14.我要的是葫蘆第二課時本篇課文范讀音頻（發現-課文朗讀-選擇年級）目

錄01課文品讀02課文賞析03課文拓展課文品讀課文回顧聽錄音回顧課文想一想種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪看出來的？邊聽邊想課文理解1.“從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。”這兩句話表達了種葫蘆人怎樣的感情？“多么”“哇”這兩個詞強調了小葫蘆的可愛。這兩句話表達了種葫蘆的人對于小葫蘆的喜愛之情。課文理解2.“有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：‘我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！’”葉子上生了蚜蟲，種葫蘆的人在乎嗎？“一些”說明葉子上的蚜蟲不多，所以種葫蘆的人才會想“怕什么”，說明他不在乎葫蘆葉子的健康。課文理解3.“那個人感到很奇怪，他說：‘什么？葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆，又不是葉子。’”“葉子上的蟲還用治？”這句話什么意思？意思是葉子上的蟲不用治。表現了那個人的無知，說明他并不了解葉子和果實之間的關系，他不知道葉子生了蟲子，果實也長不好。課文賞析核心問題從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯系，否則，會犯錯誤。從這個故事中你明白了一個什么道理？延伸問題1.種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？喜歡，從“多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次”可以看出來。2.鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因為他覺得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關系。延伸問題3.那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒有。因為他不知道葉子和果實之間的關系，葉子上有蚜蟲他不治，于是，葫蘆一個一個都落了。4.你覺得那個人是個什么樣的人？是一個不注意事物之間的聯系，固執己見，知識淺薄的人。課文結構要注意事物之間的聯系我要的是葫蘆種葫蘆-結小葫蘆葉生蟲-只盯葫蘆鄰居勸-只要葫蘆結果-葫蘆變黃、落了課文主旨本文講一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯系。課文拓展推薦閱讀有一個鄭國人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經散了。有人問：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。鄭人買履（lǚ）國學誦讀兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳(táng)螂(láng)。（《秋日行村路》樂雷發）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（《月夜》劉方平）班海朗讀掃碼布置本篇課文朗讀任務（無需下載安裝、免注冊一鍵登錄，免費使用）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？小學配套課文專業范讀及解析豐富的古詩詞、國學、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務，告別微信群刷屏，后臺數據統計一目了然老師可創建多