走近魯迅李琴走近魯迅1魯迅自傳46-語文版課件2魯迅自傳46-語文版課件3魯迅自傳46-語文版課件4魯迅自傳46-語文版課件5魯迅自傳46-語文版課件6魯迅自傳46-語文版課件7魯迅自傳46-語文版課件8魯迅自傳46-語文版課件9魯迅自傳46-語文版課件10魯迅自傳46-語文版課件11魯迅自傳46-語文版課件12魯迅自傳46-語文版課件13魯迅自傳46-語文版課件14你所知道的魯迅？說一說：你眼中的魯迅是個

的人你所知道的魯迅？說一說：你眼中的魯迅是個15毛澤東《新民主主義論》“魯迅是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。

魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”毛澤東《新民主主義論》“魯迅是中國文化革命的主將,他16魯迅自傳魯迅魯迅眼中的魯迅？魯迅自傳魯迅魯迅眼中的魯迅？17整體感知課文，１本文以什么為順序對魯迅進行了介紹？２課文從哪四個方面對魯迅進行了介紹？概括各段的段意．整體感知課文，１本文以什么為順序對魯迅進行了介紹？18魯迅自傳家庭狀況求學過程回國工作主要著作本文以

順序敘述魯迅的生平。

時間時間：１８８１——１９３０魯迅自傳家庭狀況求學過程回國工作主要著作本文以順序敘19

歸納梳理魯迅先生的人生足跡，探尋、感受先生的精神世界。合作探究結合自傳特點,追尋偉人足跡內容提示：歸納梳理魯迅先生的人生足跡，探尋、感受先生的20閱讀課文，完成下面的任務：梳理魯迅在1881年到1930年的主要經歷，并在文中找出有關時間和事件的關鍵詞句，以表格的方式記錄下來。魯迅的履歷表閱讀課文，完成下面的任務：魯迅的履歷表21出生于浙江紹興一周姓家庭。家遭大變故，居住在親戚家。離開紹興，前往南京求學，考入南京水師學堂。約半年后，改入礦路學堂。到日本留學，進仙臺醫學專門學校。魯迅自傳出生于浙江紹興一周姓家庭。家遭大變故，居住在親戚家。離開紹興221906

19091910

1911

1912

1926

1926-1927

中止在仙臺醫學專門學校的學習，決心從事文藝事業。回國。在浙江杭州的兩級師范學堂做化學、生理教員。在紹興中學堂做教務長。任浙江師范學校校長。任南京臨時政府教育部部員，移入北京，兼做北大、師大及女子師大的國文系講師。為躲避段祺瑞政府迫害，南下到廈門大學做教授。1926年到廣東中山大學做教授，1927年4月辭職，9月出廣東，其后一直居住在上海。190619091910191119123體驗閱讀：探尋魯迅心路歷程，與魯迅心靈對話。１閱讀附文《吶喊·自序》，談談你對魯迅的了解。２課后查閱一些關于魯迅的資料，進一步了解魯迅在１８８１年至１９３０年的生活、思想狀況和經歷。體驗閱讀：探尋魯迅心路歷程，與魯迅心靈對話。１閱讀附文《吶24魯迅自傳46-語文版課件25魯迅自傳①家庭狀況②求學過程③回國工作④主要著作1出生時間1881年，地點浙江紹興府城。2父姓周，讀書人；母姓魯，鄉下人，能看書。3幼年時不愁生計，13歲時家遭變故，寄居親戚家。4父病重三年而死。1離開紹興，考入南京水師學堂。2半年后改入礦路學堂。3到日本留學，進仙臺醫學專門學校。4中止在仙臺醫學專門學校的學習，決心從事文藝事業。1回國。在浙江杭州的兩級師范學堂做化學、生理教員。2在紹興中學堂做教務長。3任浙江師范學校校長。4移入北京，兼做北大等校的講師。5到廈門大學做教授，后出走。6到廣東中山大學做教授，后辭職，其后一直居住在上海。1兩本小說集：《吶喊》《彷徨》。2一本論文集。3一本回憶錄。一本散文詩集。5四本短評。若干翻譯作品。7《中國小說史略》。8《唐宋傳奇集》。魯迅自傳①家庭狀況1出生時間1881年，地點浙江紹興府城26思考：魯迅人生道路上有幾次重大轉折，分別是？其中最重要的是哪一次？思考：魯迅人生道路上有幾次重大轉折，分別是？其中最重要的是哪27時間事件原因棄醫從文，文學救國1898年18歲大約半年后考入南京水師學堂改進礦路學堂學開礦思想進步，尋求實業救國之路一九0三年畢業之后被派往日本去留學決意學醫進了仙臺醫學專門學校了解新的醫學對于日本維新有很大的助力，決心學醫救國兩年后放棄學籍，到東京，和幾個朋友提倡新文藝偶然在電影上看見一個中國人因做戰爭中的偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫好個人也無用，還應有較為廣大的運動時間事件原因棄醫從文，1898年18歲考入南京28從這些變化中你看出魯迅是怎樣一個人？在魯迅的人生道路上，導致他幾次改變選擇的原因是什么？在魯迅的人生道路上，他的三次人生選擇實際上也是他思想變化的軌跡。其中，第三次重大轉折直接表明了魯迅先生一心救國救民的人生態度和強烈的愛國思想。討論從這些變化中你看出魯迅是怎樣一個人？在魯迅的人生道路上，導致29小組討論：魯迅是一個

