第第頁有關小班教案五篇

小班教案篇1

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》〔試行〕為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發和創新不在于名稱的新穎,不在于材料的花哨，而在于活動能真正的引發幼兒參加的愛好，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有閱歷建立肯定的聯系。因此，我們要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷發覺新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，我們經?？匆娝麄儽孔?、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的愛好出發，結合我班的年齡特點和進展水平，設計了本次活動，讓孩子在開心的玩一玩，說一說，動一動的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌控中。

活動目的：

1、引導幼兒積極參加活動，感受玩瓶子帶來的樂趣。

2、引導幼兒在活動中擺一擺、數一數瓶寶寶，促進其小肌肉的進展及對數的初步感知。

3、鼓舞幼兒大方與同伴和老師交往。

4、培育幼兒運用已有的知識閱歷解決自己在活動中遇到的問題。

活動預備：

1、每幼兒各式瓶子四至五個；2、各種豆子假設干；3、瓶子做的物品幾個〔娃娃、拉力器、花籃、餐具等〕；4、錄音機、磁帶；5、字、詞卡。

活動過程：

1、師：(出示瓶子)這是什么?這里面有很多奧秘，小伙伴想不想知道？(復習雙語所學的字詞)幼兒每說對一次，老師便出示一件用瓶子做的東西，引起幼兒認讀及對瓶子的愛好。

2、師：瓶子做的東西美麗嗎？老師這有很多爸爸、媽媽和阿姨們不用的瓶子，小伙伴想不想玩一玩？(幼兒自由玩)請個別幼兒說一說他是怎么玩的。

3、師：瓶子好玩嗎？小伙伴還在什么地方看見過瓶子？它們是什么樣的？可以用來做什么？(請幼兒說一說)

4、(出示籃子，里面裝有各種瓶子)，師：你們猜一猜里面藏了些什么？〔掀開遮布〕哇，是什么樣？瞧，這些瓶寶寶多淘氣啊，它們把帽子扔得污七八糟的，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？我們一起來幫瓶寶寶戴上合適的帽子好嗎？(每個幼兒兩個瓶子，三至四個蓋子)，幼兒操作，并相互檢查戴得正確與否。

5、師：小伙伴真能干，幫瓶寶寶找到了自己的帽子，瓶寶寶還想請小伙伴幫幫它，情愿嗎？瓶寶寶餓了，想吃豆子，它最喜愛吃豆子了，小伙伴能不能喂瓶寶寶吃豆子，但不能給瓶寶寶吃太多，這樣肚子會痛的〔幼兒動手制作打擊樂器〕

6、師：瓶寶寶吃飽了嗎？吃了東西的瓶寶寶還會發出聲音，小伙伴用瓶寶寶來為我們歌曲“Hello”、“大貓和小貓”打節奏。

7、師：瓶寶寶還想和小伙伴一起玩，小伙伴情愿嗎？〔請幼兒自由選擇瓶子到戶外去玩〕放音樂。

小班教案篇2

[教材簡解]

春天、夏天，花園里會有很多花開放，我們會時常帶孩子們去欣賞各式各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們欣賞菊花。但是冬天里，我們就會忽視了花兒?？墒怯幸惶?，花園里的一株臘梅開了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真美麗！"臘梅雖然不絢麗，卻能引起孩子們深厚的愛好，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質。對于小班幼兒來說是一個很好的教育資源。

[目標預設]

1、觀測臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語言描述自己的觀測發覺。

2、運用手指引畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。

3、知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質。

4、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

5、積極參加探究活動，萌發求知欲，體驗勝利歡樂。

[重點、難點]

重點、難點：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質。

[設計理念]

幼兒園課程設計應以幼兒為本，愛護幼兒的新奇心，關注、滿意并引導幼兒的愛好，充分發揮幼兒的主動性。課程設計應符合幼兒的年齡特點，確保科學性、趣味性。

[設計思路]

第一環節：賞梅。第二環節：說梅。第三環節：畫梅

[教學過程]

〔一〕賞梅。

1、老師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它美麗嗎？

2、老師：請你輕輕地走近了看一看，臘梅花長什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和好伙伴一起看看，還可以和好伙伴說說你的發覺。

【評析：這個環節讓幼兒自由觀測，充分發揮幼兒的主動性。幼兒運用多種感官初步感知臘梅花?！?/p>

〔二〕說梅。

1、回到活動室，老師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜愛哪朵臘梅花，它長得怎么樣？

請你來說一說。

小結：臘梅花的花蕾是橢圓形的，開放的臘梅花有很多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。

2、老師：剛才我們在花園里看臘梅花的時候冷嗎？〔冷〕臘梅花怕冷嗎？

小結：是呀，臘梅花一點都不怕冷，冬天都勇猛地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅持上幼兒園，勇猛地參與體育熬煉。

