釘子的故事西師大版三年級語文上冊第六單元

釘子的故事西師大版三年級語文上冊第六單元說說看，這是什么。如果將釘子釘在木板上，會發生什么事情？說說看，這是什么。如果將釘子釘在木板上，會發生什么事情？今天要講一個和有關的故事。今天要講一個和有關的故事。學習目標1默讀課文，了解課文講了一件什么事。2反復朗讀父親的話，明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”的道理。學習目標1默讀課文，了解課文講了一件什么事。他的父親給了他一大包釘子要求他每發一次脾氣，就用鐵錘在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。

有一個男孩的脾氣很壞。他的父親給了他一大包釘子要求他每發一次脾氣，就用鐵錘在他家第一天，小男孩在柵欄上釘了顆釘子。16第一天，小男孩在柵欄上釘了顆釘子。16

慢慢地，小男孩學會了控制自己的壞情緒，每天在柵欄上釘釘子的次數漸漸少了。到后來，小男孩變得不愛發脾氣了。慢慢地，小男孩學會了控制自己的壞情緒，每天在柵欄上釘釘子你如果能堅持一整天都不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。你如果能堅持一整天都不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。經過一段時間，小男孩終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。經過一段時間，小男孩終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。兒子，你做的很好。但是，你看看那些釘子在柵欄上留下的小孔，柵欄再也不會是原來的樣子了。當你向別人發過脾氣之后，你的言語就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕。兒子，你做的很好。但是，你看看那些釘子在柵欄上留下的小孔，柵討論時間討論時間（1）故事中，男孩的個性有什么特點？（2）爸爸教男孩，生氣時可以怎么做？（3）為什么男孩釘下的釘子越來越少，到最后

甚至不釘了？（4）后來父親教他，當他學會控制自己的脾氣后，可以怎么做？問題討論一（1）故事中，男孩的個性有什么特點？問題討論一（5）最后柵欄上還有男孩子釘的釘子嗎？

為什么沒有釘子了？（6）男孩子把釘子拔掉，有什么事情是沒有辦法恢復或改變的呢？（7）我們生氣說的話，就像什么一樣，很難恢復成原來的樣子？問題討論一（5）最后柵欄上還有男孩子釘的釘子嗎？為什么沒有釘愛的叮嚀：當你向別人發過脾氣之后，你的言語就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕。愛的叮嚀：(1)當我是釘子的時候，我看起來會……。(2)當我是柵欄的時候，我會覺得……。(3)聽完這個故事，下次我很生氣的時候，我會……。(4)你認為怎樣的人會比較受人歡迎？問題討論二(1)當我是釘子的時候，我看起來會……。問題討論二復習一下復習一下我要做到的事情：我要接受老師的指導。益處：

通過自我檢討，增進對事情正確處理的能力。反省格言：謙虛的接受別人的指導。我要做到的事情：我要接受老師的指導。益處：反省格言：謙虛的接釘子的故事發脾氣傷害人的內心傷人釘釘子傷害柵欄留下釘孔釘子的故事發脾氣傷害人的內心傷人釘釘子傷害柵欄留下釘孔名言摘抄1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環漸進的學習方法。——華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現才能。——華羅庚4、發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。——華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。——華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基8、學習永遠不晚。——高爾基9、學習是我們隨身的財產，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。——莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德11、單學知識仍然是蠢人。——歌德12、終身努力便是天才。——門捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學而時習之，不亦說乎？三人行，必有我師焉。——孔子14、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子15、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子16、學而不厭，誨人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人。——孔子18、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子19、敏而好學，不恥下問。——孔子20、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子21、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克利特22、學習知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個方法成為科學家的。——愛因斯坦23、要想有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。——斯大林24、向所有人學習，不論是敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。——斯大林25、自學，是我們當今造就人才的一條重要途徑。——周培源26、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。——毛澤東27、情況在不斷的變化，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東28、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東29、學習必須和蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若可在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅30、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——魯迅《釘子的故事》課件3釘子的故事西師大版三年級語文上冊第六單元

