14故鄉14故鄉故鄉故鄉2確定目標

1．學習小說人物描寫的方法和采用對比表現主題的方法。

2．體會小說用第一人稱“我”敘述的好處，并進一步探討小說要表達的主題。

3．理解小說語言，引導學生思考社會和人生。

確定目標1．學習小說人物描寫的方法和采用對比表現主題的方法3檢查預習請同學們解釋下列詞語的意思，注意加點字的讀音。①陰晦（huì，陰沉昏暗）②五行（xíng，指金木水火土五種物質）③愕然（è，吃驚的樣子）④惘然（wǎng，心里好像失去了什么的樣子）⑤恣?。▃ìsuī,放縱，放任）

檢查預習請同學們解釋下列詞語的意思，注意加點字的讀音。4我的設計

下列說法完全正確的一項是（D）A.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的唯一的一部散文集，我們學過的《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《社戲》等都選自其中。B.魯迅是我國現代偉大的無產階級文學家，思想家，革命家，一生創作了大量的文學作品，結集出版的就有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。C.阿發、閏土、長媽媽、衍太太這幾個人物分別出自魯迅的《社戲》《故鄉》《從百草園到三味書屋》《狗﹒貓﹒鼠》。D.魯迅的《社戲》一文通過對江南水鄉優美的自然環境和人文環境的描寫，表達了作者對童年生活的留戀，對無憂無慮生活的向往。我的設計5內容梳理

第一部分（第1～5段），交代時間、地點、回家原因及心情。第二部分（第6～77段）,“我”在故鄉期間的見聞和感受。這一部分又可分為三層：一層(6～33段)，寫“我”和母親相見、談話，引起對少年閏土的回憶，表現了“我”對閏土的熱愛和真摯的感情，也是我認為記憶中的故鄉十分美好的重要原因；第二層(34～52段)，寫鄉鎮小市民楊二嫂的破產和巨大變化，從一個側面反映農村經濟的蕭條，為中年閏土的變化做了重要的鋪墊；第三層(53～77段)，寫閏土的到來，他的變化，使“我”對記憶中的故鄉的美好向往徹底破滅。第三部分（第78～88段），“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉，把希望寄托于未來、寄托于下一代。內容梳理第一部分（第1～5段），交代時間、地點、回家原因及心6分析人物人物描寫手法性格特點楊二嫂閏土分析人物人物描寫手法性格特點楊二嫂閏土7明確答案課文第40段使用外貌描寫，“凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規”，可以看出楊二嫂長得很瘦，生活不好。課文第39段、第42段、第46段、第48段、第50段、第52段，運用語言描寫，塑造了一個尖酸、刻薄、自私、勢利的小市民形象。課文第52段運用動作描寫，寫出了楊二嫂的貪婪和庸俗。明確答案課文第40段使用外貌描寫，“凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在8明確答案過去的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施”。明確答案過去的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人9明確答案課文第15段用了肖像描寫和外貌描寫的手法，可以看出閏土的純樸與可愛。課文第18～28段運用動作和語言描寫，給我們塑造了一個活潑剛健、樸質生動、熱情純真的少年英雄形象。明確答案課文第15段用了肖像描寫和外貌描寫的手法，可以看出閏10深入探究造成楊二嫂和閏土有如此大變化的原因是什么？深入探究造成楊二嫂和閏土有如此大變化的原因是什么？11明確答案關于閏土的變化，課文有提及：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像個木偶人了。這是說生活的重壓讓他有了如此大的變化。更深層次的還是社會的原因，舊的封建秩序的壓力，使閏土還有更多像閏土一樣生活在社會底層的勞動人民不得不在精神上、肉體上屈服，在這種社會秩序下茍且偷生。明確答案關于閏土的變化，課文有提及：多子，饑荒，苛稅，兵，匪12明確答案楊二嫂雖然可笑、可恨，但是她也很可憐。她原來可以憑借自己的豆腐店來維持生機，所以她完全沒必要去偷、去搶、去騙；但是隨著農村經濟破產，她為了維持生計，不得不丟掉尊嚴，喪失操守，變得自私而貪婪。明確答案楊二嫂雖然可笑、可恨，但是她也很可憐。她原來可以憑借13把握主題請同學們結合對人物的分析，探討小說要表達的主題。把握主題請同學們結合對人物的分析，探討小說要表達的主題。14明確答案1.表達了“我”渴望打破封建舊秩序，使人與人之間有純真、健康的人際關系的愿望。這個從最后“我”希望水生和宏兒不再隔膜起來就可以看出。2.通過楊二嫂和閏土的變化，批判當時社會制度的不合理。3.作者有些悲觀，也就是說對渴望的“未來的世界”到底什么時候到來，自己是沒有把握的。這一點從對閏土父子和楊二嫂身上就可以看出。中國社會愚昧、落后、貧窮，這就像個輪回，生生不息。明確答案1.表達了“我”渴望打破封建舊秩序，使人與人之間有純15難點突破1.這篇小說使用第一人稱來敘述，有什么好處？難點突破1.這篇小說使用第一人稱來敘述，有什么好處？16明確答案小說中的“我”有兩個作用，一是作為線索人物貫穿全文，小說中的人物，故事的發生、發展以及其他人物因“我”的存在而存在，這樣就顯得流暢，自然；第二，“我”是作者本人的情感代言，“我”的經歷未必是作者的真實經歷，但是情感一定是作者的真實情感，這樣有虛有實，就使作品有了一種特別的美。