【評析：這個環節引導幼兒把自己觀測到的臘梅花運用語言進行描述，提高了幼兒的語言表達技能。同時通過臘梅不怕冷的特性引導幼兒學習這種不怕冷的品質?！?/p>

〔三〕畫梅。

1、老師：臘梅花真美麗，我們畫下來帶給爸爸媽媽看，好嗎？

2、出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫：今日請我們的手指來幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點一點，點一下，這朵臘梅還沒有開放；開放的臘梅花要怎么點呢？

3、幼兒自由創作。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

【評析：手指引畫既援助幼兒鞏固對臘梅花的認識，又有效地提升了幼兒的愛好?！?/p>

活動延伸：

老師：請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。

教學反思：

一次科學活動的`開始，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學得閱歷。

小班教案篇3

活動目標

在本次活動中，通過觀測水能沿著松軟的紙漸漸向上爬的現象，幼兒將感知紙的毛細現象，同時發覺生活中的類似現象，并探究其中的緣由，感知毛細現象。

活動預備

白色、綠色皺紋紙〔或吸墨紙〕，紅、黃、藍、綠4種顏料水，白色小毛巾，毛細管〔止咳糖漿的小細管，內徑越小越好〕，空飲料瓶，大瓷盤，杯子，透亮膠帶，小剪刀，放大鏡。

活動過程

本活動分三次完成：

1．感知水沿著紙向上爬的現象。

2．探究發覺紙的毛細現象。

3．應用毛細現象動手制作。

[詳細活動過程]

〔一〕試一試：

1.會吸水的紙：

〔1〕把皺紋紙〔十六厘米長，四厘米寬〕的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。

〔2〕將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣？〔水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴散〕?！矆Da、b〕

問題：水為什么會爬高呢？我們再做一個試驗。

2.會爬高的水：每人取毛細管一支，放入4種顏色水中，你發覺了什么？〔顏色水順著毛細管向上爬〕?！矆Dc〕

〔老師總結：水會順著毛細管向上爬，這是毛細現象?！?/p>

問題：為什么水會順著紙往高處爬呢？老師引導幼兒用放大鏡觀測紙，你發覺了什么？〔紙有很細小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，進行擴散〕。

〔二〕玩一玩

1.白花變彩花

幼兒取一朵白花，想方法怎樣讓白花變成彩花?！怖蠋熞龑в變簩⒒ǖ囊恍〔糠纸佑|顏料水，觀測白花變彩花的現象〕。〔圖d〕

2.白毛巾變彩色毛巾

幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，同時取一條白毛巾，搭在杯壁上，一端接觸顏料水，一端垂向瓷盤，引導幼兒觀測白毛巾變彩色毛巾的過程?！矆De〕

3.流淚的樹：

將皺紋紙裹在飲料瓶四周〔多裹幾層〕，將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀〔可用透亮膠帶將接縫處貼牢〕，做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水，觀測水沿著"樹"上升的改變。

活動結束：

小伙伴一起探討。

小班教案篇4

【活動目標】

1、觀賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。。

2、能對學習兒歌產生愛好。

3、復習重點字詞"媽媽""笑"

【活動預備】

教學掛圖、教學光盤、大字卡〔媽媽、笑〕本班級幼兒媽媽的照片

【活動過程】

一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片觀賞，并鼓舞幼兒介紹自己的媽媽。

二、愛的體驗

1、老師帶領幼兒一起觀賞兒歌老師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看老師作畫邊觀賞兒歌。畫好之后，老師親一下畫紙上的媽媽。

2、理解兒歌內容老師總結："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是由于老師很愛自己的媽媽。小伙伴，你們愛自己的媽媽么？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3、學習兒歌。

三、愛的表達游戲：字寶寶愛媽媽

游戲預備：大字卡、小字卡

游戲過程：

〔1〕老師激發幼兒參加活動的愛好。

〔2〕幼兒人手一份小字卡，老師出示大字卡告知幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要立刻找出對應的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復進行。

小班教案篇5

活動目標

1．感知水果的形狀特征，探究水果里面的奧秘。

2．情愿在同伴面前表達自己的發覺。

活動預備

1.各種水果假設干、水果刀一把

2.幼兒操作材料

活動過程

1.活動導入

出示各種水果，用摸摸、看看等方法，引導幼兒認識各種水果的形狀特征。

小結：西瓜圓圓的，表皮是光滑的；獼猴桃橢圓形的，表皮是毛毛的；草莓