高考素材：人民日報2022四月微時評匯編及點評4月1日最近，各大高校陸續發布考研復試名單。方此之時，有機構打出“搞不掂就退費”口號，以所謂“內部渠道”為幌子，根據學校、專業明碼標價招攬考生，號稱能提供考研調劑服務。調劑真有捷徑可走？非也。應該說，這些培訓機構的套路并不新穎，無非是瞄準一些考生的焦慮情緒，企圖利用信息不對稱賺概率錢、收“智商稅”。研究生招考程序公正、紀律嚴明，面對市面上的虛假信息，廣大考生當保持頭腦清醒。與此同時，招考單位和監管部門也不能袖手旁觀，及時清除類似雜音，才能維護風清氣正的招考秩序。微點評：調劑真有捷徑可走？非也。4月6日夏天快到了冬裝還沒發貨”，最近，一些網友對“超長預售”的吐槽引發不少共鳴。如今，從網紅產品上新到“雙11”等購物節，預售正在變得愈發普遍；而從預售7天到動輒上月，超長預售期也讓不少消費者鬧心。商家青睞預售，不乏合理考量，一是可以借此提前鎖定消費者，二是可以通過預售了解市場偏好，合理備貨。不過，過長的預售期，不僅會損耗消費者的期望值，還可能導致商品“過季”。同時，將市場風險全部轉嫁給消費者，顯然也于理無據。如何完善預售機制，如何加強對“預售不告知”“超出預售時間發貨”等行為的整治，需要平臺和監管機構攜手，形成有效約束。對于企業而言，提高預測、安全庫存和快速反應能力，才能避免讓“超長預售”透支消費者對品牌的熱情。微點評：別讓“超長預售”透支消費者的耐心和熱情。4月7日對于城市居民而言，電梯廣告早已司空見慣。研究顯示，當處在封閉環境中時，消費者對廣告的關注度遠超過處在其他環境中的媒介，電梯廣告的優勢也由此凸顯。2020年我國電梯保有量超700萬臺，是潛力巨大的商業廣告藍海。然而，一段時間以來，電梯廣告標語雷人、內容低俗等問題也引發了不少人的反感，吐槽、投訴不斷。就此而言，有關部門必須加強審核、從嚴把關，防范電梯廣告成為擾民廣告、侵權廣告。對于相關企業而言，這也是一個提醒，在內容和形式上出新出彩，用創意吸引消費者，才能在藍海中闖出新天地。微點評：無規矩，不廣告。4月8日今日，北京市疾控中心通報，結合流行病學調查及基因測序結果，初步研判北京本次疫情由境外來京服裝引發的可能性大。實際上，在此前的疫情中，境外郵件、衣物及其它物品新冠病毒核酸陽性的情況就曾在全國多地出現，是重要的風險源之一。對此，北京市疾控中心提醒：國外疫情高發期間非必需少海淘，謹慎郵購疫情高發國家和地區的商品；如已購買，非急需使用物品，建議在常溫下放置7至14天后再處理。危險源于僥幸，防范勝于救治。境外郵購物品需要經過多個流通環節，接觸人員多，物傳人、交叉感染的風險大。每個人都是防疫的重要一環，保護自己就是保護他人。時刻繃緊疫情防控這根弦，做好全程防護，最大程度降低與感染源接觸的可能，才能不給病毒以可乘之機，用實際行動助力抗疫。微點評：特殊時期特別舉措，別給病毒可乘之機。4月11日進入公共場所，只需出示二維碼卡片，即可通行無阻。近期，黑龍江齊齊哈爾一區推出反向掃碼，引發網友熱議。當地通過與防疫大數據對接，運用數字技術，為無智能手機的群體制作了專屬二維碼卡片。變“請掃碼”為“你掃我”，“反向掃碼”不僅免除了老人群體沒有智能手機、操作不便等煩惱，還大大提高了掃碼通行效率，降低了聚集風險。數字時代不應有“數字鴻溝”，智能社會不能落下老年群體。汲取“反向掃碼”的治理智慧，在更廣的范圍內完善助老服務的制定和落地，才能讓數字技術更好成為幸福生活的助力，讓老年人共享社會發展進步成果。微點評：反向掃碼一小步，助老出行一大步。4月12日據國家衛健委消息，截至4月11日，全國新冠疫苗接種劑次超33億。當前，疫情仍在高位運行，波及范圍進一步擴大，防控正處于關鍵緊要時期。面對疫情，及時接種疫苗是保護自己的有效方式，也是筑牢群防群控防線的必然要求。