第第頁泥工大班教案

泥工大班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒參加泥工活動(dòng)的愛好，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于制造的精神。

2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認(rèn)識，培育幼兒的動(dòng)手技能。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。

三、活動(dòng)預(yù)備：s

教具：橡皮泥機(jī)器人范例。

學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。

四、活動(dòng)過程：

一、出示各種機(jī)器人玩具，老師撫弄，供幼兒觀賞、觀測。

1、師：今日朱老師帶了一個(gè)特別好玩的玩具，看，這是什么呀？

2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！

3、師、幼爭論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀測機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、師：我們來認(rèn)真看看這個(gè)可愛的機(jī)器人吧！這個(gè)機(jī)器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的呢？

2、師：你還見過其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機(jī)器人！

3、老師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

三、交代活動(dòng)要求。

1、師：今日我們一起用橡皮泥來制作一個(gè)心愛的機(jī)器人吧！

2、師：請小伙伴在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新穎、有趣！

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。

2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。

3、活動(dòng)時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好伙伴借，但是在活動(dòng)結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。

五、評析作品。

1、請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同觀賞。

2、可以說一說你的機(jī)器人有哪些本事。

六、結(jié)束活動(dòng)。

請幼兒把橡皮泥團(tuán)聚放回盒子，整理好材料

泥工大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1：能運(yùn)用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做適當(dāng)?shù)难b飾。

2、通過觀看老師示范,初步掌控制作的技巧。

3、感受泥工活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

泥巴假設(shè)干、牙簽假設(shè)干、泥工板

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

小伙伴們，今日，我們班上來了一位新伙伴，你們猜一猜，它是誰？

二、基本部分：

老師出示泥老鼠，引起幼兒愛好。

1.你們看，它是誰？你們喜愛它嗎？

2.你們想不想自己也來做一個(gè)泥老鼠？

老師邊提問邊示范制作泥人的方法。

1.小老鼠的頭是什么樣子的？上面有什么？

2.小老鼠的身體是什么樣子的？身體上有什么？

3.想一想，怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起？

步驟：

將泥先分成三份，取泥中的一份團(tuán)聚，作為老鼠的頭；

用另一半泥中的一點(diǎn)，作為老鼠的兩只耳朵，連在老鼠的頭上〔注：老鼠的耳朵要大點(diǎn)〕；

用泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛粘在老鼠臉上，再取一些泥壓扁，作為老鼠的鼻子；

用泥搓成橢圓形，作為老鼠的身體〔底部要平〕；將第三份泥成四份，搓長連在身體上〔用牙簽固定〕，作為老鼠的四肢；

最末再用牙簽將頭部與身體連起來。

幼兒制作，老師巡回觀測并進(jìn)行對個(gè)別技能較弱的幼兒予以指導(dǎo)和援助。

老師：小老鼠，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒有伙伴玩，小伙伴請你們幫幫小老鼠吧，用泥巴做很多老鼠好嗎？

三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品，請幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠，老師對幼兒的制作活動(dòng)表示贊頌。

泥工大班教案3

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、認(rèn)識幾種常見的食物，知道它們的來源。

2、養(yǎng)成不糜費(fèi)糧食，不挑食的好習(xí)慣。

3、大膽表現(xiàn)各種外形的食物，掌控搓，壓，拉的技能，并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗(yàn)制作的樂趣。

［活動(dòng)預(yù)備］

教學(xué)圖片；食物——米飯，面包，饅頭；彩泥假設(shè)干。

［活動(dòng)過程］

1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示食物實(shí)物〔米飯，面包，饅頭〕讓幼兒認(rèn)識幾中常見的食物。

2、組織幼兒進(jìn)行講解并描述活動(dòng)：我知道的食物，鼓舞幼兒大膽介紹自己所了解的食物種類。

〔1〕你見過哪些食物？它是從哪里來的？

〔2〕你喜愛哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜愛它們？

3、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行，告知幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)才能做出來的，小伙伴應(yīng)當(dāng)疼惜糧食，不能糜費(fèi)。

