第第頁環境保護教案（通用8篇）

環境愛護教案1

活動目標

讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛惜環境更要愛護環境。

讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。

大膽說出自己對愛護環境的理解。

樂于探究、溝通與共享。

教學重點、難點

重點：讓孩子們明白順手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應當養成愛惜環境愛護環境的好習慣。

難點：孩子接受問題的技能，亂丟垃圾的壞習慣。

活動預備

1.一頂帶有機玻璃的遮陽帽。

2.幾張環境被嚴峻污染的圖片。

3.生病帶著口罩的兒童。

活動過程：

1.小伙伴們我們大家一起做個小試驗看看會發覺什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充分的窗前，在陽光照耀到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的新奇心，發問大家看到了什么？好看嗎？漂亮嗎？孩子們回答后接著發問為什么會有這么漂亮的七彩虹。

2.說出答案是由于天空晴朗空氣好假如空氣被污染了就看不到漂亮的彩虹，繼續引導孩子們思索問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是由于有很多不愛惜環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從今以后我們不能再隨意亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛惜環境愛護環境假如大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到漂亮的七彩虹。

延伸：

喜愛大自然，愛護環境，人人有責。

教學反思

以往雖發覺了亂丟垃圾不是一個好習慣，應當讓孩子們改正缺點，卻只是簡約的一句話提示了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知技能理解技能。通過本次培訓認識了徑直灌輸并不是解決問題的最正確方法，引導孩子們新奇的天性掌控兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒老師專業進展的大方向，通過學習明白只有教育觀念的領先轉變才能引起教育行為的漸漸轉變，找到了方向明確了目的就肯定會達到目標成為一名合格的幼教工。

環境愛護教案2

設計思路：

當今世界生態環境愛護已成為人類共同關懷的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態與環境愛護列入幼兒科學教育內容是特別重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要愛護自然環境，也是很有須要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀測比較組織幼兒進行爭論，進一步加強幼兒的環保意識。

活動目標：

1、在試驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2、引導幼兒能夠關注四周的環境，加強幼兒的愛護意識。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培育幼兒的環保意識。

活動預備：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋〔幼兒用積木拼搭〕

2、錄像：香煙充滿的一間屋子、動物遠離熱鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起愛好———試驗活動——看錄像——幼兒爭論——延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的愛好

森林里，小動物們都在歡樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真興奮。突然，四周的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、試驗活動

老師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”

1、現在我們做兩個試驗。

〔1〕出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀測小魚在清水和污水中的不同活動狀況。

〔2〕出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它〔封閉〕，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀測它們的改變，會發覺房屋四周都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒留意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙充滿的房子；動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

四、爭論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。

幼兒爭論，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是愛護我們自己。

五、延伸活動——《誰是環保好娃娃》

小伙伴請講講以下圖中誰是愛護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五角星。

活動反思：

《環境愛護》這節課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和同學們一起溝通，一起學習的歡樂，整個課堂氣氛嚴厲而不失活潑，和諧而同等。我也從同學們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的緣由有哪一些，應當如何治理等。一點很深的體會就是老師是否真正融入到課堂中去，融入到同學中去，會徑直影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導同學，讓他們自由爭論，大膽發言，充分調動了同學學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像老師唱獨角戲那樣沉重。

教然后知不足，即使是勝利的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許缺憾在所難免。本節課的不足之處在最末讓同學們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓同學充分結合一些詳細的實例，發揮同學的主人翁精神，讓同學充分體會一個環保工的樂與趣，同學的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織同學爭論大氣污染的危害時，沒能引導同學到實際中去，只是通過為同學提供一些大氣污染的圖片，同學的觀測和實踐技能受到了影響。還有在最末總結的時間稍顯焦灼。

