第《妖怪山》讀后感

《妖怪山》讀后感繪本《妖怪山》是作者彭v老師來上海做活動時，一有心有愛的好朋友幫我搶到的簽名版。到手后是女兒先看，先是看了兩遍，連連稱贊，后來又看了大概三遍，催著我看。我看完后，同感，一本好書，無論是作者的創(chuàng)作還是繪者的配圖，原創(chuàng)中不可多得的好作品。讀后感就以女兒書寫為主了，只是添上一點我小小的遺憾，與國外大師的繪本相比，這本繪本還是過于在意其教育意義了，大人感覺尤甚，像《點》、《數(shù)星星》、《我想去看海》等經典繪本，內容都很簡單，讓人一下子看起來立意并沒那么多，但卻越看感觸越深，這就是所謂的經典吧。

這是一個關于友情與成長的故事：四個好朋友一起去爬山（妖怪山），在玩游戲時，其中一人失足掉進了裂縫中。其他三個孩子因為恐懼，丟下了好朋友，自顧自逃下了山。看到這里，我們一定會不由自主地去譴責那三個孩子。但是，你們有沒有想過，生來就勇敢的人是沒有的，別說是孩子了，就連你們大人，也會有不負責任、只顧自己的時候。

但是作者并沒有接著寫大人是怎樣批評孩子的，而是以一封變成妖怪的孩子的來信，巧妙地將這個悲傷的故事變成了一個可以彌補、救贖的故事。在收到信后，孩子們雖然害怕，但是為了朋友，更是為了那天是因他們的懦弱而令朋友變成了妖怪，他們克服了心中的恐懼，再一次回到了山上。但是他們發(fā)現(xiàn)自己也變成了妖怪，而且無法說話。怎樣讓她認出自己玩贏游戲而變回原形呢？孩子們想出了辦法。一般的大人一定想不出這樣的辦法：他們三個各自做出了去年上山時的動作，有拋野果的，有做兔子的。這里充分體現(xiàn)了孩子們的童真、有辦法，更與前文相呼應。

終于，孩子們用自己的努力救回了自己的朋友，彌補了那年的過錯。而她也并沒有怪罪他們，他們緊緊地抱在了一起。她原諒了他們，而另外三個孩子也在心里寬恕了自己，因為他們選擇跨過了自己心中的那座妖怪山，那四個孩子真正地長大了

我很喜歡最后一頁的那張圖。夏蟬和他的父母緊緊地擁抱著，這個擁抱蘊含了所有的情緒：從開始的擔心，到絕望，再到后來的喜悅。大人們沒有問后來發(fā)生了什么，但是他們似乎很欣慰。妖怪山，并不是什么秘密，它存在于我們每個人的心中。它是心底那片隱秘的無人區(qū)，需要你自己來給它命名。但是，只有跨越了它，才能成就一個最好的自己。

《妖怪山》讀后感

當我買回這本書，看到導讀時，就不敢給孩子分享這本繪本了，真怕誤導了孩子。

原因一，犯錯誤的人可以以此救贖自己的心靈，那么受害者能永遠的忘記過去嗎?如果恐懼逃跑自私可以成為人的本能反應的話，那么人之初，性本善;孔融讓梨、黃香溫席、閔子騫單衣順母等等難得是違反人性而做出的嗎?難道他們是忍著自己的不快樂和痛苦、為了受到后人的稱贊而做的嗎?

他們之所以看到同伴被妖怪抓住，嚇得轉身就跑，一直逃到山下，是因為沒有人告訴他們當朋友遇到困難時要幫助他，沒有人去正確的去教他們，大人們也沒有做出拔刀相助的榜樣。如果我們看看宮西達也《我是霸王龍》就會發(fā)現(xiàn)，父母對孩子善良品格的教育的重要性，媽媽抱著寶寶哄他睡覺：你要成為一直善良的恐龍啊!。。寒冷的下雨天里，媽媽用自己的翅膀護著寶寶：不管誰遇到困難，你都要幫助他啊!如果媽媽沒有這樣教育孩子的話，當小翼龍遇到可怕的受了傷霸王龍時，還會一直善良的幫助他嗎?

