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文檔簡介
文學作品中許多花草樹木都被賦予某種品格,如梅花象征高潔,菊花寓意淡泊名利,松柏喻指堅毅不屈等。今天,我們學習的課文——《丁香結》中,作者又會賦予丁香花什么樣的品格呢?1.正確讀寫本課的13個生字,掌握20個詞語,并能理解重點詞語的含義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解內容,感悟中心思想。
宗璞,原名馮鐘璞,1928年出生,當代作家,著名哲學家馮友蘭之女。代表作《弦上的夢》和《三生石》分別獲1978年全國優秀短篇小說獎和第一屆全國優秀中篇小說獎。1.自讀課文,借助拼音讀準字音,并圈出生字詞,注意把課文讀通順。2.用查字典或聯系上下文的方法理解詞語。綴
幽
雅
案
拙
薄
蕾
糊
綴滿幽雅幽雅伏案笨拙單薄花蕾模糊衣襟
恍
恍然
怨
愁怨
襟
幽雅:笨拙:參差:恍然:愁怨:解釋下列詞語幽靜而雅致。笨;不聰明;不靈巧。長短、高低、大小不齊;不一致。形容忽然醒悟。憂愁怨恨。默讀課文,思考:課文主要講了什么?
從顏色、氣味、外形三個方面描寫了丁香花,表達了作者積極樂觀的人生態度。給課文劃分層次第一層(第1—3自然段):分別從顏色、氣味、外形描寫了丁香花。(主要寫丁香花的樣貌)第二層(第4-6自然段):寫了作者對“丁香結”的疑問、聯想和感悟。最后以一個反問句作為總結,意義深遠,啟示我們要以豁達的胸懷對待人生中的“結”。(主要寫作者對丁香結的感悟)《丁香結》是一篇清新雅致的散文。作者從多個角度描寫了丁香花,豐富了丁香花的內涵,不禁讓我們喜歡上了這一簇簇可愛的丁香花。第二課時上節課,我們初步領略了作者筆下的丁香花,這節課,我們將繼續研讀“丁香結”,進一步體會作者的情感。1.品讀優美句子,學習借景抒情的寫法。2.理解丁香結的象征意義,體會作者寄寓在丁香結中的情感。3.理解作者對人生的獨特感悟,培養自己以豁達胸懷對待人生中的“結”的能力。研讀第一部分(1—3自然段)思考:這三個自然段分別寫了哪里的丁香花?它們各是怎樣的?找出你喜歡的描寫丁香花的句子。第1自然段:城里街旁、宅院里的丁香花;第2自然段:校園里的丁香花;第3自然段:“我”家屋外的三棵白丁香。這句話運用了什么修辭手法?有什么作用?第1自然段:城里街旁、宅院里的丁香花
有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。
這句話運用了擬人的修辭手法,“探”“窺”兩個動詞形象地突出了丁香花的體態嬌小、姿態動人的特點。
修辭手法第2自然段:校園里的丁香花從這句話中,你知道了什么?
月光下白的瀟灑,紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香,非桂非蘭,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香。
每到春來,伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來,香氣直透毫端。
第3自然段:“我”家屋外的三棵白丁香“檐前積雪”指的是什么?“香氣直透毫端”說明了什么?丁香花香味非常濃郁
為什么說“那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄”?丁香花雖然小卻繁多,單個的固然單薄,可是眾多的花聚到一起就形成許多簇,使整棵樹耀眼奪目。那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢想。那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄。聚到一起思考:作者是從哪幾個方面描寫丁香的?形狀:星星般的小花;十字小白花。顏色:紫色、白色;白下面透出參差的綠。氣味:淡淡的幽雅的甜香。視覺
嗅覺研讀第二部分(4—6自然段)
思考:在這部分,哪些是作者對丁香花的具體描寫?哪些是作者對丁香結的感悟?
研讀第4自然段,思考:雨中的丁香是怎樣的?
在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。
在這幾句中,雨中的丁香具有什么特點?作者運用了什么修辭手法來描寫雨中的丁香?
作者運用了比喻的修辭手法,把紫色的丁香比作印象派的畫,表現了雨中的丁香色彩仿佛流動的一般,紫色與白色自然交融,給人極美的視覺感受。格外嫵媚
古人對丁香寄寓著怎樣的情感?作者引用古人的詩詞有什么作用?
“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”,這兩句詩詞用花蕾叢生的丁香比喻人愁心不解,代表,愁思的象征。作者引丁香在古人的眼中就是惆悵的用古詩詞有利于表達自己的感情,使意境更加深遠。研讀第5、6自然段,思考:本義:小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。象征意義:人生中不順心的事(愁怨)。1.什么是丁香結?它有什么象征意義?2.丁香結引發了作者對人生怎樣的思考?
每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無味了嗎?表達了作者豁達、積極的人生態度。
結,是解不完的;人生的問題也是解不完的,然而正是這解不完的結,才讓我們的人生充滿了挑戰,充滿了樂趣。這正是我們應有的人生態度。
代
贈李商隱樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁。
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