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鄧稼先1鄧稼先他們是同鄉同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載他們是一個獲諾貝爾獎一個為國造核彈【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮，清華大學高等研究院教授，香港中文大學博文講座教授，是中國科學院院士、美國科學院院士、中央研究院院士等。1949年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學獎。2017年2月，已放棄外國國籍成為中國公民的原中國科學院外籍院士楊振寧正式轉為中國科學院院士。【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮，清華大學高【鄧稼先】（1924—1986年），中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎章。由于他對中國核科學事業做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。【鄧稼先】（1924—1986年），中國科學院院士，著名核物1.理清文章的思路，整體把握文章。2.了解本文語言句式多變、情感真摯的特點，學習通過對比表現人物的寫法。3.學習鄧稼先熱愛祖國、獻身科學的偉大精神。學習目標1.理清文章的思路，整體把握文章。學習目標1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子彈的時間如下：蘇聯——1949年8月29日;英國——1952年10月3日;法國——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

中國于1966年12月28日成功地進行了氫彈原理試驗。1967年6月17日由飛機空投的300萬噸級氫彈試驗獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個月的時間，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。中國于1966年12月28日成功地進行了氫彈原理試驗字詞積累氫彈

署名

奠基彷徨謠言

開拓選聘顫抖殷紅誕生夐

黯兮

鮮為人知殷切孕育日曛

摯友

婦孺皆知元勛籌劃熱淚盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字詞積累氫彈署名奠基彷徨【當之無愧】擔得起某種榮譽或稱號，無須感到慚愧。【宰割】比喻侵害，壓迫，剝削。【可歌可泣】值得歌頌、贊美，使人感動流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。【鮮為人知】很少有人知道。【鋒芒畢露】銳氣和才干全部顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。【當之無愧】擔得起某種榮譽或稱號，無須感到慚愧。【宰割】比喻【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大。【家喻戶曉】每家每戶都明白；謂人人皆知。【婦孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰死于戰場，借以形容為國作戰，決心為國捐軀的意志。【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用【截然不同】完全不同。【層出不窮】接連不斷的出現，沒有窮盡。【知人之明】能認識人的品行和才能的眼力。【熱淚盈眶】形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛。【截然不同】完全不同。【層出不窮】接連不斷的出現，沒有窮盡。快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內容。（瀏覽法）1.文中的小標題2.抓文中關鍵性語句3.抓文章的開頭和結尾4.抓某些段落的中心語句提示快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內容。（瀏覽法）1.文中閱讀課文，根據內容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。（全文的引子）第二部分：簡單介紹鄧稼先生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先“‘兩彈’元勛”的地位，贊揚鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。閱讀課文，根據內容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分：寫作者為中國人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個角度寫鄧稼先的貢獻之大。第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現出來的超凡的創造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻身精神。第六部分：引述電報書信評價贊揚鄧稼先崇高的精神品質，總結全文。第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現出來的超凡的創造人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40赤子情懷→信念堅定永恒價值崇高的愛國情懷偉大的人格魅力鄧稼先歷史背景→杰出的歷史性人物生平經歷和貢獻→“兩彈”元勛氣質品質→真誠坦白樸實奉獻創造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕犧牲赤子情懷→信念堅定永恒價值崇高的愛國情懷鄧稼先歷史背景→杰快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948-1950年赴哪國哪所大學讀理論物理？3.鄧稼先于何年因患何病逝世？4.用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5.我國第一顆原子彈和氫彈爆炸的時間分別是？6.我國核武器試驗地點是哪里？古羅布泊美國，普渡大學；1986年，直腸癌；奧本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省懷寧縣；快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？

在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。細讀感悟在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么把鄧稼先與奧本海默對比來寫？對比，鮮明突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”以及“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”。閱讀第三部分奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個最不要引人注目的人物”“忠厚平實”“真誠坦白,從不驕人”“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國農民的樸實氣質的人”。中國幾千年傳統文化講究人與人之間關系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分,并變成了自己的氣質品格。“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”一句是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個最不要引人注目的“他沒有私心,人們絕對相信他”,“文革”中他能說服兩派群眾組織繼續工作,能說服工宣隊、軍宣隊的隊員就是最好的例子。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務,就是領導、團結廣大人民一起前進,鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則,因此他是理想黨員。“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”一句是指：“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”一句是指：

朗讀并翻譯《吊古戰場文》，說說引用這段的好處。

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”閱讀第五部分，回答問題人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件朗讀并翻譯《吊古戰場文》，說說引用這段的好處。譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚！”人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙好處：用虛筆描述鄧稼先工作環境之惡劣、艱苦，同時也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰，而科學家工作的地方就是不見硝煙的戰場。為什么要引用《吊古戰場文》？描述了古戰場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環境極其艱苦。人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件好處：用虛筆描述鄧稼先工作環境之惡劣、艱苦，同時也含蓄地將研“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起、為廣大人民的利益,奉獻自己的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說,如果鄧稼先再次選擇人生,還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是