對個人而言，全程接種疫苗可以有效降低住院、重癥、死亡風險，特別是對老年人而言，接種疫苗可以有效降低重癥和死亡風險，符合接種條件的老年人應及時按程序完成全程接種和加強免疫。從抗疫大局而言，每個人每一劑次的接種，不僅有利于緩解醫療資源壓力，也是在為“免疫長城”添磚加瓦，為實現“動態清零”貢獻自己的力量。戰勝疫情需要每一個人的努力，面對來勢洶洶的奧密克戎變異株，齊心協力才能盡快遏制疫情擴散蔓延。始終做好個人防護，積極接種新冠疫苗，從嚴從緊、抓細抓實各項防控措施，我們定能早日迎來勝利的曙光。微點評：疫苗接種，越早越安全、越主動。4月13日當前，市面上出現了一些宣稱“抗菌抗病毒”的口罩，引起消費者疑問：該類口罩是否能用于新冠病毒防護？對此，國家藥監局回應稱：該類產品持續、長期使用的風險收益比不足，尚不具備顯著的臨床意義。不僅如此，此類口罩一般通過共混、噴涂等方式添加各類抗菌劑來達到抗菌目的，在臨床有效性沒有得到充分驗證前提下，添加抗菌劑會引入新的風險。口罩的選擇關乎個人防護，關系抗疫大局。面對市面上各種噱頭的口罩，消費者在選購時應擦亮雙眼，認真辨別。國務院應對新冠肺炎疫情聯防聯控機制已印發并不斷更新了不同人群預防新冠肺炎口罩選擇與使用技術指引，參考指引、科學選擇，才能切實發揮口罩效用，守護好個人健康。疫情當前，相關企業也應擔負起社會責任，避免使用可能誤導消費者的宣傳文案，不給疫情防控大局添亂。微點評：口罩不可少，選對很重要4月14日假裝防疫工作人員，假借流調之名騙取個人信息，索要驗證碼……近期，多地出現了“流調詐騙”新騙局，不僅威脅群眾財產安全，還影響防疫工作的正常開展。流調工作千頭萬緒，一頭連著千家萬戶的安全，一頭連著疫情防控的大局。對此類新型詐騙，必須嚴查嚴打，形成震懾。同時還應該看到，類似詐騙的得逞，也暴露出流調工作中存在身份難以核實的現實問題，亟待解決。加強培訓，增強流調的專業性；配發短信提醒，輔助證實身份；加強反詐宣傳，提高群眾鑒別能力……只有從各個環節封堵漏洞，才能讓流調詐騙無機可乘，讓群眾安心放心。如此，流調工作才能更加高效，疫情防控也將更有保障。微點評：流調關系大局，豈容詐騙攪局。4月15日日前，國家廣電總局網絡視聽節目管理司、中宣部出版局發布通知，加強網絡視聽節目平臺游戲直播管理，其中明確提出，嚴禁違法失德人員利用直播發聲出鏡。違法失德人員把目光轉向游戲直播，本質是想轉移陣地，意圖借機重回大眾視野。如若不加以限制，很有可能對部分觀眾形成不良導向，認為“違法失德”沒什么大不了。法律底線不可觸碰，道德底線不可逾越。不給違法失德人員利用直播發聲出鏡的機會，是提高違法成本的重要舉措。只有這樣才能最大程度發揮震懾效應，警示更多人遵紀守法，進德修業。對于游戲直播行業而言，嚴格把關出鏡人員，也是持續健康發展的必然要求。惟其如此，才能營造、守護好風清氣正的網絡空間，給用戶傳遞積極正確的價值導向。微點評：借游戲直播“重出江湖”？此路不通！4月18日進出小區有人臉識別門禁，購物消費時使用刷臉支付，登錄APP時通過人臉識別……如今，線上線下，人臉信息使用場景越來越多，給人們生活帶來便利的同時，也暗藏信息泄露隱患。一些不法分子借助合成技術，僅用少量信息，就可以合成媲美真人的偽造音視頻。這無疑是在為我們敲響警鐘，規范使用人臉信息迫在眉睫。一方面，這需要每個人提高隱私保護意識，使用人臉信息時充分評估風險；另一方面，也需要從技術層面封堵信息泄露的漏洞，讓別有用心之人無機可趁。更重要的是，還有必要加快完善法律法規，劃定合理使用范圍，拉起違規使用的高壓線，以嚴格監管筑牢人臉信息保護的防火墻。微點評：刷臉時代，如何呵護“臉安全”。4月19日沒有下單卻收到快遞，且收件人一欄里一字不差地寫著自己的信息，你會簽收嗎？