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五、機械能及其轉化人教版新教材同步教學課件第十五章功和機械能河北平山古月中學緱彥會張文明過翻車1.動能、勢能的大小與哪些因素有關?

思考：動能的大小與質量、速度有關;重力勢能的大小與質量和高度有關;彈性勢能的大小與彈性形變量的大小有關

2.怎樣判斷一個物體動能、勢能的變化？同一物體速度越大，動能越大被舉的高度越高，重力勢能越大彈性形變量越大，彈性勢能越大為什么溜溜球在松手后能夠不停的上下運動呢?滾擺實驗彈性勢能轉化為動能分析圖示幾個運動中，物體動能、勢能的轉化.結論：動能和勢能可以相互轉化

練習：舉高的籃球釋放后，下落并再次彈起的過程中能量的轉化是怎樣的？

分析：下落時重力勢能轉化為動能，從和地面接觸到籃球發生最大形變的過程中動能轉化為彈性勢能；從籃球發生最大形變到籃球離開地面時由彈性勢能轉化為動能；從剛離開地面到再次到達最高位置的過程中由動能轉化為重力勢能。

機械能的定義：動能和勢能統稱為機械能，機械能守恒定律：如果只有動能和勢能的相互轉化，機械能守恒。

想想做做思考：1.鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？這其中是否有其他能量的轉化？2.假設沒有阻力,會怎么樣呢?科學世界人造地球衛星思考考：：1.當當衛衛星星從從遠遠地地點點向向近近地地點點運運動動時時，，它它的的勢勢能能，，動動能能，，速速度度如如何何變變化化？？當當衛衛星星從從近近地地點點向向遠遠地地點點運運動動時時，，它它的的勢勢能能，，動動能能，，速速度度又又如如何何變變化化？？2.衛衛星星在在近近地地點點的的動動能能最最，勢勢能能最最；在在遠遠地地點點的的動動能能最最，勢勢能能最最。小結結：：本節節課課你你學學到到了了哪哪些些知知識識，，有有哪哪些些收收獲獲？？布置置作作業業:課本本““動動手手動動腦腦學學物物理理””1.3.4.6謝謝謝觀觀看看/歡迎迎下下載載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSH

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