21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。神經免疫疾病相關抗體介紹神經免疫疾病相關抗體介紹21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。神經免疫疾病相關抗體介紹0·神經免疫疾病相關抗體檢測介紹項目整體優勢全面性1、自身免疫性腦炎1、片段分析MLPA技術3、副腫瘤綜合征3、一代測序4、中樞沖經說韆鞘疾病4、二代測序5、周圍神經病6、重癥肌無力免疫遺傳感染病毒、結陔、真菌、寄生蟲、藥物濃度SY病原微生物宏基因檢測藥物基因組學教育改革是農村教育綜合改革的重點和難點。長期以來,受舊的教育模式的束縛和傳統教育思想的影響,學校教育脫離農村生產、脫離農村實際、脫離農民群眾的現象嚴重存在。因此,通過深化改革,完成普通教育,特別是普通中學教育由單一縱向型升學教育向多規格素質教育的模式轉換,是深化農村教育綜合改縮的一個重要課題。從根本上改變傳統的教育觀點,堅持以社會需要和人的自身發展相統一的原則,采取積極措施,大力加強和改革勞動技術課教育,是完成這一轉換的重要手段。本文結合我校的改革實踐,談談如何改革農村中學勞動技術課教育,建立完善文化基礎課與勞動技術課相結合的教育新體系的粗淺看法。一、加強和改革農村中學勞動技術課的意義勞動技術教育是中學教育不可缺少的組成部分,是中學的一門必修課程。普通中學開設勞技課,對于培養品德、智力、體質諸方面全面發展,既能動腦、又能動手的人才,對于提高全民族的素質,具有重要的現實意義和深遠的戰略意義。農村普通中學勞動技術課教育不僅是簡單地培養學生的勞動習慣,重點是要培養學生能夠掌握適應生產需要的技術與能力。因而,要通過改革使中學的勞動技術課教育具有綜合性、實踐性與先進性。即要使學生學會初步的生產管理知識,掌握若于種能夠應用于生產的技術技能,掌握征當地運用推廣的先進技術,使之畢業后能夠適應生產生活的需要。根據初中階段學生的年齡和身體狀況及接受能力看,是可以辦到的。二、農村中學勞動技術教育課改革遵循的原則加強勞動技術課教育,必須加強教材、師資、實驗實習基地等基本條件的建設,才能保證勞動技術教育的質量相效果。(一)堅持應用性、地方性、先進性的原則,搞好教材建設。我校所在地以花卉種植為主,為了彌補原教材內容的不足使有關專業知識相對完整實用,我們采取加深拓寬、聯系實際的方法,自編了《花卉簡介》、《花卉種植與管理》、《農業新科技應用》等教材,滿足了勞動技術課教學的需要。(二)實行專、兼、聘相結合,建立一支勞動技術教育的師資隊伍。專,即通過派出教師到農業大學、農科院學習培訓,專業進修;兼,即請有關大學和科研機關、技術部門的專家為學校的兼職教師;聘,即聘請當地能工巧匠和專業戶、示范戶到學校傳經授藝,并擔任學生生產實習指導教師。逐步形成一支懂理論、有專長、會教學、能指導的勞動技術課教師隊伍。(三)整體規劃,充分挖潛,開辟生產實習與科學實驗基地。為適應勞動技術課教學需要,我校對校園進行整體規劃,分為教學區,生活區、體育活動區、學校生物園和種植園區。除此之外,我校還根據勞動技術課教學需要,設置了勞動技術專用教室和學校多媒體教室,以滿足勞動技術課教學需要。把勞動實習基地作為學校整體建設的一個重要組成部分,為加強改革勞動技術課教育創造了好的條件。三、改革農村中學勞動技術課的內容和方法新的教育目標決定了必須建立新的教學結構體系,決定了必須充實新的教學內容,改革舊有的教學方法。我校在改革中逐步創造總結了一套課堂講理論、校園摘實驗、家庭搞應用、社會搞推廣的勞動技術教育的經驗。實踐證明,具有較好的效果。(一)聯系實際講理論。教師在勞動技術課教學中充分利用圖片、實物和標本加強直觀教學,還特別注意引進新科技知識,使基礎理論、應用技術、操作工藝過程相聯系、相結合,以此吸引學生的注意力,誘發他們的學習興趣,增強了教學效果。在講花卉栽培時,不僅講常規品種的栽培方法,而且將學校引進實驗的幾個品種進行對比講解,在比較中進行分析、鑒別、歸納、總結,形成較為系統的知識。(二)校園實習搞實驗。我校將生產實習基地劃塊分給每個班級明確管理責任,開展科研實驗。我校在實習基地上進行花卉育種、培育花卉新品種、花卉種植新技術等三個方面10余個項目的實驗。(三)家庭田園搞應用。為促進學生將學習的理論知識和實際技能到實踐中加以應用,把農業新科技知識推廣到每個農戶家庭,發揮學校的技術輻射作用,推動當地經濟和社會發展,我校積極鼓勵指導學生建立小實驗場,開展農作物栽培和家禽、家畜飼養實驗。學生在實驗過程中增強了實際技能操作的能力,增強了科研意識,幫助家長運用新的技術管理農田和禽畜場。訪談中血多農民感慨地說:“過去是老子種田兒子看,現在是兒子種田老子學。”