近期，廣州警方成功打掉了三個以“盲發快遞”方式實施詐騙的團伙，涉案總金額兩千多萬。此類騙局之所以能得逞，一個重要的原因就是，準確的個人信息讓收件人降低了警惕，再加上寄件人信息并非實名，維權成本高，受騙群眾往往只能自認倒霉。鏟除此類詐騙滋生的土壤，必須針對這些問題逐一解決。一方面，由于快遞一對一的隱蔽性，要發現、打擊此類騙局，需要群眾及時報警，勇于維權。另一方面，有關部門也有必要從源頭上強化監管，對違規收集、使用甚至販賣個人信息的行為嚴懲不貸，同時加強對快遞實名制的監督管理，斬斷盲發快遞的渠道。這是維護群眾財產安全的應有之舉，也是促進快遞業持續健康的必然要求。微點評：到付快遞從天降？當心有詐！4月20日一段時間以來，“兒童食品”的概念在市場上越來越火，不少家長都曾為之買單。然而，所謂的“兒童食品”，缺乏專門的法律規范與食品安全國家標準，往往最終成為營銷手段。針對這一現象，相關部門在提示消費者警惕營銷陷阱的同時，也應正視火熱市場背后的大眾需求。兒童營養需求高，抵抗能力弱，可食用的食品標準與成年人并不完全一致。加強監管的同時，也有必要盡快出臺標準規范，讓兒童食品名副其實，如此，才能進一步規范市場，讓家長選購時有章可循，讓兒童健康成長得到更好保障。微點評：兒童食品不應只是營銷口號。4月21日號稱包治百病的保健品、看上去價值連城的收藏品、看似低價的跟團游……近年來，針對老年群體的騙局屢見不鮮，一些不法分子費盡心機詐騙老年人的養老錢，性質惡劣，危害不淺。近日，全國打擊整治養老詐騙專項行動部署會召開，要求依法嚴懲養老詐騙違法犯罪。最高法、最高檢紛紛部署推進打擊整治養老詐騙專項行動，從嚴處罰養老詐騙行為，堅決斬斷伸向老年人的黑惡之手。關心關愛老年人是中華傳統美德，保障好老年人的權益也是在保護年輕人的未來。以此次專項行動為契機，加大對養老詐騙的打擊力度，同時做好宣傳工作，增強老年人的防騙意識，才能在全社會范圍內營造“不敢騙、不能騙、騙不了”的氛圍，守護好每一分養老錢。微點評：守護好每一分養老錢，重拳整治養老詐騙。4月22日今天是第53個世界地球日。地球是我們共同的家園，守護好這個藍色星球是你我共同的責任。為保護生態環境，保護生物多樣性，實現人與自然和諧共生，中國一直在努力。20個小時接力營救，送擱淺的抹香鯨回歸大海；20多天悉心守護，成功救護并放歸野生東北虎；17個月一路同行，護航“野象旅行團”平安回家……中國的行動和成就，世界有目共睹。纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生。在更廣的范圍內凝聚共識、匯聚合力，持續推進生態文明建設，我們一定能建設好人與自然和諧共生的地球家園，共同守護好“萬類霜天競自由”的美好圖景。微點評：這張地球唱片，由你我它共同演奏。4月25日日前，農業農村部、國家衛生健康委聯合印發《統籌新冠肺炎疫情防控和春季農業生產工作導則》，明確不得簡單化、“一刀切”和層層加碼，嚴禁以疫情防控為由擅自設卡攔截、隨意斷路封村、不讓農民下地，耽誤農時，影響春季農業生產。春季農事關系全年豐收，保障春耕生產順利開展對于確保國家糧食安全意義重大。《導則》區分不同區域、不同場景，在嚴格落實差異化防控措施的基礎上，為農民下田、農資下擺、農機上路和外出農民返鄉務農提供了可操作的指引。常態化疫情防控是一項系統工程，重在統籌兼顧、“十個指頭彈鋼琴”。做到防疫與生產“兩不誤”，才能最終迎來疫情防控成果和農業生產的“雙豐收”。微點評：防疫春耕須兼顧，不誤農時不負春。4月26日前不久，某視頻平臺宣布提高會員費，加入了近期行業內調整會員價格的行列。消息一出，有網友表示，調整后的價格還可以接受；也有人質疑，價格漲了，服務“超值”了嗎？會員收入的增長，無疑有利于視頻平臺增強造血能力、生產更多優質內容，能一定程度上緩解部分視頻平臺的發展困境。