4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇怪的食物如云南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過老師的講解，讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰慧，所以小伙伴不能挑食。

5、老師出示彩泥，同時(shí)利用彩泥示范制作食物，引發(fā)幼兒自己制作食物。

6、制作活動(dòng)：我喜愛的食物。

〔1〕充分發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒爭論：自己喜愛的食物的形象設(shè)計(jì)。

〔2〕給幼兒發(fā)下彩泥，老師講解大體的制作方法。讓幼兒掌控搓、壓、拉的技能。

〔3〕指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各式各樣的食物，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

7、把幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒相互溝通，同時(shí)請幼兒介紹自己的作品。

泥工大班教案4

在一次游戲活動(dòng)中，為了熬煉幼兒的動(dòng)手技能，認(rèn)識身體的各個(gè)部位，我讓幼兒用橡皮泥捏一個(gè)小娃娃。本次活動(dòng)是鞏固泥工技能的一次活動(dòng)，主要是繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)團(tuán)聚、搓長、壓平；在活動(dòng)的預(yù)備方面，除了提供幼兒都所熟識的橡皮泥、泥工板之外，還提供了牙簽讓幼兒自選運(yùn)用。

對于此次活動(dòng)的開展我有以下幾點(diǎn)反思：

1．幼兒泥工基本技能掌控較好。

幼兒都能正確對泥進(jìn)行團(tuán)聚、搓長、壓平，能依據(jù)常識對人的構(gòu)造進(jìn)行泥塑。有些幼兒還能依據(jù)泥的大小選擇不同手位進(jìn)行泥塑。如進(jìn)行頭部的泥塑時(shí)，由于泥比較多，幼兒都會把泥放置于手心，然后進(jìn)行團(tuán)聚；而進(jìn)行眼睛部位的泥塑時(shí)，由于泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進(jìn)行團(tuán)聚，這樣就使團(tuán)聚出來的圓更細(xì)致。

2．著重培育幼兒的合作行為。

中班是培育幼兒合作行為的時(shí)期。因此，我有意識地培育幼兒的合作意識。在泥工操作方面，由于活動(dòng)所運(yùn)用的橡皮泥都是單色的，這必將會影響幼兒對作品的創(chuàng)作。所以，我在活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色運(yùn)用。這樣一來既節(jié)約了材料，方便幼兒整理，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學(xué)邊玩邊溝通提供一個(gè)更好的機(jī)會，更主要的是有意識的培育幼兒的合作、共享行為。

3．改進(jìn)之處

不過，我在活動(dòng)的開展過程中仍發(fā)覺一些問題：大多數(shù)幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確，團(tuán)聚大的泥時(shí)也不夠勻稱，作品完成狀況還不錯(cuò)，但還是比較粗糙。

5、總結(jié)

對今日的活動(dòng)我有下面兩點(diǎn)總結(jié)：一是在今后的活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)提出更明確的要求，更加強(qiáng)調(diào)作品的環(huán)節(jié)，提高作品的質(zhì)量；二是讓幼兒有更多的時(shí)間對橡皮泥進(jìn)行操作，使幼兒對其操作有更多的熟識度。

泥工大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。

活動(dòng)預(yù)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀測名族娃娃的形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)聚、搓長、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來幫忙。

4、最末填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請每個(gè)小伙伴自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅(jiān)固一點(diǎn)呢？

四、溝通講評

我們今日可以開一個(gè)民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜愛那個(gè)民族娃娃，為什么？

泥工大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并了解泥娃娃的基本結(jié)構(gòu)和形狀特征。

2、學(xué)會用搓長、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨(dú)特的造型。

3、積極參加泥工活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾娃娃的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。

2、閱歷預(yù)備：有用過橡皮泥進(jìn)行搓長、黏貼的閱歷。活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的制作愛好。

1、老師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境，以援助小熊完成訂單任務(wù)，引起幼兒的愛好。