(四)充分利用學校優勢,積極開展動手實踐。我校靠近福州花卉市場,可以充分利用學校的優勢,組織老師帶學生到花卉市場參觀學習,或邀請技術員到我校交流指導。四、教學成果通過加強與改革勞動技術課教學,我校初步建立起文化基礎課與勞動技術課相結合的新的教學體系,并較好地處理了文化基礎課與勞動技術課的關系,學校的管理得到了加強,更重要的事為農村建設輸送了一大批合格的人才。總之,要通過改革和解決農村中學繼續脫離實際,過早技術化的問題,又不能急功近利,使普通教育完全職業化,這是普通中學改革的重點和難點所在。通過加強和改革勞動技術課教育,是解決這一問題的有效途徑。隨著時代的進步，高等教育逐漸走向了大眾化，也正在朝著多元化的方向發展。為了滿足人民的需求，我國高等教育的領域正在逐漸擴大。其中，鋼琴教育成為音樂類學生教學過程中，一個不可或缺的組成部分。對高校學生的鋼琴教學進行改革，不斷提高學生的鋼琴素養，是實現音樂專業學生全面發展的重要保障。一、新時期大學鋼琴教學路徑優化的必要性中國加入世界貿易組織以來，既給我國的經濟發展帶來了機遇，又使我國面臨著越來越多的挑戰。同時，我對人才的要求也變得越來越高。培養綜合型的復合式人才，已經成為了經濟和時代發展的需要，對于我國大學鋼琴教育來說亦是如此。鋼琴作為“樂器之王”，在對學生進行音樂素質培育的過程中，正發揮著越來越重要的作用。并且科學家通過研究表明，對學生進行鋼琴教育，不僅會提高大學生的鋼琴素質，也會在一定程度上提高大學生對美的認識以及感悟。雖然我國政府已經逐漸意識到對音樂專業的大學生進行鋼琴教育的重要性，并出臺了相關政策，但是，從我國目前鋼琴教育的現狀來看，我國高校的鋼琴教育情況依舊不容樂觀。一方面，是高校并沒有對鋼琴教育予以足夠的重視。另一方面，則是高校音樂專業的學生并沒有意識到學習音樂對于自身發展的重要意義。二、新時期大學鋼琴教學存在的問題目前，我國大學鋼琴教學中存在著諸多的問題。主要表現在兩個方面：第一個是大學鋼琴教育的課程體系設置缺乏一定的合理性。雖然我國素質教育的理念已經提出了較長的一段時間，但是我國高校在對學生進行教學時，還是過多地關注學生的學習成績，而忽略了對學生進行基礎知識以及實踐能力的培養。第二，我國大學鋼琴教育的教學方法，存在著一定的局限性。部分高校依舊沿用較為傳統的教學模式，并沒有對鋼琴教學的教學方法進行創新，過于傳統的教學模式，在很大程度上降低了學生的學習興趣。三、新時期大學鋼琴教學的優化路徑（一）對大學鋼琴教育的課程設置進行完善。對學生進行基礎知識的培養，是我國大學鋼琴教學中較為關鍵的一個環節。但是我國很多高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，對基礎知識的教學，并沒有足夠的認識，因此這些高校在課程體系的設置方面，存在著較大的不足。很多高校鋼琴專業的教師，在學生并沒有對音樂學習的基礎進行較好的掌握時，就盲目地組織學生進行音樂欣賞，以及組織學生進行下一個階段的音樂學習。此外在我國的大學鋼琴教育中，教材的主體性地位嚴重缺失。很多高校教師在備課以及實際的課堂教學過程中，對教材的研究與講解不夠透徹。這就很容易導致高校在對學生進行教學時，無法明確地把握教學的重點，并且出現教學目標上的偏離。所以，高校對鋼琴教學的課程設置進行改革，對高校音樂教學的發展起到了中流砥柱式的作用。高校在鋼琴教學的設置方面，要適當增加基礎教學的比重，并且要提高教材在高校鋼琴教學中的重要性。（二）對大學鋼琴教育的教學方法進行改革。目前，我國大部分高校還是沿用較為傳統的教學方法，這種教學模式已經不能適應時代和社會的發展。高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，要充分發揮學生的主體性地位。讓學生意識到，自己才是課堂學習的主體。只有加強學生在鋼琴學習過程中的主體性地位，才能充分激發學生學習的積極性，進而提高學生的鋼琴水平。此外，高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，還要充分利用多媒體技術對課堂教學進行適當的補充。由于我國傳統的教學模式具有一定的枯燥性，多媒體教學可以很好地彌補課堂教學的這一弊端。并且教師還可以利用學生的課余時間，組織一些以鋼琴教學為基礎的教學實踐活動，通過輕松愉快的方式，提高學生對于鋼琴學習的興趣，進而提高學生的鋼琴理論基礎以及學生對鋼琴使用的熟練程度。綜上所述，對高等教育進行改革，已經成為了時代和社會發展的必然趨勢。雖然我國高等院校積極對鋼琴教學進行了改革，但是從目前的實際情況來看，我國鋼琴教學改革并沒有達到預期的效果。我們需要意識到，對學生進行鋼琴教學的相關改革，不僅是高校以及高校教師的任務，更需要學生、家長以及社會的全力配合。