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五年級語文培優計劃表五年級語文培優計劃表五年級語文培優計劃表V:1.0精細整理，僅供參考五年級語文培優計劃表日期：20xx年X月育才行知小學培優計劃表（2015——2016學年第二學期）年級五年級學科語文任課教師徐潤、吳迪、衛春麗、羅曼培優目標及對象培優目標：本學期培優活動中，培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。培優對象：各班語文出類拔萃的學生。周次培優具體內容一“小讀者”和“小作家”激發興趣暨鼓勵機制二“小讀者交流會”之一：由“今日景陽岡”想到的三“小讀者交流會”之二：由“自然景象”想到的四“小讀者交流會”之三：“給我力量”五“小讀者交流會”之四：社會問題和社會風氣六“小讀者交流會”之五：魯莽會付出代價七“小讀者交流會”之六：綠色家園八“小讀者交流會”之七：如何搜集資料九“小作家搖籃”之一：構思十“小作家搖籃”之二：主題十一“小作家搖籃”之三：選材十二“小作家搖籃”之四：時間安排十三“小作家搖籃”之五：一事一議十四“小作家搖籃”之六：“保鮮”十五“小作家搖籃”之七：修改十六“小讀者”和“小作家”階段學習評價和表彰保證措施l．課外輔導，利用課余時間，四個語文老師輪流安排，義務輔導優秀學生；對于自己班的優秀學生平時多予以關注。2．采用優生合作學習。3．請優生介紹學習經驗，交流、學習。4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。5．優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制。7．必要時與家長聯系，形成合力助其提高

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