總之，化學教學中要求我們反思的層面是許多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創新。

環境愛護教案3

活動目標：

1、萌發愛惜樹木，喜愛大自然的情感。

2、感知樹木被損壞的嚴峻后果。

3、能運用已積累的知識閱歷設計環保標識。

主要形式：

集體。

課時安排：

1課時，35分鐘

重點難點：

1、重點：懂得愛惜樹木、愛護環境的道理。

2、難點：能運用已積累的知識設計環保標識。

活動預備：

閱歷預備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。

物質預備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

活動過程：

一、老師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。

1、師：讓我們一起開著“美滿快車”去郊外吧！

2、幼兒觀看配班老師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？

二、老師運用多媒體課件講解并描述故事“小鳥和大樹”

提問：

1、小鳥喜愛生活在什么地方？

2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事？

3、它的樹伙伴到哪里去了？

4、樹木被砍伐了會帶來什么危害？

小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；簡單發生水災、旱災；會涌現沙塵暴。

三、怎樣愛護我們的樹伙伴，組織幼兒相互爭論。

樹木是人類的伙伴，愛護樹木要靠大家來完成，為了加強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

四、分組設計環保標識，老師巡回指導。鼓舞幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標識。

結束后，把設計好的標識投放到需要的地方。

活動延伸：

1、周末組織幼兒和家長參與植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2、在園內開拓種植園地，開展種植活動。

環境愛護教案4

教學活動目標：

1、遷移生活閱歷，激發幼兒喜愛大自然和愛護環境的情感。

2、通過競賽活動，豐富幼兒的環保意識，加強幼兒的環保意識。

活動預備：

1、多種形式的環保題目假設干：四塊題板;《哭泣的地球》課件

2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通外形牌子各一塊;樂器各一只；貼紙小紅花假設干

活動過程：

一、創設智力競賽情景，激發幼兒參加活動的愛好。

1、師：小伙伴，歡迎來到“歡樂轉轉轉”，今日我們要以環境愛護為話題開展智力競賽，盼望小伙伴們開動腦筋，取得成功。

2、介紹參與《歡樂轉轉轉》的四隊隊員。

二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環保知識，加強幼兒的環保意識。

師：我宣布，《歡樂轉轉轉》現在開始。

幼：歡樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE！

1、幼兒依據已有閱歷判斷破壞環境的現象。

師：第一輪競賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。

老師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。

〔1〕看看圖中哪些物品大量運用會破壞森林資源？

〔2〕看看哪些物品是用一種非常塑料做成的，會造成白色污染？

〔3〕你在哪里見過這些標識，請找出有關環境愛護的標識？

〔4〕圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環境？

2、觀看課件，了解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。

師：第二輪是小組必答題，競賽以小組為單位進行必答，各隊要一起爭論，做出回答。

〔1〕播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒爭論：人們大量捕殺動物會造成什么后果？

〔2〕播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒爭論：亂倒垃圾、污水會有什么后果？

〔3〕播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒爭論：還有哪些現象會破環環境？

〔4〕播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒爭論：環境遭到破環會帶來什么危害？

3、引導幼兒深入爭論一些愛護環境的方法，激發幼兒環境愛護的情感。

師：第三輪競賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。

4、宣布競賽結果，評獎。

三、延伸活動：創作環境愛護宣揚畫

引導幼兒分組、合作創作愛護環境的宣揚畫，并向身邊的人宣揚，引起大家的.共鳴，共同愛護我們的環境。

環境愛護教案5

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴峻的問題?人與自然環境之間的關系。樹立愛護環境的觀念，明確愛護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些愛護環境力所能及的事情(向家人做一次愛護環境的宣揚)。

3、思索我們學校生能為環境愛護做些什么?