作為高校鋼琴教學主體的學生，在實際學習的過程中，更要充分發揮學習的主動性，并對鋼琴的教學改革進行配合，只有這樣高校的教學改革才能取得長期的發展。李麗娜（1984-），女，遼寧阜新人，音樂學碩士，宿州學院音樂學院助教，主要從事鋼琴演奏及教學研究。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩10·神經免疫疾病相關抗體檢測介紹0·神經免疫疾病相關2項目整體優勢全面性1、自身免疫性腦炎1、片段分析MLPA技術3、副腫瘤綜合征3、一代測序4、中樞沖經說韆鞘疾病4、二代測序5、周圍神經病6、重癥肌無力免疫遺傳感染病毒、結陔、真菌、寄生蟲、藥物濃度SY病原微生物宏基因檢測藥物基因組學項目整體優勢全面性3神經系統自身免疫病及自身抗體腫南神經綜合白身免疫性滷膜滷iGFAP免疫介導性周團神經病視經脊炎譜系病自身免疫性腦炎GM1GM2.GM3GM4GDAQP4、MoG、MBP、AQPDAR、AMPAR1.AMPAR2GD1b.GD2.GD3GT1a.GT1bFlotillin-1/2G1.GABABR、CASPR2GABAARa1、GABAARb'mGuR5、D2R、Neurexin3a特發性炎性疾病神經肌肉接頭病R.MuSK、Ttin.SOX-LRP4VGCC,RYR,橫紋肌HMGCRNOR90Fibrillarin神經系統自身免疫病及自身抗體4神經免疫抗體常見檢測方法介紹檢測技術采取抗原特性(根據最新參考文獻)臨床應用11.基于轉染紐胞的抗原過表達細胞保持了抗原決定簇的天然構象,靈敏度行異性高的方法:自身免疫性炎間接兔疫熒光法(CBA(構象形表位指南推薦)1.2、基于組織切片的同接免度熒光法(TEA|動物施組織切片8A靈敏度低于CBA,動物的胞組織中包含豐富的神經抗原可提示抗原位置和呈的信息用于陽性殮證2、免痰斑點法過表達細副沖瘤綜合征(DIBA)提取的保持了抗原決定簇的天然構象,敏感性、特異性神經節苷脂/填復合物肌炎譜3、故射免疫沉淀法重組蛋白(線性表(RIA)國際公認可信成熟方法,特異性,靈敏度高直癥凱無力4、鞠聯免疫印跡法融合蛋白(線性表融合蛋白構象,特異性亂腫/節苷脂/肌BLOTJ靈敏度特異性尚可5、鞠聯免疫吸附法ELISA魚組蛋白(線性表蛋白構象,特異性靈敏度特異性尚可神經免疫抗體常見檢測方法介紹5神經免疫抗體開展項目檢測項目相關抗體/lgG檢測方法1自身兔疲生腦炎NMmR:AMPR、AMR26SABABR1GmCs2Nsmr8tal.mGluR5.D2R保持了抗原決定簇項GAD65GABAARul.GABAARB3-Neurexin-Jo的天然構象公認的熒敏度·特弄性2、視神經海爻語均較高的方法系病6項AQP4·M0G·GFAP.MBPAQE1Flotillin1l(指南推薦)3·寡克隆區帶全套巨以有和生定里分kdn標分,(44AMC寡克屋帶(0B4小解閃會成等電焦電泳+回際金標準(國際IgG免疫圉定五型)4腫蹤合證14HuB.HuC.HuD,Yo,Ri.nova1m2:C2PNM212,amphiphysin,Ml,r:Ze4GAD5·P五Cy.Recoverin·litin,sox1DIBA+CBA自身免疫生小拍侯了抗原慶定簇CV2ICRMPS1)·Ma2GAD65·Tr{DNER),Zie4·Homer3,AIPA3·ARHGAPI6DA+CBA的天然構象擬巨性·特異性較高GMl·G2·GM3·G4·GDIa-GDlb:GD2·GD3·GT1aTb·GQ1b·sulfatideNF155·NF1866、周國相經需18CNTN,CNTN2CASPRIMAGDIBA+CBA異常免疫球蛋白綜含征診斷+免疫比濁法游離輕鏈定亳泳+免疫比指南推季放射免安法金標準垂癥肌無力9項schR.musK.LERF4,Tim8xec,RY,裝獨{心,滑Ⅱ)RIA+CBA+DIBA+轉雜細胞+免資斑DIBA+CBA3天神經免疫抗體開展項目6中柩神經脫髓韉疾病-NMOSD麥2成人NMOSD診患標準(IPND,2015AQ;用性的NM公修斷標準靠的方法檢AQP-lgG陽性(推C3A法QP+明性或AQG未角狀態的N診斷標準特至并正下列全條件:1)至少1項末核心特征為ON,急性LETM成延瞳最后:2)空間多發2個或以上不兵的核心特狂:3)滿是MR加條件(2)用可靠的方法檢測AQP-lgG陰性或未刻(3)排除其他診斷■必要條件:1,初炎2,急性炎核心量慶特怎(1)ON■支持條件:1、MR早常房杜23個體節設2頭知MR不符臺N診標準(2)最后區合征,無其他原因能解釋的發作生呢、惡心,嘔吐4)其他腦干綜合征3.