請欣賞爬山虎.......剛長出來的葉子嫩紅沒長幾天的葉子嫩綠新鮮的綠長大了的葉子那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下的葉子排列整齊把葉子比作波紋今天，我們就來揭開爬山虎會爬的秘密。

沒有人給爬山虎搭架子，為什么它可以爬得滿墻都是？

爬山虎的腳學習指導關于爬山虎的腳，你想知道什么？課文解讀：第三部分

爬山虎的腳長什么樣子？

爬山虎是怎么爬的？讀書百遍，其義自見。讓我們從課文去找答案……以小組為單位，自由讀第三自然段：你從其中發現了什么？說給小組同學聽。課文解讀：第三自然段

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

位置形狀顏色爬山虎的腳長在莖（jīng)上。莖上長葉柄(bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲和新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。觸角

爬山虎剛長出來的腳是什么樣的？從課文中找出相關句子讀一讀。莖上長葉柄(bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動形象。比喻修辭可愛的觸角妙筆生花拿起你手中的筆，試著畫一畫爬山虎剛長出來的腳。讀一讀同學們已經對爬山虎腳的樣子十分解了，我們再來讀一讀這部分。以前，我只知道/這種植物/叫爬山虎，可不知道/它怎么能爬。今年，我注意了，原來/爬山虎/是有腳的。爬山虎的腳/長在莖上。莖上/長葉柄的地方，反面伸出/枝狀的六七根細絲，這些細絲很像/蝸牛的觸角。細絲/跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是/爬山虎的腳。

用“

”圈出爬山虎在墻上爬的動詞。

自由朗讀第4段：思考爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？然后小組交流。課文解讀：第四自然段

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

哪位同學愿意用自己話，跟大家說一說爬山虎是怎么爬的？根據課文，填一填爬山虎是怎樣往上爬的。莖上生出六七根細絲→(

)→(

)細絲頭上變成圓片、巴住墻把嫩莖拉緊貼著墻這是課后第2題哦！

細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產生了拉力；由于產生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。

請觀察爬山虎的腳是怎么慢慢長出來，并往上爬的。原來爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，有一股不斷向上的攀爬勁呀！把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？壁虎的腳是怎么爬的？

爬山虎的腳是怎么爬的？對比爬山虎并不像動物或人那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。“一腳一腳地往上爬”——用詞十分準確感情朗讀

爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。巴變成觸貼拉蛟龍的爪子比喻把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，突出了爬山虎腳的外形特點，生動形象。最后一段主要講什么？

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。課文解讀：第五自然段爬山虎和墻有一種依賴關系。課堂小結作者先講爬山虎生長的地方，以及漂亮的葉子，重點講爬山虎的（）的樣子，以及爬山虎是怎樣（）的。表達了對爬山虎的（）爬山虎之所以有虎勁，正是因為它有堅韌不拔的毅力。腳爬喜愛作者能把爬山虎的腳寫得那么形