教學重點：

(1)讓同學了解人類與自讓的關系

(2)樹立同學愛護環境的觀念

(3)讓每位同學的環保概念落到實處

教學難點：

1、讓同學從事實中了解人類對環境破壞的嚴峻性

2、如何使同學了解愛護環境的重要性

3、如何使同學從實際生活出發愛護環境

課時安排：

一課時

教學預備：

1、同學對環境愛護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀測：

看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們四周生活環境的逐步轉變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓同學分別談一談這幾年我們四周生活環境的轉變，老師拿出環境被嚴峻破壞的照片，讓同學意識到環境愛護。

2、通過觀測人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系。

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓同學破壞環境也徑直威逼到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓同學思索人類、動物和自然之間的關系。

6、讓同學意識到愛護環境的須要性。

三、播放錄像

(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓同學談談觀后感和體會。

五、進行分組爭論

我們學校生應當如何愛護我們的生存環境。

六、留意觀測我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為愛護環境的所采用的一些行動，我國對環境愛護的一些法律規定。

八、小記者的調查同學匯報：

我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、同學爭論(引導同學從實際生活出發想方法)

2、制定環保措施并實行。

3、老師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣揚環境愛護。

2、向家人做一次愛護環境的宣揚。

3、如何在實際生活中愛護環境

環境愛護教案6

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽表達自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛惜環境，激發幼兒做小主人，愛護幼兒園環境的意識。

4、鼓舞幼兒對變廢為寶進行大膽想象，進展幼兒的制造力和表現力。

活動重點：

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、加強幼兒的環保意識。

活動難點：

變廢為寶，大膽創新。

活動預備：

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

活動過程：

1、看掛圖聽故事

2、觀看對比圖片：干凈的活動室和有垃圾的活動室。

爭論：你喜愛哪一幅圖片？為什麼？

垃圾會給我們帶來哪些害處？

我們要怎樣減削垃圾，愛護環境？

3、老師帶幼兒觀測四周的環境，體驗環境污染狀況。

4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

活動結束：

鼓舞幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。

環境愛護教案7

活動目標

一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴峻性

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是愛護環境等等。

四、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

五、培育幼兒敏銳的觀測技能。

重點難點

引導孩子認識破壞環境的嚴峻性，愛惜環境的重要性，明確愛護環境從我做起。

活動過程

一、開始環節

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得漂亮，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣。出示精美環境的圖片〔讓孩子對精美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足？滿足的在哪？

另外的為什么不滿足，從哪看得出來？

二、基本環節

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對精美環境做初步認識，通過老師圖片影視片段的進一步說明說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上精美環境的認識，感受。從內心感覺環境的精美。

轉到教學重點：可是近日里，我發覺我們四周的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀測，發覺到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步說明說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題〔愛護環境從我做起〕并逐一讓孩子們接受愛惜環境的的重要，如何做到愛護環境。

三、結束環節

少數孩子由于是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護環境意識認識不夠

四、延伸環節

讓孩子回味精美景色，同時請小伙伴課后仔細觀測四周發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環境更美。

教學反思

1、首先，本節課的教學是依據孩子的認識技能，觀測技能，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀測，評論等步驟進行教學。

2、對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛惜環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛惜環境從我做起。

⑴對幼兒進展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、尊敬和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應當實時發覺，仔細確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從四周發生的種種現象中發覺好與壞，該向哪方面學習。

⑵對老師專業進展的反思，幼兒階段的孩子是很著重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采納圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識技能的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是依據孩子接受技能認識改變而改變的，對課堂中發覺的問題實時仔細解決。

3、對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環節，實時發覺孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。

4、假如讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的積極性調動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學閱歷的老師的看法提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

小百科：愛護環境是人類有意識地愛護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理，以制造出適合于人類生活、工作的環境，協調人與自然的關系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。

環境愛護教案8

活動目的：

培育同學的環保意識，認識破壞學校環境行為的嚴峻性和危害性，提高愛護學校精美環境需要從我做起的自覺性。

活動預備：

1、每人寫一篇400字以上有關愛護學校環境的日記。

2、在學校內走一圈，仔細觀測飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損學校環境的不良行為，看看我校在環境愛護方面有哪些工作要做。

活動過程：

一、創設意境，導入主題。

1、讓同學觀看環保專題片，初步了解人類破壞環境的狀況。

2、導入主題：一幕幕讓人驚心動魄的畫面讓人深思，大自然良好的環境培育著人類及萬物，人類卻在制服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益進展之時，也帶來了一系列嚴峻的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上