請N90-gG陽性5)癥狀性發作性睡病、間綜合征,MR有NM5D特生性間洶病變目備全部∠要條件和安條件中2條,即習NM06)大驅綜合征伴有MMXD特征性大壁病變AQP+lgG羽性或未知狀態下的NMSDMRD加條件急生ON:需腦MRI有下列之一表現:1)腦MR正常或僅有豐特異生白質病變;2)視神經長T2倍號或T1看強倍虧>12視神經長度,或變累及視交又(2)急竺脊鏈炎:長病變>3個主續椎體節段,或有管炎轄史的患者難應脊鏈萎縮>3個連續椎體節段)最后區織全狂:延背側最后區病變(4)生干綜合;于室管蕊周歪病變注:NMD1視神經脊筐炎諧系疾;AOP4lzG:水蛋白4抗體;N:視神經炎;LEIM:長段橫貫性脊鐺炎中柩神經脫髓韉疾病-NMOSD7抗體檢測臨床意義靶抗原臨床意義血清和腦脊液中的敏感性血清AQP4抗體是NMOSDs的標志性抗體,NMOSDSAQP4(水通道蛋白4患者(陽性率大約70-80%);MS患者(多為陰性,<血清大于腦脊液%)MoG(抗髓磷脂少突膠質紐胞單相或復發性急性礻脊髓炎,腦干腦炎腦炎GFAP(膠質纖維酸性蛋白)自身免疫性腦輿脊髓炎(陽性率較高,重點關注血清和腦菁液相當AQP1(水通道蛋日1)NMOSDE患者血清中可檢測到AQP1抗體(需進一步研究)血清大于腦菁液MBP(抗髓磷脂性蛋日)多發性硬化指標(急性期)血清大于腦脊液Flotillin-1/2(脂筏標記蛋臼)多發性硬化指標(復發緩解型)血清大于腦脊液抗體檢測臨床意義8表127年M-DintdMS斷樂率中柩神經脫髓疾病Ms親表況N常點件;有≥2個以上盡范風讓據的置多發性課化的角涂中玉中家共3斷)2求計這原證手以強瀘涉及父日引都位自一個病出)通過不同《N強的樂轟VRH檢變證明”三多發世主號畫出(2D階需1次發竹;有≥2個病變的容死臨證通過外庫作,5MR撿查證目了對多蔑,具有汽羊克1年版MclknildMs冷睡SF的斷價生牛了新,蜢亂建該下列情況千進行次發午;在1個變的享觀布親記退過不月CNS值床直M檢查司了空目多袁,羊王過CSF澮空;床和MR江不足以支持MS的診的害店發作,圖粒查證寫了多變性真共有魯靠克姿牽的志其走虧志于專治療躊;煮病漢不熹望,包括連病程PNS;4,影像字南實驗寶查疑示A關重的臣功(PI;我向進長、年(國麗性或南江定時有下列要標津的2要:(:不籍合亮型的Ms;M人{如兒童,老人度的空用多證得MS認性的置(后寶岡、發{邊成或下和非白人、王消國冢!活中國S急考CS≥個“病轟:(2:奔沿多發讓:早苗≥個病支;13)滾和(等豈聚頭電示區臨床表現:發作及病變證主:C:口軀柳經::多性優;FF困:轟望據青清足E1年知m車津,聲三染麻表沒有得合其胞表病診所的敘云,目涂S如有巨森立爭你為M,但并不完全清足田1年Mml,學為了泡的出;如柔訴告中出亂了另一個可法好新每藩表的瞬,掉象hS時間的多發性,空間的多;不雪要分的檢測明望和聞的多生員面非M陽不可用,否到考志診些為'的患者均應接受際MRl撿查發性此讓不而M提永A,見秀鼻雪輪菲立暉合涯以外表蕊有車各塑均是,考奔A表、滾查,是完學他古查(如粒奢;獻艱為困框,能在出M物之前霧妥,應裝著息其他可的纖腦脊液寡克隆帶陽性(可b:于容的2法直你市慶發現出予所走浸險選:志沒有記素在發的多種經浮皮現的況下,阻1次發的含史作為時間多發性替代指標)證韜可以乜具在軾的后定事,以反先注寇演特但至歲有一次復排公尋到多觀結緊的支持,在有種統驢液物性寡陽社本弄式體氣出對間多發性,似可以作為項長耄肖號著表127年M-DintdMS斷樂率9寡克隆區帶(中柩神經疾病中cB發生率及診斷價值)0B發生率(10%)寡克隆區帶是腦脊液蛋白電泳分析的重點:洶脊液纂克產區帶和!gG蔚內合成出現MRI中柩脫瞳鞘NMOSD絛變化之前,是早期診MS神經猿瘡神經白塞4046和其他CNS脫龍鞘病的重要依據腦脊液寡克隆區帶數量減少或消失,或自身免疫性神經結節lgG鞘內合成成少,是藥物治療有效的標小柳原田綜會癥(葡萄瞑大腦炎)腦脊液特異性寡克隆區帶非MS所特有急性病毒性腦炎其他炎癥性或非炎癥性疾病,例如自身免疫性洶炎、副腫瘤綜合征PNS)、亞急性更化性全腦炎SLE、神經白塞病、干燥綜合征SS感染性神經梅毒、HV感染等亦可呈陽性神經梅毒(密螺旋體)經艾滋病等電聚焦電泳+免疫固定=國際檢測金標準神經疏螺旋體癥(萊病)805腫瘤腫輻(膠質瘤)帶的結果判定,嚴格按照對應的五型判定寡克隆區帶(中柩神經疾病中cB發生率及診斷價值)10等電緊焦電泳+IgG免疫固定:寡克隆區帶檢測國際金標準型結果提示臨床意義I性CN無內1gG合成見于健康人及其他非炎癥性神經系統疾病(NIND)患者陽性腦脊液電泳條帶為中樞神經系統B細跑反應所致,提示中樞神經系統有蛸內!gG合成主要見于MS患者。