什么態(tài)度？3.貝多芬的童年生活對他后來的事業(yè)有什么影響？4.結(jié)合課文分析，貝多芬是一個怎么樣的人？2.面對苦難貝多芬采取什么態(tài)度？

渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服“耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。”

——傅雷人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。

3.結(jié)合文章分析，貝多芬是一個怎樣的人？貝多芬和我們悲慘的童年病痛的折磨失戀的打擊我要扼住命運的咽喉！求學的艱難他人的誤解情緒的低谷積極面對，自我寬慰，滿懷信心，爭取成功！？在他的身上，你得到了什么啟示？四、拓展延伸拓展延伸，走進生活：古今中外，還有哪些人像貝多芬那樣敢于“扼住命運的咽喉”，也取得了成功？

美國盲聾啞作家海倫·凱勒輪椅上的張海迪張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，但她不畏艱險，克服種種困難，自學完成了小學、中學和大學的知識，并學習針灸，現(xiàn)是中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。盲人歌手----楊光

楊光出生在哈爾濱，八個月大時，雙目就失明了，從此以后，他就再也沒看見過陽光，但他從來沒有因為自己雙目失明而自卑過。楊光參加星光大道，從周冠軍、月冠軍、年度分賽冠軍，成功進入了年度總決賽，最終成為2007年度總冠軍！當他一步一步走向成功之路，成功的路上不知淌滿了他多少汗水和心血。因為他每學會一件事情付出的精力都是健康人的幾十倍！半身殘疾激勵導師半丁你就是生命最大的奇跡！一次車禍使他高位截肢，原本1.68米的個子成了“身高”只有85厘米。一度痛不欲生，但是，他最終選擇了堅強地活著。他苦練書法，仗筆走天涯。六、練習加油站填上適當?shù)恼Z句，要求句式與首句相同或相近，內(nèi)容與上下文連貫。貝多芬雖然聽不到動人的旋律，卻用音符為我們譜寫了一曲壯美的贊歌；

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。因此，身殘志堅之人，也能用己