第第頁的中班語言活動教案四篇

中班語言活動教案篇1

活動目標：

1.認真觀測畫面，能大膽講解并描述。

2.理解故事內容，懂得小蜘蛛用自己的本事給大家帶來了歡樂。

活動預備：

PPT，圖片。

活動過程：

一、師幼觀測畫面。

閱讀圖書1。

師：春天到了，小蟲子都在樹葉叢中歡樂的游戲，讓我們一起來看看吧。

〔出示畫面1〕師：你看到了哪些蟲子？它在干什么？學一學它的動作。

幼兒回答后，老師小結。〔春天到了，小蟲子都在樹叢中歡樂的游戲，只有蜘蛛在睡覺，蜘蛛睡覺醒來，會有什么事情發生呢？幼兒猜想。

〔出示畫面2〕師：蜘蛛在干什么？你是從什么地方看出來的。蜘蛛織補的時候會有什么聲音發出來呢？我們一起學一學。織呀織，蜘蛛想出了古怪的念頭，他會織出什么呢？幼兒猜想。

二、幼兒閱讀〔3--4〕。

交代要求，幼兒閱讀

小蜘蛛想出的古怪的念頭是什么呢？老師請小伙伴自己看書，看完后告知老師，小蜘蛛織了哪些東西，都有哪些小昆蟲來玩呢？

幼兒閱讀，在閱讀過程中老師指導幼兒正確運用量詞。

集中觀看大屏幕，幼兒說一幅老師出示一幅

〔毛毛蟲秋千一架〕

〔螳螂羽毛球一副〕

〔蚱蜢蹦蹦床一張〕

〔蟋蟀豎琴一把〕

來玩的小昆蟲越來越多，小蜘蛛干脆織了一個游樂場，下面請小伙伴看蜘蛛的游樂場。

〔出示畫面5〕師：在游樂場里有那些小昆蟲，他們在干什么？幼兒回答后，老師小結。

師：小昆蟲在游樂場里玩的可興奮了，農民喜愛這只小蜘蛛嗎？為什么喜愛它？

我們小伙伴也可以象小蜘蛛一樣把自己的本事為大家帶來歡樂。如：把你的故事講給大家聽，把折紙送給小弟弟小妹妹玩……他們都會很歡樂很興奮的。

故事里蜘蛛和小伙伴一樣也有一個名字叫--其卡，和其卡打招呼

這個故事的名字用傳話的方式進行，引出故事的名字《其卡的游樂場》

三、師生完整講解并描述。

現在請小伙伴和老師一起來講故事《其卡的游樂場》

活動延伸：

爭論：假如你是小蜘蛛其卡，你還想織出什么呢？請誰來玩呢？

中班語言活動教案篇2

活動目標：

1．初步了解故事內容，理解小熊和伙伴們相互關懷的情感。

2．鼓舞幼兒大膽想象，情愿在集風光前大方地表述自己的見解。

3．感受關懷親人、伙伴的歡樂。

4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1．課件。

2．故事磁帶，錄音機。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內容，體驗小熊和伙伴們相互關懷的情感。

活動難點：遷移作品，想象用不同的方式表達對生日的慶賀。

活動過程：

一、出示最末一幅圖片，激發幼兒聽故事的愛好。

老師邊出示圖片邊提問：這是誰呀？她為什么笑呢？

幼兒大膽說出自己的猜想。

師：我們一起來聽一個故事，名叫《會唱歌的'生日蛋糕》。

二、觀賞故事，初步了解故事情節。

提問：故事里有誰？說了一件什么事情？〔鼓舞幼兒用完整的語言簡約地說一說？〕

三、出示小圖片，請幼兒再次觀賞故事。

老師借助圖片再次講解并描述故事。

提問：小熊為什么要做生日蛋糕？

這塊蛋糕與平常小伙伴看到的一樣嗎？

這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的？

四、遷移作品

爭論：你們喜愛小熊嗎？為什么？

熊奶奶喜愛小熊的禮物嗎？小熊自己興奮嗎？為什么？

你過生日的時候收到什么禮物?

伙伴過生日，你想送什么禮物給他？

附故事內容：

會唱歌的生日蛋糕

小熊很愛唱歌，他經常邊干活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么呢？他決斷做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日歡樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣迷人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日歡樂……”

小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家興奮地吃起蛋糕。立刻，三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日歡樂……”的歌聲。“妙極了！”小熊說“我們來做一個蛋糕，里面可以裝很多很多歌呢。”大家和了個大面團，他們齊聲歌頌：“祝你生日歡樂……”大蛋糕究竟做好了，他們把它送往小熊的外婆家。

外婆很快樂地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕，還聽到了《祝你生日歡樂》的動人歌聲。

活動反思：

活動開始，我讓孩子們聽生日歡樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的觀賞故事，然后分段觀賞，再分段觀賞，最末看一段視頻，整個活動過程清楚，孩子們的興致較高，特別是仿照小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很快樂，表演蛋糕很迷人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香啊！”特別的投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的溝通，了解到了上課還有很多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現出來，導致上課的時候小伙伴的留意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會仔細對待，爭取更好。

中班語言活動教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒記住故事題目、理解故事內容，通過合理的猜想愿意表達自己的想法與感受。

2、養成寧靜傾聽故事的習慣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

活動教具、螞蟻頭飾三個、獨木橋一座、錄音磁帶

活動過程：

一、老師以螞蟻的話引出主題

二、引導幼兒對故事有初步的猜想，并通過“仿照”加深對故事印象

1、第一次猜想

螞蟻：秋天是旅行的好季節，我們螞蟻三兄弟也去旅行了，可是我們在旅行中遇到了困難，請小伙伴想想我們會遇到什么樣的困難呢？〔幼兒第一次猜想完后聽錄音〕

2、第二次猜想

螞蟻大哥想出了什么好方法？〔等幼兒猜想完、聽完錄音后仿照螞蟻大哥的動作、說話〕

螞蟻二哥、螞蟻小弟也有方法引出……

三、邊操作教具邊完整講解并描述故事一邊

老師：小螞蟻很聰慧想出了那么多的好方法，我們小伙伴也很能干！螞蟻：這樣吧我們把旅行表演給你們看吧！

四、請幾組幼兒上來表演

要求：把螞蟻的話講完整

五、延伸活動

將螞蟻頭飾、表演道具投放到表演區供幼兒進行表演！

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

中班語言活動教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒初步學會穿衣方法。

2、進一步認識衣服的各個部分，豐富詞匯：領子、袖子、紐扣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預備：

每個幼兒一件衣服〔可以是自己的外套〕，一件用袋子裝好的衣服〔老師用〕

活動過程：

1、開始部分：

大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦，衣服怎么不見了？小兔子急的哭了起來，小伙伴快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

衣服找到了，小兔子可興奮了，一邊穿，一邊還念起了兒歌，你們聽：

老師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示范穿衣服

“抓領子，蓋房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子”

你們聽到了嗎？

提問：

a、“抓領子，蓋房子”是什么意思？

b、“小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是什么？

c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

2、小兔子穿衣服真有意思，老師也真想學一學〔老師再次示范穿衣，邊念兒歌〕

a、你們說小兔子穿衣服有沒有意思啊？想不想學啊？幼兒學