血清與波脊液相同的條帶為系統性B細泡反應所致,僅主要見于繼發性DD、腦膜癌和腦膜炎陽性見于腦脊液的條帶則為中樞神經系統B細胞反應所致,等,此外,少部分M患者OB結果亦可提示中樞神經系統有鞘內合成且血腦屏障有破壞表現為此型血清與慾脊液呈鐃像分布的寡克隆區帶,提示病變在W|生中范起系之外存在系統性連組胞反目伴有血蒜可見于GBS、系統性自身免屏障破壞單克隆區帶提示存在單克隆增殖的副蛋白。主要見于骨髓瘤繼發神經系統并發癥患者等電緊焦電泳+IgG免疫固定:寡克隆區帶檢測國際金標準11神經免疫疾病相關抗體介紹課件12神經免疫疾病相關抗體介紹課件13神經免疫疾病相關抗體介紹課件14神經免疫疾病相關抗體介紹課件15神經免疫疾病相關抗體介紹課件16神經免疫疾病相關抗體介紹課件17神經免疫疾病相關抗體介紹課件18神經免疫疾病相關抗體介紹課件19神經免疫疾病相關抗體介紹課件20神經免疫疾病相關抗體介紹課件21神經免疫疾病相關抗體介紹課件22神經免疫疾病相關抗體介紹課件23神經免疫疾病相關抗體介紹課件24神經免疫疾病相關抗體介紹課件25神經免疫疾病相關抗體介紹課件26神經免疫疾病相關抗體介紹課件27神經免疫疾病相關抗體介紹課件28神經免疫疾病相關抗體介紹課件29神經免疫疾病相關抗體介紹課件30神經免疫疾病相關抗體介紹課件31神經免疫疾病相關抗體介紹課件32神經免疫疾病相關抗體介紹課件33神經免疫疾病相關抗體介紹課件34神經免疫疾病相關抗體介紹課件35神經免疫疾病相關抗體介紹課件36神經免疫疾病相關抗體介紹課件37神經免疫疾病相關抗體介紹課件38神經免疫疾病相關抗體介紹課件39神經免疫疾病相關抗體介紹課件40神經免疫疾病相關抗體介紹課件4126、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態度。——盧梭

27、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！4226、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。神經免疫疾病相關抗體介紹神經免疫疾病相關抗體介紹21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。神經免疫疾病相關抗體介紹0·神經免疫疾病相關抗體檢測介紹項目整體優勢全面性1、自身免疫性腦炎1、片段分析MLPA技術3、副腫瘤綜合征3、一代測序4、中樞沖經說韆鞘疾病4、二代測序5、周圍神經病6、重癥肌無力免疫遺傳感染病毒、結陔、真菌、寄生蟲、藥物濃度SY病原微生物宏基因檢測藥物基因組學教育改革是農村教育綜合改革的重點和難點。長期以來,受舊的教育模式的束縛和傳統教育思想的影響,學校教育脫離農村生產、脫離農村實際、脫離農民群眾的現象嚴重存在。因此,通過深化改革,完成普通教育,特別是普通中學教育由單一縱向型升學教育向多規格素質教育的模式轉換,是深化農村教育綜合改縮的一個重要課題。從根本上改變傳統的教育觀點,堅持以社會需要和人的自身發展相統一的原則,采取積極措施,大力加強和改革勞動技術課教育,是完成這一轉換的重要手段。本文結合我校的改革實踐,談談如何改革農村中學勞動技術課教育,建立完善文化基礎課與勞動技術課相結合的教育新體系的粗淺看法。一、加強和改革農村中學勞動技術課的意義勞動技術教育是中學教育不可缺少的組成部分,是中學的一門必修課程。普通中學開設勞技課,對于培養品德、智力、體質諸方面全面發展,既能動腦、又能動手的人才,對于提高全民族的素質,具有重要的現實意義和深遠的戰略意義。農村普通中學勞動技術課教育不僅是簡單地培養學生的勞動習慣,重點是要培養學生能夠掌握適應生產需要的技術與能力。因而,要通過改革使中學的勞動技術課教育具有綜合性、實踐性與先進性。即要使學生學會初步的生產管理知識,掌握若于種能夠應用于生產的技術技能,掌握征當地運用推廣的先進技術,使之畢業后能夠適應生產生活的需要。根據初中階段學生的年齡和身體狀況及接受能力看,是可以辦到的。二、農村中學勞動技術教育課改革遵循的原則加強勞動技術課教育,必須加強教材、師資、實驗實習基地等基本條件的建設,才能保證勞動技術教育的質量相效果。(一)堅持應用性、地方性、先進性的原則,搞好教材建設。我校所在地以花卉種植為主,為了彌補原教材內容的不足使有關專業知識相對完整實用,我們采取加深拓寬、聯系實際的方法,自編了《花卉簡介》、《花卉種植與管理》、《農業新科技應用》等教材,滿足了勞動技術課教學的需要。(二)實行專、兼、聘相結合,建立一支勞動技術教育的師資隊伍。專,即通過派出教師到農業大學、農科院學習培訓,專業進修;兼,即請有關大學和科研機關、技術部門的專家為學校的兼職教師;聘,即聘請當地能工巧匠和專業戶、示范戶到學校傳經授藝,并擔任學生生產實習指導教師。