———教師語(yǔ)文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)模版5篇教師語(yǔ)文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)模版1

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又停止了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切共同下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有腳踏實(shí)地。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的先生走到了一起，配合探索。這此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體如下：

一、繼承學(xué)習(xí)課程理念，改變教授教化看念。

本學(xué)期，語(yǔ)文組應(yīng)用霉畚的集體備課光陰，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文先生認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，正確把握語(yǔ)文教導(dǎo)的特點(diǎn)，積極提倡自主、互助、探究的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型講堂教授教化模式，盡力扶植開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

二、開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步教授教化質(zhì)量

抓好校級(jí)語(yǔ)文教授教化研究課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和演習(xí)說(shuō)課和試課的技能，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，配合匆匆進(jìn)，形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語(yǔ)文教師能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教授教化模式，運(yùn)用到講堂教授教化中去，匆匆進(jìn)了根基性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運(yùn)用到教授教化實(shí)踐中，匆匆進(jìn)教研和科研結(jié)合，晉升了教研運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教授教化進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處置懲罰，怎樣去評(píng)價(jià)確定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓講堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都邑在評(píng)課中暢所欲言。這種聽(tīng)課、評(píng)課運(yùn)動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有匆匆進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)進(jìn)步我們整個(gè)語(yǔ)文教師步隊(duì)的程度和我校的語(yǔ)文教授教化質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

三、看重老例反省，強(qiáng)化教授教化治理在勉勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教授教化老例的指導(dǎo)和監(jiān)督。

本學(xué)期，語(yǔ)文組共同教育處進(jìn)行了4次教授教化老例工作反省，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教授教化反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有立異，批改是否實(shí)時(shí)、認(rèn)真等方面。從反省的環(huán)境來(lái)觀，全組教師備課都異常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改過(guò)細(xì)精確。反省結(jié)果令人滿意。

四、勝利舉辦了“晨茂杯”技能節(jié)之語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

比賽項(xiàng)目有知識(shí)角逐、書(shū)寫(xiě)比賽還有經(jīng)典誦讀，這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的才能，培養(yǎng)了學(xué)生的立異才能。霉畚語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)，都有計(jì)劃，有，有歷程，有結(jié)果，有總結(jié)，有鼓吹報(bào)道，有作品頒發(fā)。這個(gè)學(xué)期包管100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣獲得激發(fā)，語(yǔ)文才能獲得進(jìn)步。指點(diǎn)學(xué)生參加縣“微寫(xiě)作”大賽得到高中組二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)共六人次，碩果累累。這個(gè)學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向各人”角逐，處于市中上程度，實(shí)屬不易。

教師語(yǔ)文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)模版2

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)

一、工作與成績(jī)

(一)更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討，。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。

2.組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。

(二)改進(jìn)方法，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課;在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;十月份，還組織了1__2年級(jí)拼音聽(tīng)寫(xiě)比賽;__年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。在11__12月份，我們開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)：1、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名;2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。

教師語(yǔ)文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)模版3

一、指導(dǎo)思想

語(yǔ)文教研組是一個(gè)工作扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們一直走在課堂教學(xué)改革的路上。本學(xué)期語(yǔ)文教研組以新課改理念為指引，以“深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,以“聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng)，構(gòu)建生本高效課堂”為目標(biāo)，有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列教學(xué)及教研活動(dòng)，內(nèi)容豐富，氛圍愉悅，效果顯著，教師成長(zhǎng)迅速。

二、主要工作情況

(一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋。

全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

1.開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加備課組的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合八年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

2.有效的落實(shí)了周清工作。

在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

3.積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。

4.本學(xué)期還推出十多堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。年輕老師們精心備課，積極主動(dòng)地和老教師們探討，展示出了年輕老師們的風(fēng)采。

(二)緊張有序、步調(diào)一致。

我組大部分成員都是班主任，他們身兼兩職，非常辛苦。有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。

(三)合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，教研組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè)。”合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。而事實(shí)上，本組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的?”這是我找的有關(guān)資料，你看看。”此類毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，同備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。

教師語(yǔ)文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)模版4

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。雖新型冠狀病毒仍在肆虐著華夏大地，但本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，因?yàn)橐咔樵颍倚ＵZ(yǔ)文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的線上校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好線上與線下教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的線上學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求語(yǔ)文教師加入到學(xué)校市級(jí)課題“鄉(xiāng)村小學(xué)新教師培養(yǎng)途徑的行動(dòng)研究”的研究中來(lái)，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

二、積極參加各級(jí)教研部門(mén)線上組織的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、今后努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

教師語(yǔ)文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)模版5

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下，語(yǔ)文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，圓滿的完成了各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)重大活動(dòng)，并自主性的開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，收到了良好的效果。

現(xiàn)將語(yǔ)文組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我

我組全體教師積極參加去年暑期的遠(yuǎn)程教育研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個(gè)幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)，參加縣教研室和市教研室組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等一系列活動(dòng)，從理論和課堂教學(xué)等各個(gè)層面都得到了提高。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)理念

精心備課，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文，精心批閱學(xué)生的周記(盡管學(xué)校沒(méi)有要求批閱周記，不做量化指標(biāo)，但老師們都自覺(jué)的批閱，自己辛苦一點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生發(fā)展有利)。

三、打造教研平臺(tái)，謀求團(tuán)隊(duì)發(fā)展

學(xué)年之初，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計(jì)劃，各年級(jí)成立了集體備課小組。一年來(lái)，每周一次的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)都基本上能夠做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸，教研活動(dòng)時(shí)真誠(chéng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達(dá)自己的困惑，被評(píng)課者也都能做到虛心接受別人的意見(jiàn)，并注意在日常教學(xué)活動(dòng)中努力克服。

在集體備課中，主備構(gòu)架輪廓后，參與教師精雕細(xì)琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們?cè)俑鶕?jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備，并及時(shí)做好反思。我們的集體備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化、日常化，什么時(shí)候有問(wèn)題，就展開(kāi)探討。同時(shí)我們的集體備課突破了年級(jí)的界限，一人有課，集體著急。在大教研活動(dòng)驗(yàn)收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎所有的語(yǔ)文教師只要沒(méi)有課，就往四樓跑，主動(dòng)地為滿萍老師出謀劃策。當(dāng)時(shí)適值“六一”古詩(shī)文誦讀排練最緊張的時(shí)刻，我們幾個(gè)只要有點(diǎn)空閑，也時(shí)時(shí)關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個(gè)縮影。

感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大教研的磨礪，我們語(yǔ)文組每一個(gè)老師都從中受益匪淺，提升頗多。我自己認(rèn)為，我們每個(gè)人執(zhí)教公開(kāi)課都有了耳目一新的感覺(jué)。

新教育在線博客的開(kāi)通給我們開(kāi)辟了一個(gè)更加寬廣的舞臺(tái)，我們得以與全國(guó)各地的語(yǔ)文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)話交流。

四、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。

我校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)歷來(lái)十分重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)深知語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時(shí)間，政教處專門(mén)調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，將下午唱班歌的時(shí)間做了重大調(diào)整。本學(xué)期，我們?cè)诿恐芤簧龂?guó)旗前誦讀經(jīng)典古詩(shī)文，數(shù)量達(dá)到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級(jí)300多孩子全員參與的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在藝體組和語(yǔ)文組老師的精心指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)自始至終由學(xué)生自己主持，場(chǎng)面壯觀，氣勢(shì)恢宏，激越豪邁，震撼全場(chǎng)，收到了良