但如果一邊漲價，一邊繼續在綁定套餐、隱性廣告植入、設定復雜的自動續費取消程序等方面影響用戶體驗、侵害用戶權益，消費者顯然會選擇用腳投票。唯有在創造更多優質內容、提供更好服務上下更大功夫，視頻平臺方能留住老用戶、吸引新用戶，贏得用戶的長期信任和青睞。微點評：服務匹配價格，才能贏得市場留住消費者。4月27日宣傳“不通過就退費”，聲稱有“高校資源”，可以提前提供答案……據報道，隨著2022年考研分數線公布，有的教培機構打著“考研復試保過”的旗號，推出所謂考研“保過班”。這樣的培訓班，靠譜嗎？應該看到，類似現象并不新鮮。每逢各類考試的時間節點，就有教培機構瞄準部分考生的焦慮心理，推出所謂的“保過班”。看似是信誓旦旦的承諾，背后往往是防不勝防的陷阱。實際上，去年印發的《關于加強高等學歷繼續教育廣告發布管理的通知》便明確要求，高等學歷繼續教育廣告內容不得出現“快速取證”“免考包過”“考不過退款”等對教育效果作出明示或者暗示的保證性承諾。對此，相關部門有必要加強監管，嚴厲打擊各類虛假信息和宣傳，營造公平、清朗的考試環境。考生也須調適心態、擦亮雙眼，在更加踏實細致的備考中遠離各類“保過”陷阱。微點評：天假“承諾”背后，可能是“廉價”的陷阱。4月28日前不久，中央網信辦發布2022年“清朗”系列專項行動重點任務，明確提出嚴厲打擊通過炮制低俗情感劇情，收割老年人流量，實施營銷詐騙的行為。截至去年12月，我國60歲及以上老年網民規模達1.19億，互聯網普及率為43.2%。得益于幫助老年人跨越數字鴻溝的持續努力，老年人“觸網”比例不斷提高，但與此相關的問題也不容忽視。從清除不良廣告、詐騙信息，到杜絕誘導消費、侵犯隱私等行為，網絡平臺應守土有責、守土盡責，為老年人打造全方位綠色安全的用網環境。當然，“觸網”產生的問題，部分根源在網絡之外。普及用網知識，給予老人更多情感陪伴，豐富老人的線下活動，多方協同、線上線下聯動，方能幫助老年群體更好享受數字紅利、擁抱健康生活。微點評：嚴厲打擊不法行為，讓老年人安全“觸網”。賦予語文最美好的姿態徐小平蒙臺梭利說，教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神。我們的語文教育是最能抵達學生生命和靈魂的教育，因此，語文教育應該是最爛漫、最詩意、最原生、最有氣質的教育。說到底，語文教育應該是一種生態型的教育。它應該自然、和諧、平衡、美好、開放、創新，也應該最不機械、最不功利、最不喧囂。語文教育的根本作為，就是讓每一個人都能詩意地棲息在大地上，完成人之所以為人的終極使命。有人說，語文就是生命，語文就是生活，語文天生浪漫，這樣的表述，可謂把握了語文的命理。從生物學的某種意義上說，人的目光和心靈是水做的，水做的東西會天然地喜歡水，喜歡柔軟，喜歡青翠，喜歡遼闊，喜歡自然。人的目光和心靈遇到這些水性的東西才愿意停靠，因此語文只有回歸水性回歸自然才是語文的王道。多年來，我一直執著于語文某種最健康最有生長力的教育。最初，這種執著可能是無意識的；但后來，就漸漸自覺了，并開始了有意識地探討和研究。我明白了自己一直在追求一種生態型的大語文教育，潛意識里想以此來抵抗和解構當下那種碎片化、機械化、功利化、反自然的小語文教育。具體說來，我的這種生態型的大語文教育會有如下構建：它的備課，水土當豐厚，預設當留白。可以說，中國的傳統文化有多博大精深，中國的語文就有多博大精深。我們的生活有多寬廣遼闊，我們的語文就有多寬廣遼闊。你妄想以走馬觀花的方式來準備語文課，對不起，你的語文課就只能是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。你連自己都無法開朗和陶醉，就更不用說開朗和陶醉學生了。