逐步形成一支懂理論、有專長、會教學、能指導的勞動技術課教師隊伍。(三)整體規劃,充分挖潛,開辟生產實習與科學實驗基地。為適應勞動技術課教學需要,我校對校園進行整體規劃,分為教學區,生活區、體育活動區、學校生物園和種植園區。除此之外,我校還根據勞動技術課教學需要,設置了勞動技術專用教室和學校多媒體教室,以滿足勞動技術課教學需要。把勞動實習基地作為學校整體建設的一個重要組成部分,為加強改革勞動技術課教育創造了好的條件。三、改革農村中學勞動技術課的內容和方法新的教育目標決定了必須建立新的教學結構體系,決定了必須充實新的教學內容,改革舊有的教學方法。我校在改革中逐步創造總結了一套課堂講理論、校園摘實驗、家庭搞應用、社會搞推廣的勞動技術教育的經驗。實踐證明,具有較好的效果。(一)聯系實際講理論。教師在勞動技術課教學中充分利用圖片、實物和標本加強直觀教學,還特別注意引進新科技知識,使基礎理論、應用技術、操作工藝過程相聯系、相結合,以此吸引學生的注意力,誘發他們的學習興趣,增強了教學效果。在講花卉栽培時,不僅講常規品種的栽培方法,而且將學校引進實驗的幾個品種進行對比講解,在比較中進行分析、鑒別、歸納、總結,形成較為系統的知識。(二)校園實習搞實驗。我校將生產實習基地劃塊分給每個班級明確管理責任,開展科研實驗。我校在實習基地上進行花卉育種、培育花卉新品種、花卉種植新技術等三個方面10余個項目的實驗。(三)家庭田園搞應用。為促進學生將學習的理論知識和實際技能到實踐中加以應用,把農業新科技知識推廣到每個農戶家庭,發揮學校的技術輻射作用,推動當地經濟和社會發展,我校積極鼓勵指導學生建立小實驗場,開展農作物栽培和家禽、家畜飼養實驗。學生在實驗過程中增強了實際技能操作的能力,增強了科研意識,幫助家長運用新的技術管理農田和禽畜場。訪談中血多農民感慨地說:“過去是老子種田兒子看,現在是兒子種田老子學。”(四)充分利用學校優勢,積極開展動手實踐。我校靠近福州花卉市場,可以充分利用學校的優勢,組織老師帶學生到花卉市場參觀學習,或邀請技術員到我校交流指導。四、教學成果通過加強與改革勞動技術課教學,我校初步建立起文化基礎課與勞動技術課相結合的新的教學體系,并較好地處理了文化基礎課與勞動技術課的關系,學校的管理得到了加強,更重要的事為農村建設輸送了一大批合格的人才。總之,要通過改革和解決農村中學繼續脫離實際,過早技術化的問題,又不能急功近利,使普通教育完全職業化,這是普通中學改革的重點和難點所在。通過加強和改革勞動技術課教育,是解決這一問題的有效途徑。隨著時代的進步，高等教育逐漸走向了大眾化，也正在朝著多元化的方向發展。為了滿足人民的需求，我國高等教育的領域正在逐漸擴大。其中，鋼琴教育成為音樂類學生教學過程中，一個不可或缺的組成部分。對高校學生的鋼琴教學進行改革，不斷提高學生的鋼琴素養，是實現音樂專業學生全面發展的重要保障。一、新時期大學鋼琴教學路徑優化的必要性中國加入世界貿易組織以來，既給我國的經濟發展帶來了機遇，又使我國面臨著越來越多的挑戰。同時，我對人才的要求也變得越來越高。培養綜合型的復合式人才，已經成為了經濟和時代發展的需要，對于我國大學鋼琴教育來說亦是如此。鋼琴作為“樂器之王”，在對學生進行音樂素質培育的過程中，正發揮著越來越重要的作用。并且科學家通過研究表明，對學生進行鋼琴教育，不僅會提高大學生的鋼琴素質，也會在一定程度上提高大學生對美的認識以及感悟。雖然我國政府已經逐漸意識到對音樂專業的大學生進行鋼琴教育的重要性，并出臺了相關政策，但是，從我國目前鋼琴教育的現狀來看，我國高校的鋼琴教育情況依舊不容樂觀。一方面，是高校并沒有對鋼琴教育予以足夠的重視。另一方面，則是高校音樂專業的學生并沒有意識到學習音樂對于自身發展的重要意義。二、新時期大學鋼琴教學存在的問題目前，我國大學鋼琴教學中存在著諸多的問題。主要表現在兩個方面：第一個是大學鋼琴教育的課程體系設置缺乏一定的合理性。雖然我國素質教育的理念已經提出了較長的一段時間，但是我國高校在對學生進行教學時，還是過多地關注學生的學習成績，而忽略了對學生進行基礎知識以及實踐能力的培養。第二，我國大學鋼琴教育的教學方法，存在著一定的局限性。部分高校依舊沿用較為傳統的教學模式，并沒有對鋼琴教學的教學方法進行創新，過于傳統的教學模式，在很大程度上降低了學生的學習興趣。三、新時期大學鋼琴教學的優化路徑（一）對大學鋼琴教育的課程設置進行完善。對學生進行基礎知識的培養，是我國大學鋼琴教學中較為關鍵的一個環節。但是我國很多高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，對基礎知識的教學，并沒有足夠的認識，因此這些高校在課程體系的設置方面，存在著較大的不足。