人。自強、自立、強烈愛國求實的精神小組討論：魯迅是一個人。自強、自立、強烈愛國求30閱讀訓練：1、“因為我總不肯學做幕友或商人，——這是我鄉衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。”句中“兩條路”是指：

。2、“……因此又覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……”句中“較為廣大的運動”是指：

。3、單到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故。（變化）4、我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。（居住）閱讀訓練：1、“因為我總不肯學做幕友或商人，——這是我鄉衰落31解題：1、關于課文標題中“傳”：傳：zhuan①解釋經文的著作

如：《左傳》、《經傳釋詞》②傳記：列傳/別傳/外傳/自傳

如：《史記?屈原列傳》③敘述歷史故事的作品（多為小說）

如：《水滸傳》、《呂梁英雄傳》解題：1、關于課文標題中“傳”：傳：zhuan①解釋經32

傳記－－用來記敘人物生平事跡的文章，也簡稱“傳”。傳記篇幅長短：立傳人物：大傳小傳自傳:他傳:自傳是敘述自己生平經歷的書或文章他傳是記敘別人的思想、經歷、言行的傳記，一般是對在某個方面有突出成就并有較大影響的人寫傳傳記－－用來記敘人物生平事跡的文章，也33寫作特色1言簡意賅，內容豐富2線索分明，層次清晰3銜接緊密，過度自然寫作特色1言簡意賅，內容豐富34本文簡要的筆墨,按照時間順序敘述了魯迅自己從1881年出生到1930年經歷和著述情況，文字中隱含了作者對知識的強烈渴望，對祖國命運的極大關注，表現出強烈的愛國主義精神。寫作特色本文簡要的筆墨,按照時間順序敘述了魯迅自己從1835魯迅自傳46-語文版課件36比較閱讀：閱讀附文《老舍自傳》，并與課文比較，舉例說說它們在語言運用方面的不同。比較閱讀：閱讀附文《老舍自傳》，并與課文比較，舉例說說它們在37《老舍自傳》：《魯迅自傳》：文言味比較重較為流暢的白話文句式整齊，運用駢句語言莊重語言詼諧錯落有致，運用長短句《老舍自傳》：《魯迅自傳》：文言味比較重較38激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現實的人，未來將更不理想。239、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。240、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學生學習的名言格言39走近魯迅李琴走近魯迅40魯迅自傳46-語文版課件41魯迅自傳46-語文版課件42魯迅自傳46-語文版課件43魯迅自傳46-語文版課件44魯迅自傳46-語文版課件45魯迅自傳46-語文版課件46魯迅自傳46-語文版課件47魯迅自傳46-語文版課件48魯迅自傳46-語文版課件49魯迅自傳46-語文版課件50魯迅自傳46-語文版課件51魯迅自傳46-語文版課件52魯迅自傳46-語文版課件53你所知道的魯迅？說一說：你眼中的魯迅是個

的人你所知道的魯迅？說一說：你眼中的魯迅是個54毛澤東《新民主主義論》“魯迅是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。

魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”毛澤東《新民主主義論》“魯迅是中國文化革命的主將,他55魯迅自傳魯迅魯迅眼中的魯迅？魯迅自傳魯迅魯迅眼中的魯迅？56整體感知課文，１本文以什么為順序對魯迅進行了介紹？２課文從哪四個方面對魯迅進行了介紹？概括各段的段意．整體感知課文，１本文以什么為順序對魯迅進行了介紹？57魯迅自傳家庭狀況求學過程回國工作主要著作本文以

順序敘述魯迅的生平。

時間時間：１８８１——１９３０魯迅自傳家庭狀況求學過程回國工作主要著作本文以順序敘58

歸納梳理魯迅先生的人生足跡，探尋、感受先生的精神世界。合作探究結合自傳特點,追尋偉人足跡內容提示：歸納梳理魯迅先生的人生足跡，探尋、感受先生的59閱讀課文，完成下面的任務：梳理魯迅在1881年到1930年的主要經歷，并在文中找出有關時間和事件的關鍵詞句，以表格的方式記錄下來。魯迅的履歷表閱讀課文，完成下面的任務：魯迅的履歷表60出生于浙江紹興一周姓家庭。家遭大變故，居住在親戚家。離開紹興，前往南京求學，考入南京水師學堂。約半年后，改入礦路學堂。到日本留學，進仙臺醫學專門學校。魯迅自傳出生于浙江紹興一周姓家庭。家遭大變故，居住在親戚家。離開紹興611906