課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現了人物怎樣的精神品質？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后立即回國報效祖國“兩彈元勛”功勛卓著側面描寫人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現了人物怎樣的精神品質？②③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書④文革初期，說服兩派繼續工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員勇敢、公正無私沒有私心鞠躬盡瘁、死而后已人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強烈的民族自尊心無私奉獻、責任心強語言描寫正面描寫人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強烈的民族自尊心無私

鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發展有巨大貢獻的杰出科學家。用自己的話說一說鄧稼先是怎樣的一個人？人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，1.快速閱讀課文,先把你認為比較精美的詞語用小圓圈標示出來,然后按照“我發現…(詞語)用得好,它好在…”的句式組織好語言,準備精彩發言。示例：我發現“任人宰割”這個詞語用得好,它好在寫出了甲午戰爭和八國聯軍時代中國遭受列強侵略、壓迫而不能反抗的現狀,讀來讓人悲痛、傷心,更為當時中國的處境擔憂品味語言，感受魅力人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件1.快速閱讀課文,先把你認為比較精美的詞語用小圓圈標示出來,排比，突出了鄧稼先的大將風度；作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。1.“‘粗估’參數的時候……簽字的時候，手有沒有顫抖？”（第五部分）品味語言，感受魅力人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件排比，突出了鄧稼先的大將風度；作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之寫法探究1.小中見大的藝術表現手法

鄧稼先在我國現代國防和科學發展史上是一個不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時,卻側重選擇了一些平常小事，于細微處見深情,于平凡中見高尚。人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件寫法探究1.小中見大的藝術表現手法鄧稼先在我國現代國2.句式多變

（1）有時句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個例子；又如“‘兩彈’元勛”部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻，句式也相對整齊。人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件2.句式多變（1）有時句式十分整齊，如“從‘任人宰割

（2）有時長句與短句交錯使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用。

長短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于表達較復雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節奏快。結合起來有特殊的表達效果。人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件（2）有時長句與短句交錯使用，例如“鄧稼先與奧本海默回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運用小標題——條理清晰內容分明B.多角度描寫人物——突出偉大的人格C.句式多變——排比句、長短句D.取材精煉、以小見大——四個生活片段人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運用小標題—

這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格，以及為了中華民族的崛起，身負重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻精神。同時也表現了作者對中華民族的深情，對有著50年友誼的老朋友的深情。課堂小結人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格，以

根據剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元勛”的稱號，現在，請你書寫100字左右的頒獎文，概述鄧稼先的品質和歷史功績，隆重地為他頒獎……隨堂練習人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件根據剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元示例：當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件示例：當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯合國示例：國難當前,方顯英雄本色！為了一個堅定的信念,他面對重重困難,無所畏懼,勇往直前。站在選擇面前,他毫不猶豫,愿以身獻國,因為他心中懷有梅風傲骨,他是龍的傳人,他有不可動搖的內心、血液。他為國家奉獻出自己的一切,卻又在眾人面前不動聲色、默默無聞。他是忠義之大者！人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件示例：國難當前,方顯英雄本色！為了一個堅定的信念,他面對重重1

鄧稼先1鄧稼先他們是同鄉同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載他們是一個獲諾貝爾獎一個為國造核彈【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮，清華大學高等研究院教授，香港中文大學博文講座教授，是中國科學院院士、美國科學院院士、中央研究院院士等。1949年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學獎。2017年2月，已放棄外國國籍成為中國公民的原中國科學院外籍院士楊振寧正式轉為中國科學院院士。【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮，清華大學高【鄧稼先】（1924—1986年），中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎章。由于他對中國核科學事業做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。【鄧稼先】（1924—1986年），中國科學院院士，著名核物1.理清文章的思路，整體把握文章。2.了解本文語言句式多變、情感真摯的特點，學習通過對比表現人物的寫法。3.學習鄧稼先熱愛祖國、獻身科學的偉大精神。學習目標1.理清文章的思路，整體把握文章。學習目標1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子彈的時間如下：蘇聯——1949年8月29日;英國——1952年10月3日;法國——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

中國于1966年12月28日成功地進行了氫彈原理試驗。1967年6月17日由飛機空投的300萬噸級氫彈試驗獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個月的時間，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。中國于1966年12月28日成功地進行了氫彈原理試驗字詞積累氫彈