釘子的故事西師大版三年級語文上冊第六單元說說看，這是什么。如果將釘子釘在木板上，會發生什么事情？說說看，這是什么。如果將釘子釘在木板上，會發生什么事情？今天要講一個和有關的故事。今天要講一個和有關的故事。學習目標1默讀課文，了解課文講了一件什么事。2反復朗讀父親的話，明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”的道理。學習目標1默讀課文，了解課文講了一件什么事。他的父親給了他一大包釘子要求他每發一次脾氣，就用鐵錘在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。

有一個男孩的脾氣很壞。他的父親給了他一大包釘子要求他每發一次脾氣，就用鐵錘在他家第一天，小男孩在柵欄上釘了顆釘子。16第一天，小男孩在柵欄上釘了顆釘子。16

慢慢地，小男孩學會了控制自己的壞情緒，每天在柵欄上釘釘子的次數漸漸少了。到后來，小男孩變得不愛發脾氣了。慢慢地，小男孩學會了控制自己的壞情緒，每天在柵欄上釘釘子你如果能堅持一整天都不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。你如果能堅持一整天都不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。經過一段時間，小男孩終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。經過一段時間，小男孩終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。兒子，你做的很好。但是，你看看那些釘子在柵欄上留下的小孔，柵欄再也不會是原來的樣子了。當你向別人發過脾氣之后，你的言語就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕。兒子，你做的很好。但是，你看看那些釘子在柵欄上留下的小孔，柵討論時間討論時間（1）故事中，男孩的個性有什么特點？（2）爸爸教男孩，生氣時可以怎么做？（3）為什么男孩釘下的釘子越來越少，到最后

甚至不釘了？（4）后來父親教他，當他學會控制自己的脾氣后，可以怎么做？問題討論一（1）故事中，男孩的個性有什么特點？問題討論一（5）最后柵欄上還有男孩子釘的釘子嗎？

為什么沒有釘子了？（6）男孩子把釘子拔掉，有什么事情是沒有辦法恢復或改變的呢？（7）我們生氣說的話，就像什么一樣，很難恢復成原來的樣子？問題討論一（5）最后柵欄上還有男孩子釘的釘子嗎？為什么沒有釘愛的叮嚀：當你向別人發過脾氣之后，你的言語就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕。愛的叮嚀：(1)當我是釘子的時候，我看起來會……。(2)當我是柵欄的時候，我會覺得……。(3)聽完這個故事，下次我很生氣的時候，我會……。(4)你認為怎樣的人會比較受人歡迎？問題討論二(1)當我是釘子的時候，我看起來會……。問題討論二復習一下復習一下我要做到的事情：我要接受老師的指導。益處：

通過自我檢討，增進對事情正確處理的能力。反省格言：謙虛的接受別人的指導。我要做到的事情：我要接受老師的指導。益處：反省格言：謙虛的接釘子的故事發脾氣傷害人的內心傷人釘釘子傷害柵欄留下釘孔釘子的故事發脾氣傷害人的內心傷人釘釘子傷害柵欄留下釘孔名言摘抄1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環漸進的學習方法。——華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現才能。——華羅庚4、發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。——華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。——華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基8、學習永遠不晚。——高爾基9、學習是我們隨身的財產，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。——莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德11、單學知識仍然是蠢人。——歌德12、終身努力便是天才。——門捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學而時習之，不亦說乎？三人行，必有我師焉。——孔子14、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子15、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子16、學而不厭，誨人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人。——孔子18、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子19、敏而好學，不恥下問。——孔子20、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子21、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克利特22、學習知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個方法成為科學家的。——愛因斯坦23、要想有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。——斯大林24、向所有人學習，不論是敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。——斯大林25、自學，是我們當今造就人才的一條重要