師：小熊開了一個(gè)雜貨鋪，小伙伴們，你們看，里面有好多美麗的東西，有漂亮的發(fā)夾，衣服、雨傘可是今日我們的大老板小熊似乎不快樂，讓我去問問。

師：小熊，你的雜貨鋪今日剛開張，為什么你看起來不快樂呢？

小熊：由于我今日剛一開張就遇到了大客戶，他要找訂一箱的美麗娃娃，可是我店里的數(shù)量不夠，這下讓我犯了難。師：原來是這樣，小熊你別擔(dān)憂，我們大四班的小伙伴們最熱忱了，我們肯定會援助你順當(dāng)交貨的。小伙伴們，你們能

援助小熊完成任務(wù)么？

二、出示美麗娃娃的圖片及成品，引導(dǎo)幼兒觀測娃娃的形狀特征。

1、出示美麗娃娃的成品，引導(dǎo)幼兒觀測娃娃的基本特征。師：小伙伴們，那你們見過美麗娃娃嗎？知道美麗娃娃是什么樣子的.嗎？

2、出示美麗娃娃的圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知用不同的色調(diào)、外形裝飾的娃娃造型。

師：小熊做的美麗娃娃好看么？為什么？頭發(fā)和手是什么樣的？小熊用什么材料來做娃娃的身體？

師：娃娃身上用了哪些不同的顏色？

師：娃娃身上用了哪些不同的圖形來裝飾？

3、請幼兒發(fā)揮想象大膽講解并描述自己制作娃娃的創(chuàng)作思路。師：誰能用連貫的語言和大家說說，你想幫小熊做一個(gè)怎樣的美麗娃娃？她的頭發(fā)和手腳是什么樣的？你想用什么顏色和圖形來裝飾她？

4、老師示范組合黏貼美麗娃娃。

師：小伙伴的設(shè)計(jì)想法都特別棒，大家肯定都很焦急想要立刻援助小熊，但是在待會制作美麗娃娃的時(shí)候，小伙伴們肯定要特別留意黏貼好娃娃各部分，讓美麗娃娃變得堅(jiān)固，不能讓娃娃的各個(gè)部分分開，不然就給小熊幫倒忙了。

5、介紹材料，提出創(chuàng)作要求。

師：小伙伴都特別熱忱地想要援助小熊，都設(shè)計(jì)出了各式各樣的美麗娃娃。在制作美麗娃娃之前，我們先來認(rèn)識一下材料，提供的材料有飲料瓶、橡皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請小伙伴聽清晰小熊的三個(gè)要求。

〔1〕發(fā)揮自己的想象，選擇自己喜愛的顏色、圖形為美麗娃娃進(jìn)行裝飾。

〔2〕依據(jù)自己的需要取放橡皮泥，制作結(jié)束將材料整理好。

〔3〕制作美麗娃娃的時(shí)候保持寧靜，不打攪別人。

師：小小設(shè)計(jì)師們，趕快動(dòng)手創(chuàng)作吧，看看誰做的美麗娃娃小熊最滿足。

三、幼兒自主創(chuàng)作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)各部分橡皮泥的黏貼結(jié)合。

四、幼兒展示作品與評價(jià)

1、幼兒自由共享爭論。

師：小伙伴們，你們的美麗娃娃都做的很特別，快和你身邊的小伙伴一起展示爭論一下吧。

2、集體展示共享作品。

老師請個(gè)別幼兒為大家展示作品。

五、以援助小熊完成任務(wù)自然結(jié)束。

師：現(xiàn)在讓我們把美麗娃娃都送給小熊，援助他完成任務(wù)吧！

泥工大班教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用幫助工具〔剪刀、牙簽〕塑造鱷魚的基本形象。

2、情愿嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育獨(dú)立塑造技能。

3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^程中的勝利感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥假設(shè)干；泥工板、剪刀、牙簽人手一份；

2、鱷魚制作圖一張。

三、活動(dòng)過程：

1、開始部分

鱷魚和猴子的手指游戲

2、基本部分

〔1〕了解鱷魚制作過程圖

師：看，長長身體，扁扁的尾巴，尖尖的牙齒鱷魚來啦！〔出示鱷魚〕

師：猜猜，它是怎么做的？〔幼兒自由猜想、講解并描述〕究竟是怎么做的呢，我們一起來看看〔揭開鱷魚身體、頭制作圖〕鱷魚是怎么做的，看得懂嗎？看不懂的可以和旁邊的小伙伴爭論一下，假如看不清晰，可以到前面來看。