我們語文教師應該用一顆寫文章的心來對待我們的語文備課。上乘的語文備課應該具備好文章的一切美點。只有水土豐厚了，準備充足了，我們語文課才能“樹木叢生，百草豐茂”，才會出現“日月之行，若出其里；星漢燦爛，若出其中”的奇觀。但我們的語文備課，也不能太過追求完美，預設上甚至不必面面俱到，應當允許在適當的留白、適當的不設計中，讓學生自己去生成去創造。正如一部文學作品的完成，只有留有讀者再創造的余地，這部作品才有生機。曾經有一位教師這么思考道：作為一名在教壇耕耘多年的教師，走進新課程，我才知道，曾經有那么多美麗的瞬間，被我忽視；有那么多關鍵環節，被我壟斷；關閉孩子們未知心窗的，不是別人，恰是我自己。是我工作到深夜才完成的近乎“完美”的教學設計，堵住了他們泉涌的思想；是我的滔滔不絕、規范細致的教授，澆滅了他們自由馳騁的想象；是我連篇累牘、整齊劃一的練習、測試造成了他們的單調乏味；是我的小心翼翼、唯恐其越雷池半步的謹慎，折斷了他們奮飛的翅膀……這位教師的反思，實在值得我們每一位語文中人深思。它的上課，真情是底色，激情是美色。其他的課，可以客觀，可以理性，可以不動聲色，但語文課絕對不可以。沒有真情和激情的語文課，絕對不是好語文課。因此，在語文課上，嬉笑怒罵，涕淚交流，拍案叫絕，擊掌長嘆，偃仰嘯歌，是常態，也是正態。現代作家梁實秋記載的《記梁任公先生的一次講演》，就是對語文教師上課狀態的一種最好的描述。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我們語文教師，選擇了在黑板前站立，就意味著選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種宗教狂熱，一種默默無聞光明磊落的情懷。就意味著我們要用我們的靈魂來喚醒學生的靈魂，來引導學生追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值——智慧、美好、公正、自由、希望和愛，以及建立與此有關的信仰。因為“文以載道”，語文的人文與人道，是正需要用“心”和用“情”來傳達的，故語文教師的課應該是最性情、最飽滿、最有聲色的課。如果一個語文教師總是將自己的課上得面無表情、六親不認，那么，大可恭喜你，你的語文課從此就可到頭了。南宋教育家陸九淵就非常注重這種心教，他說：“吾與人言多就血脈上感移他，故人之聽之者易，非若法令者這為也。”故他不立學規，學生們便能儀容莊重，相觀而化。它的課堂，生機要盎然，生成要飽滿。語文課堂，應該是一棵樹的形象。這棵樹，在不斷拔節生長，與風對話，與鳥對話，與葉對話，碰撞出花，碰撞出果。如果一堂語文課，只有獲得，沒有生成；只有記得，沒有爆破，沒有一兩個學生忽然冒出一兩句有靈性的話，或者表達出自己有個性的見解，那么就可以說，這堂語文課，學生的生命集體不在場，是一堂反自然的語文課。《論語》中的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》章，孔子與學生們的一堂課，有正襟危坐者，也有彈琴鼓瑟者；有暢談經天緯地者，也有抒懷暮春詠歸者——多自由，多有生趣，這就是一種生態型的大語文課。全國著名特級教師余映潮老師，就是讓學生讀個書，都會興致盎然地編排出很多種方式：有教師或學生的領讀，有指名讀，有分組讀，有分角色讀，有對讀、齊讀，也有換身份讀、換語氣讀……這樣讀來，雖然重復了很多遍，但由于變換了形式，變換了重點，學生仍會感到新鮮，感到愉悅，也就自然而然地在各種朗讀中，增強了語感，增強了思維的敏捷性和學習的積極性。這樣的課堂生成，可以想見，就絕對不是單一的、線性的，而是復合的、發散的，成幾何級倍增的。它的教學，安靜中豐富，慢功中細活。語文課，我一貫主張少電光聲色，多筆墨紙硯，方式越傳統越好，課堂越簡約越好。