小學英語兒歌教案模板《哆來咪》備課濰坊高新東明學校裴文靜一、教學目的(Teachingaims)通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。二、教學內容(Teachingcontent)學唱一首英文歌曲《哆來咪》三、教學準備(Preparation)同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD,或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教師在多媒體中播放《哆來咪》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?Ihave‘Hello!’Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong《哆來咪》andhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。五、板書FemaleDeerGoldensongMyselfRun六、作業1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。2、每天堅持唱一遍歌曲，并唱熟練。《爸爸去哪兒》英文版濰坊高新東明學校裴文靜一、教學目的(Teachingaims)通過活動會唱漢語和英語的這首歌曲。能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。二、教學內容(Teachingcontent)學唱一首《爸爸去哪兒》中英文版三、教學準備(Preparation)自學一下爸爸去哪兒的中午歌曲，把握好旋律。四、教學過程(Teachingproce)1、教學主題導入T:Goodafternoon,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Letslisten教師在多媒體中播放《爸爸去哪兒》中英文版，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲是知名兒童綜藝節目的主題曲，歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)2、學唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong,Appletree'andhaveacompetition(比賽).Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。五、板書Papa,Papa,whenshallwetravelfar?Takingmytoseethestar.Baby,Baby,youare...六、作業1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。2、每天堅持唱一遍歌曲，并唱熟練。3Bingo教學目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teachingcontent):學唱一首英文歌曲Bingo教學準備(Preparation):同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teachingproce):1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段(看VCD)。(在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。)3、學唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong'Bingo'andhaveacompetition(比賽).Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。4字母和小動物教學目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teachingcontent)學唱一首英文歌曲《字母和小動物》教學準備(Preparati。n):同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD,或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teachingproce):教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教師在多媒體中播放《字母和小動物》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong’字母和小動物’andhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。5Tablenumber教學目的（Teachingaims）：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容（Teachingcontent）：學唱一首英文歌曲Tablenumber教學準備（Preparation）:同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD,或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程（Teachingproce）:1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教師在多媒體中播放《Tablenumber》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong,Tablenumberandhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。6Twinkle,Twinkle,littlestar教學目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teachingcontent)：學唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,littlestar教學準備(Preparation):同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teachingproce):1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,littlestar》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段(看VCD)。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Twinkle,Twinkle,littlestarandhaveacompetitio（比賽）.Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。幼兒園英語兒歌教案：Ican活動目標：1、初步學習兒歌：“Ican”。2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。3、通過表演和演示教具相結合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應關系。活動準備：1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。3、黑板?；顒舆^程：1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”?！陀變捍蛘泻?。引入情景表演。復習句型“Whoisit?”“It’sme。"T:Hello,BoysandGirls。C:Hello，MiXue。T:Iloveyou！C:Iloveyoutoo!T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?（做想狀）Hear!（做聽狀）——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It'sme。Itsme。——老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!T:Yes,I,mabird。Icanfiy（邊說邊做飛狀）T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!T:Oh,Standupplease!Let'slineupandfollowmeWhenyoufly,youshould老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟say:“Fly,fly,fly,Icanfly"。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟著老師念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。T:Look!（做看狀），Whoiscoming?——同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。2、復習動物名稱，并與動作匹配。請個別幼兒表演。T:Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare。。。。。。（等待幼兒說出：Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!（手指小鳥）,Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?（等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導幼兒說出。）T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:"Fly,fly,fly,Icanfly”。（集體念三遍） 以下同上學念“Swim,swim,swim,Icanswim0”“Hop,hop,hop,Icanhop。"T:whowanttobebird?——請三名幼兒上來扮演小鳥。T:ListtencarefullyoIfIsay"bird,birdo"Youmaydolikethis。（老師帶領幼兒做飛的動作并要求幼兒要大聲地念出來。）T:Areyouclear?C:Yes!T:（其他幼兒）Showyourfingersandfllowme。（帶領其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）?！险埑鲇變簜€別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。3、初步完整學習兒歌“Ican”。T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上。T:OK，pleaselookatmeandlistencarefullyNow，youshouldlookcarefullywhoareyou？（老師向每位幼兒問一遍：Youare那待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱。T：OK，IfIshowthispicture（小鳥圖片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鳥要飛出來，然后飛回去，同時要大聲念兒歌）?！w練習念兒歌兩遍。4、游戲：小動物回家。T：OH，Look，Thedayisdark.Thisanimalswillgohome.Theyaregoingtosleep（做睡覺狀）Look，thisisbirdshome（依次介紹小動物的家，并把小動物圖片貼在地上的房子里）。Thebridsgohome（帶領幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說，可停止游戲）T：Pleasestop！Whenyoufly，youshouldsays:"Fly，fly，fly，Icanfly”。（繼續游戲）（其他小動物回家方法要求同上。）T：（聽起床音樂）Morningbellsareringing,It'stimetogetup。Thebridgetup。。。。。（幼兒聽指令分別起床飛回座位）——聽音樂做游戲兩遍。5、結束活動。TToday，alltheboysandgirlsdidagoodjobI'mverygladSoIwilleacheveryonearedflower。（給幼兒每人獎勵一朵大紅花）T：Oh，I’mveryhungry！Areyouhungry？C：yes！T：Let’sgototheSupermarket，OK？C：Yes！T：Ok，Standupplease！Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers！T:Followme:"Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim,”“Hop,hop，hop，Icanhop”。（走出教室，結束活動）1Goodmorning教學目的（Teachingaims）:通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容（Teachingcontent）:學唱一首英文歌曲Goodmorning教學準備（Preparati。n）:同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD,或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程（Teachingproce）:1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播放《Goodmorning》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:Ihave‘Hello!’Ihave‘Bodysong’.Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲，并且比賽T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Letslearnthesong,Goodmorning,andhaveacompetition（tt賽）.Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。2Appletree教學目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teachingcontent):學唱一首英文歌曲Appletree教學準備(Preparation):同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teachingproce):1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播放《Appletree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’Ihave‘Bodysong’.Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段(看VCD)。(在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。)3、學唱歌曲，并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Letslearnthesong'Appletree’andhaveacompetition比賽).Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。3Bingo教學目的(Teachingaims):通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teachingcontent):學唱一首英文歌曲Bingo教學準備(Preparati。n):同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD,或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teachingproce):1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’Ihave‘BodysongIhave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段(看VCD)。(在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。)3、學唱歌曲，并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Letslearnthesong'Bingo’andhaveacompetition(比賽).Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。4字母和小動物教學目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teachingcontent):學唱一首英文歌曲《字母和小動物》教學準備(Preparati。n):同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD,或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teachingproce):1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播放《字母和小動物》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:Ihave‘Hello!’Ihave‘Bodysong’.Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲，并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let'slearnthesong’字母和小動物’andhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。5Tablenumber教學目的（Teachingaims）：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容（Teachingcontent）：學唱一首英文歌曲Tablenumber教學準備（Preparation）:同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程（Teachingproce）:1、教學主題導入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播放《Tablenumber》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:Ihave‘Hello!’Ihave‘Bodysong’.Ihave‘Howareyou?’…學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集