師：爭論好了嗎？誰來告知我？〔多請幾名幼兒講解并描述〕

師：剛才你們講了這么多，現(xiàn)在我們一起來看一看。〔依次看圖〕那尾巴呢？現(xiàn)在知道身體和尾巴怎么做了吧，小手拿出來，我們一起來做一做。

師：我這還有兩張圖，〔出示前面兩張圖〕什么意思呢？

師：〔依據(jù)幼兒回答提煉〕一團(tuán)泥分兩份，一份大來一份小，大的做身體，小的做頭部。身體和尾巴怎么做呢？還記得嗎？

幼：搓個(gè)大圓搓長條做身體，片片鱗片剪剪剪，前面再來剪一刀，搓個(gè)小圓壓長條稍稍壓扁，拿把剪刀剪一剪，鱷魚嘴巴張開了``````

(2)幼兒制作鱷魚

師：我也給你們預(yù)備了泥、泥工板和剪刀，來吧，讓我們一起來做條鱷魚吧〔幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〕

泥工大班教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物。

2.并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

3.進(jìn)展觀測力，初步的表現(xiàn)力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備:

每人一張藍(lán)色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動(dòng)過程:

一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

師：小伙伴，我們在電視中看到海底世界有哪些動(dòng)物和植物？

老師再放錄像一次，觀測海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀測各種畫類、烏龜、蝦的形狀特征。

二、老師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

師：今日老師請小伙伴來塑造出海底世界的景象，請小伙伴將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小伙伴還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

三、幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)技能較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡約的動(dòng)物形象，利用小棒，簡約雕刻。

指導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。

四、展示作品

師：你最喜愛哪一個(gè)？為什么？

泥工大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件—圖片：漢堡包

2.動(dòng)畫片：我的美味三明治

3.各種顏色的橡皮泥假設(shè)干份。

動(dòng)畫片

活動(dòng)過程

一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒愛好

1.老師：小伙伴，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？

問：哪個(gè)小伙伴來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？

〔圓圓的，里面有好多好吃的東西〕

2.你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？

〔面包、肉，菜〕

二、探究漢堡包的制作方法。

1.動(dòng)畫片：我的美味三明治

請小伙伴們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2.爭論：

漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？

〔漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬〕

3.你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？

三、老師制作示范

1.重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2.將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3.選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：

一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。

4.一層一層的包起來，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前，老師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對基本動(dòng)作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1.請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2.引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品，共享制作美食的樂趣。

泥工大班教案10

目標(biāo)：

1、在觀賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。

2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

3、愿意在探究過程中努力地思索，勇猛克服困難。

預(yù)備：

各色泥塑材料、泥工板。

過程：

一、觀賞泥工作品：彩色的花

師：看一看，這些花多美麗呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀測材料)

師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？

師：認(rèn)真看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？〔主要是花瓣，葉子和花莖等方面〕

小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都特別的漂亮。

二、示范彩色的花

師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？〔幼兒自主考慮〕

小結(jié)：〔示范制作花的過程〕原來這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成漂亮的花朵。

師：小伙伴們喜愛這些花嗎？最喜愛它們的什么地方呢？

三、幼兒自主制作彩色的花

師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？

現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜愛什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最漂亮？

四、展示作品，溝通評價(jià)

師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜愛哪一朵，為什么？

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

目標(biāo)：

1．通過觀測、比較、爭論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3．能共同合理地運(yùn)用各種工具、材料。預(yù)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動(dòng)。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設(shè)干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動(dòng)愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀測。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運(yùn)用材料時(shí)要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)省。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

泥工大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜愛的作品，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對祖國絢爛文化的喜愛。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好

老師：小伙伴們今日老師預(yù)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？

〔出示黃泥并分泥〕請小伙伴們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的？〔引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性〕通過玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較簡單成形。