19091910

1911

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1926

1926-1927

中止在仙臺醫學專門學校的學習，決心從事文藝事業。回國。在浙江杭州的兩級師范學堂做化學、生理教員。在紹興中學堂做教務長。任浙江師范學校校長。任南京臨時政府教育部部員，移入北京，兼做北大、師大及女子師大的國文系講師。為躲避段祺瑞政府迫害，南下到廈門大學做教授。1926年到廣東中山大學做教授，1927年4月辭職，9月出廣東，其后一直居住在上海。190619091910191119162體驗閱讀：探尋魯迅心路歷程，與魯迅心靈對話。１閱讀附文《吶喊·自序》，談談你對魯迅的了解。２課后查閱一些關于魯迅的資料，進一步了解魯迅在１８８１年至１９３０年的生活、思想狀況和經歷。體驗閱讀：探尋魯迅心路歷程，與魯迅心靈對話。１閱讀附文《吶63魯迅自傳46-語文版課件64魯迅自傳①家庭狀況②求學過程③回國工作④主要著作1出生時間1881年，地點浙江紹興府城。2父姓周，讀書人；母姓魯，鄉下人，能看書。3幼年時不愁生計，13歲時家遭變故，寄居親戚家。4父病重三年而死。1離開紹興，考入南京水師學堂。2半年后改入礦路學堂。3到日本留學，進仙臺醫學專門學校。4中止在仙臺醫學專門學校的學習，決心從事文藝事業。1回國。在浙江杭州的兩級師范學堂做化學、生理教員。2在紹興中學堂做教務長。3任浙江師范學校校長。4移入北京，兼做北大等校的講師。5到廈門大學做教授，后出走。6到廣東中山大學做教授，后辭職，其后一直居住在上海。1兩本小說集：《吶喊》《彷徨》。2一本論文集。3一本回憶錄。一本散文詩集。5四本短評。若干翻譯作品。7《中國小說史略》。8《唐宋傳奇集》。魯迅自傳①家庭狀況1出生時間1881年，地點浙江紹興府城65思考：魯迅人生道路上有幾次重大轉折，分別是？其中最重要的是哪一次？思考：魯迅人生道路上有幾次重大轉折，分別是？其中最重要的是哪66時間事件原因棄醫從文，文學救國1898年18歲大約半年后考入南京水師學堂改進礦路學堂學開礦思想進步，尋求實業救國之路一九0三年畢業之后被派往日本去留學決意學醫進了仙臺醫學專門學校了解新的醫學對于日本維新有很大的助力，決心學醫救國兩年后放棄學籍，到東京，和幾個朋友提倡新文藝偶然在電影上看見一個中國人因做戰爭中的偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫好個人也無用，還應有較為廣大的運動時間事件原因棄醫從文，1898年18歲考入南京67從這些變化中你看出魯迅是怎樣一個人？在魯迅的人生道路上，導致他幾次改變選擇的原因是什么？在魯迅的人生道路上，他的三次人生選擇實際上也是他思想變化的軌跡。其中，第三次重大轉折直接表明了魯迅先生一心救國救民的人生態度和強烈的愛國思想。討論從這些變化中你看出魯迅是怎樣一個人？在魯迅的人生道路上，導致68小組討論：魯迅是一個

人。自強、自立、強烈愛國求實的精神小組討論：魯迅是一個人。自強、自立、強烈愛國求69閱讀訓練：1、“因為我總不肯學做幕友或商人，——這是我鄉衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。”句中“兩條路”是指：

。2、“……因此又覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……”句中“較為廣大的運動”是指：

。3、單到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故。（變化）4、我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。（居住）閱讀訓練：1、“因為我總不肯學做幕友或商人，——這是我鄉衰落70解題：1、關于課文標題中“傳”：傳：zhuan①解釋經文的著作

如：《左傳》、《經傳釋詞》②傳記：列傳/別傳/外傳/自傳

如：《史記?屈原列傳》③敘述歷史故事的作品（多為小說）

如：《水滸傳》、《呂梁英雄傳》解題：1、關于課文標題中“傳”：傳：zhuan①解釋經71

傳記－－用來記敘人物生平事跡的文章，也簡稱“傳”。傳記篇幅長短：立傳人物：大傳小傳自傳:他傳:自傳是敘述自己生平經歷的書或文章他傳是記敘別人的思想、經歷、言行的傳記，一般是對在某個方面有突出成就并有較大影響的人寫傳傳記－－用來記敘人物生平事跡的文章，也72寫作特色1言簡意賅，內容豐富2線索分明，層次清晰3銜接緊密，過度自然寫作特色1言簡意賅，內容豐富73本文簡要的筆墨,按照時間順序敘述了魯迅自己從1881年出生到1930年經歷和著述情況，文字中隱含了作者對知識的強烈渴望，對祖國命運的極大關注，表現出強烈的愛國主義精神。寫作特色本文簡要的筆墨,按照時間順序敘述了魯迅自己從1874魯迅自傳46-語文版課件75比較閱讀：閱讀附文《老舍自傳》，并與課文比較，舉例說說它們在語言運用方面的不同。比較閱讀：閱讀附文《老舍自傳》，并與課文比較，舉例說說它們在76《老舍自傳》：《魯迅自傳》：文言味比較重較為流暢的白話文句式整齊，運用駢句語言莊重語言詼諧錯落有致，運用長短句《老舍自傳》：《魯迅自傳》：文言味比較重較77激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上