課件，不是必須，就不要多用：與其快速展覽，不如慢慢板書；與其讓學生眼觀，不如讓學生手記。有些課件，滿滿當當，音樂、畫面、視頻，無比撞擊，一堂課下來，學生感官是愉悅了，可語言文字呢？卻毫無長進。語文，天生當沉潛，當斯文，當讓學生在安靜中去豐富，在口頭筆頭的一言一語、一筆一畫中去潛滋暗長。我在多年的語文教學中，就一直貫穿一種極簡主義——極少使用現成的課件，備課大都是筆記的，板書大多是手寫的，而且每每講課或討論到關鍵處，我就一定會停下來，讓學生們自己在筆記本或課本上記錄、歸納和總結，以便他（她）日后回味和反思。我覺得這樣做的語文才是有溫度的語文，因為它有每個生命體的參與和做功。語文教育一定要重視學生基本功的訓練，聽說讀寫，樣樣都要到位，不能走過場，更不能偏廢。聽，就要有思考地聽；說，就要有質量地說；讀，就要有收獲地讀；寫，就要有想法地寫。譬如寫字，即使是高中課文，其中的生字也一定要抄寫；課文，一定要讓學生多背，背了還要字字句句默寫，不能走過場；一定要培養好學生語文學習的基本品質：查工具書、做圈點批注、做摘抄、做改錯，寫周記、寫讀后感等，切莫粗枝大葉，急功近利。說到底，語文教育永遠是一種原生態的慢工細活，永遠與工業化、流水線無關。它的閱讀，吟哦中會意，涵泳中頓悟。語文課堂的標志就是朗讀。朗讀，是一種讓學生認知文字、感受聲律、體味字詞、領會情感、品味意境、發展語感的充滿情感的實踐活動。少了朗讀的語文課，是踩在自己骨頭上的語文課，毫無美感，只有痛感。所謂書聲瑯瑯，瑯瑯，是美玉聲，更是生命的涌動聲。一堂語文課，至少應該有三分之一的時間在吟詠中度過，甚至包括各種文本的做題，都不應該忽視這點。有吟哦的閱讀，是體悟頓悟的自然生成；沒有吟哦的閱讀，是簡單粗暴的拔苗助長。對于文本，除了重誦讀，還應重涵泳——沉潛往復，字斟句酌，讓學生在文章的文脈肌理中，自己去觸摸，去發現，不憤不啟，不悱不發，如此才能把握語言文字的本味。除了重視對課文的品析閱讀，生態型的大語文還必得重視課外閱讀。首先教學大綱中規定的名著名篇一定引導學生讀到位。對于名著的閱讀，可以采用開專題講座、寫讀書報告、辦讀書板報、改寫續寫名著等形式來引導推進，切不可以沒時間為借口而偏廢。我在學生高一時就利用每次課前的三到五分鐘讓學生讀《論語》；高一讀完《論語》，高二如此這般又讀完《孟子》。其實如果設想更大膽些的話，每周是可以直接拿出兩三節語文課來讓學生去圖書館閱讀的。于永正老師不是說過么，提高學生的語文成績其實很簡單，就是少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。它的寫作，入法是得道，出法是王道。對于寫作，應講究出入之道。尤其是對待考試作文，除了應讓學生儲備相應的素材、章法、立意的知識外，還必得教給學生一定的文章之法、作文之道。有人比喻應試作文，就是帶著鐐銬在跳舞。古代的詩詞歌賦，無不是帶著鐐銬在跳舞，那些格律上要求，遠比今天的寫作要求要復雜。所以，寫作，首先要讓學生認識“鐐銬”、熟悉“鐐銬”，游刃有余之后，就自然會忘記“鐐銬”，就自然會跳出既符合考試要求、又充滿靈性的文章來。所以，作文教學首先必得有入法；但入法不是目的，最終能跳出來，寫出隨心所欲而不越矩的文章才是王道。當然，為了語文寫作的可持續發展，除了在作文之道上要給予學生必要的引導之外，還必得要讓學生多練筆，多創作，這才是正道。平時除了每學期的幾次大作文外，還要讓學生寫日記、周記，寫隨筆、搞創作等。巴金先生說：“寫吧，只有寫你才會寫。”語文教材的總主編溫儒敏也透露，高中語文課程將會有顛覆性的變化，務必倡導學生搞文學創作，模仿寫詩，寫散文，寫戲劇。他解釋說，這是一種必要的審美教育。作為一個語文教師，我非常贊同這種做法，覺得這種做法是在還