2、觀賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法

泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。〔觀賞圖片〕

老師這里也預(yù)備了一些泥工作品，小伙伴們想看看嗎？〔出示第一組作品〕這里全是特色小吃，請小伙伴們認(rèn)真觀測它是怎么做成的？然后請小伙伴講解觀測到的制作過程，老師加以補(bǔ)充。〔然后出示第二組作品〕這里是動(dòng)物之家，請小伙伴們爭論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請代表講解，老師補(bǔ)充。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

小伙伴們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請每個(gè)小伙伴選擇自己的位置，制作自己喜愛的作品。在制作的過程中有些工具很危急，簡單扎到同伴。像：竹簽，等，小伙伴們用時(shí)要留意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，留意提示幼兒：分泥要留意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。

4、觀賞作品

老師請幼兒評價(jià)，誰的作品最美麗。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的歡樂，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)覺了一些平常悄悄無聞的孩子卻有著一雙靈活的手，有著一個(gè)愛幻想的大腦。通過本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真爛漫的童心，這是平常課堂上難以發(fā)覺的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會，一個(gè)制造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思索，樂于動(dòng)手，敢于制造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到歡樂了，就肯定有收獲。

泥工大班教案12

1.對幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡約，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡約的問題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)特別重要的問題。幼兒為什么要參與美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義。可能在上課的時(shí)候沒有過多的去想這個(gè)問題，但是我們無意中卻重視了這個(gè)問題，如，幼兒通過美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過了美術(shù)活動(dòng)提高了什么技能等。我通過此次活動(dòng)對幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

2.對于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問題，要運(yùn)用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三非常鐘，要想開展好卻不是一個(gè)簡單的問題。因此從中我得到了許多。那就是要不斷的努力。

泥工大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)1、在創(chuàng)作的過程中使幼兒感受泥塑的歡樂，享受勝利的愉悅。

2、通過泥塑進(jìn)展幼兒的想象力好塑造力。

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面--具。

活動(dòng)預(yù)備1、Ppt課件：動(dòng)物面--具

2、橡皮泥

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入出示面--具

老師：小伙伴，你們看多好看的面--具呀！你們喜不喜愛呀？

我們一起來做一個(gè)好不好？

二、開展1、ppt課件：動(dòng)物面--具

〔1〕觀賞不同造型的面--具，引發(fā)幼兒做面--具的愿望。

提問：小伙伴們，你們看這些面--具是用什么材料做成的？

你喜愛哪個(gè)面--具？

小結(jié)：面--具可愛，各有特色。

〔2〕你們想不想用面泥制作面--具呢

2、幼兒爭論、溝通如何制作面--具提問：

你知道這些面--具是用什么方法做出來的嗎？

3、對范例面--具進(jìn)行分解、演示，讓幼兒了解面--具的制作方法和步驟

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造不同造型的面--具。

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

(1)鼓舞幼兒開展想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動(dòng)物，也可將其夸張、變形。

(2)鼓舞幼兒相互援助，共同完成任務(wù)

三、結(jié)束作品觀賞展示：引導(dǎo)幼兒介紹、評價(jià)自己好同伴的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

泥工大班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備:小烏龜圖片一張、范例一個(gè)、橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過程：

1、出示圖片小烏龜，觀賞各種不同姿態(tài)的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的形狀特征。

2、提問：烏龜有幾條腿？頭上有什么？〔有一對眼睛〕烏龜?shù)纳眢w下面有什么？〔四條腿〕烏龜?shù)纳眢w上面有什么？〔硬硬的殼〕身體后面有什么？〔一條小尾巴〕

3、幼兒爭論小烏龜?shù)淖龇ǎ蠋熓痉丁?/p>

4、與小伙伴一起爭論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒爭論，老師示范〔搓一個(gè)圓球貼上花紋，然后壓扁些，再將下部凹進(jìn)去。〕

5、老師講解并描述烏龜殼和四條腿的連接。〔把殼和頭、尾巴、腿略微用力地按上去。〕

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞并援助技能弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來。

8、評價(jià)，并展示幼兒作品。

教學(xué)反思：

孩子的技能總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是