什么樣的行為像孩子的行為，才合乎孩子的心理呢?所謂那類描寫其實大都是從現(xiàn)成的概念出發(fā)，而并不是從孩子的實際生活出發(fā)的。的確是這樣，孩子天性純真、善良，是我們教育他們凡是不要吃虧，遇到危險先保住自己的命，他們才會不顧一切的逃跑的。導讀中提到道德也不是生來就有的，是啊，人之初，性本善，性相近，習相遠，之所以習相遠，是后天受到的教育不同。你看《烈女傳》中為什么會有這么多為了貞潔忠義而犧牲生命的，而她們的年齡放到現(xiàn)在來說不過就是青少年。這是家庭教育母教的結果。當消防兵在大火中犧牲自己救出與自己沒有親緣的人的，他們沒有恐懼沒有退縮沒有逃跑，他們的勇氣是哪里來的，不是天生的，是后天的教育而來的，是正確的家庭教育、社會教育引導的結果，是仁義禮智信的表現(xiàn)，是敢于擔當，只有懷著為民為天下為眾生的胸懷才做出的。過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜，犯了錯誤，我們可以懺悔，人非圣賢，孰能無過，但不能歸責任于本能。

其二，導讀教授提出對中國傳統(tǒng)蒙學和國學的批判，《弟子規(guī)》中見未真勿輕言，知未的勿輕傳，如果沒有深入了解中國的傳統(tǒng)文化，我們不要一己之見誤導了別人。中國五千年的歷史文化，老祖宗的智慧，連外國人都稱贊，我們自己還懷疑嗎?孔夫子當時弟子三千，72賢人，談仁愛、談孝道、自然之道，都是因材施教，并沒有無視人的個性，不然對于不同人提出的聞斯行諸就不會有不同的回答，孔圣人的教育也不是一刀切，反而我們現(xiàn)在的教育是這樣。之所以現(xiàn)在國學熱中會出現(xiàn)一些問題，是因為我們沒有傳承好老祖宗的智慧。

大道廢，有仁義，智慧出，有大偽;六親不和，有孝慈;國家昏亂，有忠臣。

對于成年的我們，童年時我們犯下的錯誤可以懺悔，可以改過，但是對于正處于成長中的兒童來說，看到這本書，不應該是榜樣，我個人更喜歡《我是霸王龍》這樣正面的榜樣的力量。

《妖怪山》之所以這么火，是因為它更符合我們大人的心理，我們渴望心靈的救贖，我們渴望被理解被原諒被寬容。這本繪本更適合因犯錯留下陰影的大齡兒童和成年人讀，對于沒有這個經歷的孩子來說容易被誤導為當朋友遇到危險時即使不去幫助他也會被寬恕。

《妖怪山》讀后感

不久前,我讀了一篇叫《妖怪山》的書，這本書講述的是叫夏嬋、虎牙、笛妹、野狐四個九歲的孩子們的故事。他們住在一個村莊里，村莊旁有座叫妖怪山的山。有一次小伙伴們在山里玩，玩了一半，夏嬋遇到了危險被小伙伴們因為害怕而拋棄，不幸變成了一只小妖怪，而伙伴們每天活在內疚不安中。過了一年，伙伴們收到了夏嬋的一封信，于是到妖怪山去了，因為大家都沒忘記過夏嬋。到了妖怪山，大家開心地玩完了游戲，夏嬋也重新變回了一個人類小女孩。我看完書后感慨良多，內心久久不能平靜.

在書中有一段話讓我感觸很深：他們怎么能忘記夏嬋呢!在過去的一年里，他們連一天也沒有忘記過她。明天，當然要去妖怪山了!盡管害怕被妖怪抓住，但他們不能不去。去年夏天，就是因為他們，夏嬋才成了妖怪的。從這段話我們可以感受到孩子的內心是多么的不安和內疚。它讓我想起了另一個故事：從前有個叫司馬光的人，在院子里玩時一個小孩子掉進了水缸里，大家看了，嚇了一大跳，就都逃光了。司馬光則拿起大石頭把水缸砸破了一個大洞，小孩順著水流從洞里掉了出來，最后終于得