很多高校鋼琴專業的教師，在學生并沒有對音樂學習的基礎進行較好的掌握時，就盲目地組織學生進行音樂欣賞，以及組織學生進行下一個階段的音樂學習。此外在我國的大學鋼琴教育中，教材的主體性地位嚴重缺失。很多高校教師在備課以及實際的課堂教學過程中，對教材的研究與講解不夠透徹。這就很容易導致高校在對學生進行教學時，無法明確地把握教學的重點，并且出現教學目標上的偏離。所以，高校對鋼琴教學的課程設置進行改革，對高校音樂教學的發展起到了中流砥柱式的作用。高校在鋼琴教學的設置方面，要適當增加基礎教學的比重，并且要提高教材在高校鋼琴教學中的重要性。（二）對大學鋼琴教育的教學方法進行改革。目前，我國大部分高校還是沿用較為傳統的教學方法，這種教學模式已經不能適應時代和社會的發展。高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，要充分發揮學生的主體性地位。讓學生意識到，自己才是課堂學習的主體。只有加強學生在鋼琴學習過程中的主體性地位，才能充分激發學生學習的積極性，進而提高學生的鋼琴水平。此外，高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，還要充分利用多媒體技術對課堂教學進行適當的補充。由于我國傳統的教學模式具有一定的枯燥性，多媒體教學可以很好地彌補課堂教學的這一弊端。并且教師還可以利用學生的課余時間，組織一些以鋼琴教學為基礎的教學實踐活動，通過輕松愉快的方式，提高學生對于鋼琴學習的興趣，進而提高學生的鋼琴理論基礎以及學生對鋼琴使用的熟練程度。綜上所述，對高等教育進行改革，已經成為了時代和社會發展的必然趨勢。雖然我國高等院校積極對鋼琴教學進行了改革，但是從目前的實際情況來看，我國鋼琴教學改革并沒有達到預期的效果。我們需要意識到，對學生進行鋼琴教學的相關改革，不僅是高校以及高校教師的任務，更需要學生、家長以及社會的全力配合。作為高校鋼琴教學主體的學生，在實際學習的過程中，更要充分發揮學習的主動性，并對鋼琴的教學改革進行配合，只有這樣高校的教學改革才能取得長期的發展。李麗娜（1984-），女，遼寧阜新人，音樂學碩士，宿州學院音樂學院助教，主要從事鋼琴演奏及教學研究。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩430·神經免疫疾病相關抗體檢測介紹0·神經免疫疾病相關44項目整體優勢全面性1、自身免疫性腦炎1、片段分析MLPA技術3、副腫瘤綜合征3、一代測序4、中樞沖經說韆鞘疾病4、二代測序5、周圍神經病6、重癥肌無力免疫遺傳感染病毒、結陔、真菌、寄生蟲、藥物濃度SY病原微生物宏基因檢測藥物基因組學項目整體優勢全面性45神經系統自身免疫病及自身抗體腫南神經綜合白身免疫性滷膜滷iGFAP免疫介導性周團神經病視經脊炎譜系病自身免疫性腦炎GM1GM2.GM3GM4GDAQP4、MoG、MBP、AQPDAR、AMPAR1.AMPAR2GD1b.GD2.GD3GT1a.GT1bFlotillin-1/2G1.GABABR、CASPR2GABAARa1、GABAARb'mGuR5、D2R、Neurexin3a特發性炎性疾病神經肌肉接頭病R.MuSK、Ttin.SOX-LRP4VGCC,RYR,橫紋肌HMGCRNOR90Fibrillarin神經系統自身免疫病及自身抗體46神經免疫抗體常見檢測方法介紹檢測技術采取抗原特性(根據最新參考文獻)臨床應用11.基于轉染紐胞的抗原過表達細胞保持了抗原決定簇的天然構象,靈敏度行異性高的方法:自身免疫性炎間接兔疫熒光法(CBA(構象形表位指南推薦)1.2、基于組織切片的同接免度熒光法(TEA|動物施組織切片8A靈敏度低于CBA,動物的胞組織中包含豐富的神經抗原可提示抗原位置和呈的信息用于陽性殮證2、免痰斑點法過表達細副沖瘤綜合征(DIBA)提取的保持了抗原決定簇的天然構象,敏感性、特異性神經節苷脂/填復合物肌炎譜3、故射免疫沉淀法重組蛋白(線性表(RIA)國際公認可信成熟方法,特異性,靈敏度高直癥凱無力4、鞠聯免疫印跡法融合蛋白(線性表融合蛋白構象,特異性亂腫/節苷脂/肌BLOTJ靈敏度特異性尚可5、鞠聯免疫吸附法ELISA魚組蛋白(線性表蛋白構象,特異性靈敏度特異性尚可神經免疫抗體常見檢測方法介紹47神經免疫抗體開展項目檢測項目相關抗體/lgG檢測方法1自身兔疲生腦炎NMmR:AMPR、AMR26SABABR1GmCs2Nsmr8tal.mGluR5.D2R保持了抗原決定簇項GAD65GABAARul.GABAARB3-Neurexin-Jo的天然構象公認的熒敏度·特弄性2、視神經海爻語均較