署名

奠基彷徨謠言

開拓選聘顫抖殷紅誕生夐

黯兮

鮮為人知殷切孕育日曛

摯友

婦孺皆知元勛籌劃熱淚盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字詞積累氫彈署名奠基彷徨【當之無愧】擔得起某種榮譽或稱號，無須感到慚愧。【宰割】比喻侵害，壓迫，剝削。【可歌可泣】值得歌頌、贊美，使人感動流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。【鮮為人知】很少有人知道。【鋒芒畢露】銳氣和才干全部顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。【當之無愧】擔得起某種榮譽或稱號，無須感到慚愧。【宰割】比喻【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大。【家喻戶曉】每家每戶都明白；謂人人皆知。【婦孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰死于戰場，借以形容為國作戰，決心為國捐軀的意志。【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用【截然不同】完全不同。【層出不窮】接連不斷的出現，沒有窮盡。【知人之明】能認識人的品行和才能的眼力。【熱淚盈眶】形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛。【截然不同】完全不同。【層出不窮】接連不斷的出現，沒有窮盡。快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內容。（瀏覽法）1.文中的小標題2.抓文中關鍵性語句3.抓文章的開頭和結尾4.抓某些段落的中心語句提示快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內容。（瀏覽法）1.文中閱讀課文，根據內容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。（全文的引子）第二部分：簡單介紹鄧稼先生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先“‘兩彈’元勛”的地位，贊揚鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。閱讀課文，根據內容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分：寫作者為中國人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個角度寫鄧稼先的貢獻之大。第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現出來的超凡的創造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻身精神。第六部分：引述電報書信評價贊揚鄧稼先崇高的精神品質，總結全文。第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現出來的超凡的創造人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40赤子情懷→信念堅定永恒價值崇高的愛國情懷偉大的人格魅力鄧稼先歷史背景→杰出的歷史性人物生平經歷和貢獻→“兩彈”元勛氣質品質→真誠坦白樸實奉獻創造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕犧牲赤子情懷→信念堅定永恒價值崇高的愛國情懷鄧稼先歷史背景→杰快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948-1950年赴哪國哪所大學讀理論物理？3.鄧稼先于何年因患何病逝世？4.用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5.我國第一顆原子彈和氫彈爆炸的時間分別是？6.我國核武器試驗地點是哪里？古羅布泊美國，普渡大學；1986年，直腸癌；奧本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省懷寧縣；快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？

在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。細讀感悟在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么把鄧稼先與奧本海默對比來寫？對比，鮮明突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”以及“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”。閱讀第三部分奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個最不要引人注目的人物”“忠厚平實”“真誠坦白,從不驕人”“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國農民的樸實氣質的人”。中國幾千年傳統文化講究人與人之間關系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分,并變成了自己的氣質品格。“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”一句是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個最不要引人注目的“他沒有私心,人們絕對相信他”,“文革”中他能說服兩派群眾組織繼續工作,能說服工宣隊、軍宣隊的隊員就是最好的例子。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務,就是領導、團結廣大人民一起前進,鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則,因此他是理想黨員。“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”一句是指：“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”一句是指：

朗讀并翻譯《吊古戰場文》，說說引用這段的好處。

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”閱讀第五部分，回答問題人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件朗讀并翻譯《吊古戰場文》，說說引用這段的好處。譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚！”人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙好處：用虛筆描述鄧稼先工作環境之惡劣、艱苦，同時也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰，而科學家工作的地方就是不見硝煙的戰場。為什么要引用《吊古戰場文》？描述了古戰場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環境極其艱苦。人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件好處：用虛筆描述鄧稼先工作環境之惡劣、艱苦，同時也含蓄地將研“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起、為廣大人民的利益,奉獻自己的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說,如果鄧稼先再次選擇人生,還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是

課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現了人物怎樣的精神品質？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后立即回國報效祖國“兩彈元勛”功勛卓著側面描寫人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現了人物怎樣的精神品質？②③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書④文革初期，說服兩派繼續工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員勇敢、公正無私沒有私心鞠躬盡瘁、死而后已人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強烈的民族自尊心無私奉獻、責任心強語言描寫正面描寫人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強烈的民族自尊心無私

鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發展有巨大貢獻的杰出科學家。用自己的話說一說鄧稼先是怎樣的一個人？人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，1.快速閱讀課文,先把你認為比較精美的詞語用小圓圈標示出來,然后按照“我發現…(詞語)用得好,它好在…”的句式組織好語言,準備精彩發言。示例：我發現“任人宰割”這個詞語用得好,它好在寫出了甲午戰爭和八國聯軍時代中國遭受列強侵略、壓迫而不能反抗的現狀,讀來讓人悲痛、傷心,更為當時中國的處境擔憂品味語言，感受魅力人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件1.快速閱讀課文,先把你認為比較精美的詞語用小圓圈標示出來,排比，突出了鄧稼先的大將風度；作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。1.“‘粗估’參數的時候……簽字的時候，手有沒有顫抖？”（第五部分）品味語言，感受魅力人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件排比，突出了鄧稼先的大將風度；作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之寫法探究1.小中見大的藝術表現手法

鄧稼先在我國現代國防和科學發展史上是一個不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時,卻側重選擇了一些平常小事，于細微處見深情,于平凡中見高尚。人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級下冊《鄧稼先》課件40--優秀課件公開課課件配套課件寫法探究1.小中見大的藝術表現手法鄧稼先在我國現代國2.句式多變

（1）有時句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個例子；又如“‘兩彈’元勛”部