明確答案小說中的“我”有兩個作用，一是作為線索人物貫穿全文，17難點突破

2.“我”的形象具有什么現實意義？

難點突破

2.“我”的形象具有什么現實意義？

18明確答案“我”是一個現代知識分子，他在自己的“故鄉”已經失去了存在的基礎，失去了自己的精神落腳地，變成了靈魂的漂泊者。其實我們當下也有很多人感覺“精神上的故鄉”已經漸漸離我們遠去：那曾經的無憂無慮的快樂的童年，那淳樸得讓人陶醉的鄉風民俗，那些山，那些水，都在現代經濟的飛速發展中迅速消失，我們都成為無“家”可歸的人。從這個意義上，這篇文章中的“我”與我們有更多的相似性。明確答案“我”是一個現代知識分子，他在自己的“故鄉”已經失19布置作業作者說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！苯Y合課文內容，說說這句話的內涵。并結合社會和人生，以這句話為話題，寫一篇作文。布置作業作者說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。2014故鄉14故鄉故鄉故鄉22確定目標

1．學習小說人物描寫的方法和采用對比表現主題的方法。

2．體會小說用第一人稱“我”敘述的好處，并進一步探討小說要表達的主題。

3．理解小說語言，引導學生思考社會和人生。

確定目標1．學習小說人物描寫的方法和采用對比表現主題的方法23檢查預習請同學們解釋下列詞語的意思，注意加點字的讀音。①陰晦（huì，陰沉昏暗）②五行（xíng，指金木水火土五種物質）③愕然（è，吃驚的樣子）④惘然（wǎng，心里好像失去了什么的樣子）⑤恣?。▃ìsuī,放縱，放任）

檢查預習請同學們解釋下列詞語的意思，注意加點字的讀音。24我的設計

下列說法完全正確的一項是（D）A.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的唯一的一部散文集，我們學過的《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《社戲》等都選自其中。B.魯迅是我國現代偉大的無產階級文學家，思想家，革命家，一生創作了大量的文學作品，結集出版的就有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。C.阿發、閏土、長媽媽、衍太太這幾個人物分別出自魯迅的《社戲》《故鄉》《從百草園到三味書屋》《狗﹒貓﹒鼠》。D.魯迅的《社戲》一文通過對江南水鄉優美的自然環境和人文環境的描寫，表達了作者對童年生活的留戀，對無憂無慮生活的向往。我的設計25內容梳理

