同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達(dá)是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)本課。導(dǎo)入新課

“蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲(chóng)字旁；如“蝙”不能讀成“piān”，“銳”翹舌音要讀準(zhǔn)“熒”要與“螢”要區(qū)別開(kāi)。記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)蝙、蝠、啟、即、銳、系、鐺、蠅、證、障、熒、屏蝙蝠漆黑即使避開(kāi)敏銳啟示系鞋帶鈴鐺塞住蒼蠅證明障礙物熒光屏隆重橫七豎八我會(huì)讀詞語(yǔ)達(dá)蚊即科橫豎繩系蠅證研“繩”去偏旁加一蟲(chóng)字旁變成“蠅”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“即”的第五筆是點(diǎn)。“蛾、蚊、科、橫、證都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬。究朗讀課文，自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話(huà)直接寫(xiě)出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。提示：看看哪一句話(huà)既寫(xiě)了蝙蝠又寫(xiě)了雷達(dá)。（二）為了弄清這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，意大利科學(xué)家斯蘭瑞尼已經(jīng)做了很多試驗(yàn)，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分學(xué)習(xí)小組根據(jù)表格自學(xué)第4、5自然段。把表格補(bǔ)充完整。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次

第二次

第三次

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。”3.小結(jié)：三次試驗(yàn)證明交流：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？

科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來(lái)發(fā)明了雷達(dá)。那么雷達(dá)是怎樣探路的呢？請(qǐng)用同樣的方法自讀第8自然段，同時(shí)也幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)雷達(dá)探路示意圖的板書(shū)。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com作業(yè)鞏固

表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時(shí)偶兒碰到了夜行的飛機(jī)，它非常驚訝，就和飛機(jī)說(shuō)起話(huà)來(lái)。同學(xué)們，它們會(huì)怎么說(shuō)呀？1.同桌練習(xí)，配以動(dòng)作。2.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

總結(jié)拓展

同學(xué)們，蝙蝠和雷達(dá)之間有什么聯(lián)系呀？像這種人們通過(guò)研究生物的結(jié)構(gòu)、功能來(lái)創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類(lèi)造福，這門(mén)學(xué)科叫仿生學(xué)。人類(lèi)仿生發(fā)明的東西很多很多，你能再舉些例子來(lái)嗎？當(dāng)然，大自然中還有許多生物的