高的方法系病6項AQP4·M0G·GFAP.MBPAQE1Flotillin1l(指南推薦)3·寡克隆區帶全套巨以有和生定里分kdn標分,(44AMC寡克屋帶(0B4小解閃會成等電焦電泳+回際金標準(國際IgG免疫圉定五型)4腫蹤合證14HuB.HuC.HuD,Yo,Ri.nova1m2:C2PNM212,amphiphysin,Ml,r:Ze4GAD5·P五Cy.Recoverin·litin,sox1DIBA+CBA自身免疫生小拍侯了抗原慶定簇CV2ICRMPS1)·Ma2GAD65·Tr{DNER),Zie4·Homer3,AIPA3·ARHGAPI6DA+CBA的天然構象擬巨性·特異性較高GMl·G2·GM3·G4·GDIa-GDlb:GD2·GD3·GT1aTb·GQ1b·sulfatideNF155·NF1866、周國相經需18CNTN,CNTN2CASPRIMAGDIBA+CBA異常免疫球蛋白綜含征診斷+免疫比濁法游離輕鏈定亳泳+免疫比指南推季放射免安法金標準垂癥肌無力9項schR.musK.LERF4,Tim8xec,RY,裝獨{心,滑Ⅱ)RIA+CBA+DIBA+轉雜細胞+免資斑DIBA+CBA3天神經免疫抗體開展項目48中柩神經脫髓韉疾病-NMOSD麥2成人NMOSD診患標準(IPND,2015AQ;用性的NM公修斷標準靠的方法檢AQP-lgG陽性(推C3A法QP+明性或AQG未角狀態的N診斷標準特至并正下列全條件:1)至少1項末核心特征為ON,急性LETM成延瞳最后:2)空間多發2個或以上不兵的核心特狂:3)滿是MR加條件(2)用可靠的方法檢測AQP-lgG陰性或未刻(3)排除其他診斷■必要條件:1,初炎2,急性炎核心量慶特怎(1)ON■支持條件:1、MR早常房杜23個體節設2頭知MR不符臺N診標準(2)最后區合征,無其他原因能解釋的發作生呢、惡心,嘔吐4)其他腦干綜合征3.請N90-gG陽性5)癥狀性發作性睡病、間綜合征,MR有NM5D特生性間洶病變目備全部∠要條件和安條件中2條,即習NM06)大驅綜合征伴有MMXD特征性大壁病變AQP+lgG羽性或未知狀態下的NMSDMRD加條件急生ON:需腦MRI有下列之一表現:1)腦MR正常或僅有豐特異生白質病變;2)視神經長T2倍號或T1看強倍虧>12視神經長度,或變累及視交又(2)急竺脊鏈炎:長病變>3個主續椎體節段,或有管炎轄史的患者難應脊鏈萎縮>3個連續椎體節段)最后區織全狂:延背側最后區病變(4)生干綜合;于室管蕊周歪病變注:NMD1視神經脊筐炎諧系疾;AOP4lzG:水蛋白4抗體;N:視神經炎;LEIM:長段橫貫性脊鐺炎中柩神經脫髓韉疾病-NMOSD49抗體檢測臨床意義靶抗原臨床意義血清和腦脊液中的敏感性血清AQP4抗體是NMOSDs的標志性抗體,NMOSDSAQP4(水通道蛋白4患者(陽性率大約70-80%);MS患者(多為陰性,<血清大于腦脊液%)MoG(抗髓磷脂少突膠質紐胞單相或復發性急性礻脊髓炎,腦干腦炎腦炎GFAP(膠質纖維酸性蛋白)自身免疫性腦輿脊髓炎(陽性率較高,重點關注血清和腦菁液相當AQP1(水通道蛋日1)NMOSDE患者血清中可檢測到AQP1抗體(需進一步研究)血清大于腦菁液MBP(抗髓磷脂性蛋日)多發性硬化指標(急性期)血清大于腦脊液Flotillin-1/2(脂筏標記蛋臼)多發性硬化指標(復發緩解型)血清大于腦脊液抗體檢測臨床意義50表127年M-DintdMS斷樂率中柩神經脫髓疾病Ms親表況N常點件;有≥2個以上盡范風讓據的置多發性課化的角涂中玉中家共3斷)2求計這原證手以強瀘涉及父日引都位自一個病出)通過不同《N強的樂轟VRH檢變證明”三多發世主號畫出(2D階需1次發竹;有≥2個病變的容死臨證通過外庫作,5MR撿查證目了對多蔑,具有汽羊克1年版MclknildMs冷睡SF的斷價生牛了新,蜢亂建該下列情況千進行次發午;在1個變的享觀布親記退過不月CNS值床直M檢查司了空目多袁,羊王過CSF澮空;床和MR江不足以支持MS的診的害店發作,圖粒查證寫了多變性真共有魯靠克姿牽的志其走虧志于專治療躊;煮病漢不熹望,包括連病程PNS;4,影像字南實驗寶查疑示A關重的臣功(PI;我向進長、年(國麗性或南江定時有下列要標津的2要:(:不籍合亮型的Ms;M人{如兒童,老人度的空用多證得MS認性的置(后寶岡、發{邊成或下和非白人、王消國冢!活中國S急考CS≥個“病轟:(2:奔沿多發讓:早苗≥個病支;13)滾和(等豈聚頭電示區臨床表現:發作及病變證主:C:口軀柳經::多性優;FF困:轟望據青清足E1年知m車津,聲三染麻表沒有得合其胞表病診所的敘云,目涂S如有巨森立爭你為M,但并不完全清足田1年Mml,學為了泡的出;如柔訴告中出亂了另一個