第一部分（第1～5段），交代時間、地點、回家原因及心情。第二部分（第6～77段）,“我”在故鄉期間的見聞和感受。這一部分又可分為三層：一層(6～33段)，寫“我”和母親相見、談話，引起對少年閏土的回憶，表現了“我”對閏土的熱愛和真摯的感情，也是我認為記憶中的故鄉十分美好的重要原因；第二層(34～52段)，寫鄉鎮小市民楊二嫂的破產和巨大變化，從一個側面反映農村經濟的蕭條，為中年閏土的變化做了重要的鋪墊；第三層(53～77段)，寫閏土的到來，他的變化，使“我”對記憶中的故鄉的美好向往徹底破滅。第三部分（第78～88段），“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉，把希望寄托于未來、寄托于下一代。內容梳理第一部分（第1～5段），交代時間、地點、回家原因及心26分析人物人物描寫手法性格特點楊二嫂閏土分析人物人物描寫手法性格特點楊二嫂閏土27明確答案課文第40段使用外貌描寫，“凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規”，可以看出楊二嫂長得很瘦，生活不好。課文第39段、第42段、第46段、第48段、第50段、第52段，運用語言描寫，塑造了一個尖酸、刻薄、自私、勢利的小市民形象。課文第52段運用動作描寫，寫出了楊二嫂的貪婪和庸俗。明確答案課文第40段使用外貌描寫，“凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在28明確答案過去的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施”。明確答案過去的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人29明確答案課文第15段用了肖像描寫和外貌描寫的手法，可以看出閏土的純樸與可愛。課文第18～28段運用動作和語言描寫，給我們塑造了一個活潑剛健、樸質生動、熱情純真的少年英雄形象。明確答案課文第15段用了肖像描寫和外貌描寫的手法，可以看出閏30深入探究造成楊二嫂和閏土有如此大變化的原因是什么？深入探究造成楊二嫂和閏土有如此大變化的原因是什么？31明確答案關于閏土的變化，課文有提及：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像個木偶人了。這是說生活的重壓讓他有了如此大的變化。更深層次的還是社會的原因，舊的封建秩序的壓力，使閏土還有更多像閏土一樣生活在社會底層的勞動人民不得不在精神上、肉體上屈服，在這種社會秩序下茍且偷生。明確答案關于閏土的變化，課文有提及：多子，饑荒，苛稅，兵，匪32明確答案楊二嫂雖然可笑、可恨，但是她也很可憐。她原來可以憑借自己的豆腐店來維持生機，所以她完全沒必要去偷、去搶、去騙；但是隨著農村經濟破產，她為了維持生計，不得不丟掉尊嚴，喪失操守，變得自私而貪婪。明確答案楊二嫂雖然可笑、可恨，但是她也很可憐。她原來可以憑借33把握主題請同學們結合對人物的分析，探討小說要表達的主題。把握主題請同學們結合對人物的分析，探討小說要表達的主題。34明確答案1.表達了“我”渴望打破封建舊秩序，使人與人之間有純真、健康的人際關系的愿望。這個從最后“我”希望水生和宏兒不再隔膜起來就可以看出。2.通過楊二嫂和閏土的變化，批判當時社會制度的不合理。3.作者有些悲觀，也就是說對渴望的“未來的世界”到底什么時候到來，自己是沒有把握的。這一點從對閏土父子和楊二嫂身上就可以看出。中國社會愚昧、落后、貧窮，這就像個輪回，生生不息。明確答案1.表達了“我”渴望打破封建舊秩序，使人與人之間有純35難點突破1.這篇小說使用第一人稱來敘述，有什么好處？難點突破1.這篇小說使用第一人稱來敘述，有什么好處？36明確答案小說中的“我”有兩個作用，一是作為線索人物貫穿全文，小說中的人物，故事的發生、發展以及其他人物因“我”的存在而存在，這樣就顯得流暢，自然；第二，“我”是作者本人的情感代言，“我”的經歷未必是作者的真實經歷，但是情感一定是作者的真實情感，這樣有虛有實，就使作品有了一種特別的美。

明確答案小說中的“我”有兩個作用，一是作為線索人物貫穿全文，37難點突破

2.“我”的形象具有什么現實意義？

難點突破

2.“我”的形象具有什么現實意義？

38明確答案“我”是一個現代知識分子，他在自己的“故鄉”已經失去了存在的基礎，失去了自己的精