第第頁(yè)有關(guān)大班美術(shù)教案8篇

大班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉。

3、會(huì)簡(jiǎn)約講解并描述自己的裝飾方法，能大膽評(píng)述別人的畫。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、顏料〔紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰〕水桶、抹布、黑色；

2、蠟筆、小毛筆、范作。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引起幼兒愛(ài)好。

1、“秋天到了，樹(shù)寶寶們要預(yù)備過(guò)冬了，可是他們很不興奮，〔出示用蠟筆勾好的樹(shù)〕為什么呢？”〔由于他們沒(méi)有顏色，不美麗〕

2、“我們有什么方法讓他們變美麗？”〔把他們裝扮一下〕

3、“那請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣裝扮它呢？”〔幼兒爭(zhēng)論〕

4、老師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹(shù)干和樹(shù)葉。

二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫〔出示畫好的樹(shù)〕

1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”〔它有蠟筆和水彩〕“對(duì)了，我們今日畫蠟筆水彩結(jié)合畫。”

2、老師示范講解：先用蠟筆把大樹(shù)畫出來(lái)，再想好你要怎樣裝飾大樹(shù)，也要先用蠟筆勾出來(lái)。最末用水彩上色。

三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹(shù)，老師巡回指導(dǎo)。

1、留意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、漂亮。

2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹(shù)和別人裝飾的不一樣。

3、畫好后可以想想樹(shù)的后面可以怎么畫。

四、評(píng)講作品。

1、你是怎么裝飾大樹(shù)的？用的上什么方法？

2、你喜愛(ài)誰(shuí)的畫？為什么？

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造技能，小伙伴繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講解并描述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献鳎儐?wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

涌現(xiàn)這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞線描畫建筑的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡(jiǎn)約的人物形象。

3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，愿意與同伴共享《我的家》。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、每組提供彩色紙假設(shè)干，黑色勾線筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《家》，引出主題。

——師生共同演唱歌曲《家》。

——老師：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的?

2、幼兒觀測(cè)閱讀幼兒用書(shū)《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。

——老師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?

——老師：房子里有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

3、讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。

——老師：小伙伴，你的家是怎樣的?

——老師依據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小伙伴的家。

——老師：你們家有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

——可請(qǐng)小伙伴上來(lái)做動(dòng)作，老師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。

4、幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。

——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜愛(ài)的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的形狀結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最末，畫出房子里的人物和設(shè)施。

——幼兒操作好活動(dòng)，老師進(jìn)行巡回觀測(cè)，并予以語(yǔ)言指導(dǎo)和援助。

5、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的家，講解并描述家里的設(shè)施和家人的活動(dòng)，共同共享家庭的歡樂(lè)。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上漂亮的圖案花紋。

2.培育幼兒觀賞陶器的技能和習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集幾只非常造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；

2.收集圖片并制作成課件、并預(yù)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”

〔1〕觀賞陶器的造型：

老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀賞造型新穎的陶器，并問(wèn)其外形有什么不同。

幼兒回答后，老師陶器的外形，如：有瘦長(zhǎng)的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……

〔2〕觀賞陶器的圖案

老師引導(dǎo)幼兒觀賞陶器上的圖案。

陶器上有的有漂亮的圖案，有的陶器圖案是對(duì)稱的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞陶器

播放課件，通過(guò)老師和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒觀賞陶器作品的魅力。

老師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對(duì)觀賞花紋有一個(gè)初步的詳細(xì)的印象。

3.讓幼兒觀看陶器制作的過(guò)程

老師重點(diǎn)介紹陶器是我國(guó)傳統(tǒng)的精致的工藝品，它是用一種非常的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜歡。

通過(guò)錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過(guò)程。

老師引導(dǎo)小伙伴要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí)，做時(shí)要大膽、有力、并且要細(xì)心愛(ài)動(dòng)腦，這樣才能做出很美的作品。

4.作品，結(jié)束活動(dòng)

老師：今日我們觀賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒(méi)有這些陶器，它的外形圖案美嗎？小伙伴是不是還能在別的東西上找到漂亮的外形和花紋嗎？

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇猛，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

3.能選擇自己喜愛(ài)的色調(diào)裝飾帆船。

4.培育幼兒的'觀賞技能。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競(jìng)賽的知識(shí)。

2.材料預(yù)備①老師用材料：掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)"；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入觀測(cè)帆船競(jìng)賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競(jìng)賽的已有閱歷，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)覺(jué)了什么？

二、探究發(fā)覺(jué)1.出示掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)"，觀測(cè)帆船的形狀特征。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些部分組成，分別是什么外形，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的改變？

2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的環(huán)節(jié)，如：桿、繩子等。

3.觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)覺(jué)帆船的不同表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛(ài)哪艘帆船，為什么？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1..請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。老師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最末添畫出背景豐富畫面。

3.老師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、觀賞評(píng)議1.幼兒自由觀賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最美麗的帆船"。

2.老師從畫面中帆船的線條和色調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理整理自己的繪畫材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

大班美術(shù)教案篇5

在美術(shù)活動(dòng)中，想象力是最主要的，特別是大班的小伙伴，更應(yīng)著重這方面技能的培育，在制作著應(yīng)提示幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作，不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對(duì)于抄襲他人的幼兒，可以先引導(dǎo)他對(duì)他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng)，有所創(chuàng)新，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，并實(shí)時(shí)確定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導(dǎo)，按部就班，然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出別出心裁的作品。

一、課題的生成：

本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

來(lái)源一：活動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料，

課余活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛(ài)好很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟識(shí)、最了解的事物。小的時(shí)候最愛(ài)抱娃娃，家里都有各式各樣的娃娃。

來(lái)源二：手工是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

得極大的滿意感和勝利感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見(jiàn)，做成娃娃當(dāng)裝飾品，簡(jiǎn)便又美觀，實(shí)時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的勝利和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

對(duì)于制作娃娃幼兒特別想親身體驗(yàn)，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活閱歷，抓住幼兒愛(ài)仿照的特點(diǎn)，滿意幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

二、課題的實(shí)施：

(一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒自制玩具的愛(ài)好，在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、進(jìn)展幼兒的制造性思維和動(dòng)手制作技能。

(三)活動(dòng)預(yù)備：

1、老師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子假設(shè)干。

做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

(四)活動(dòng)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)愛(ài)好：

進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由觀賞娃娃，鼓舞幼兒積極參加觀測(cè)，討

論，發(fā)覺(jué)娃娃的美麗和不同之處。

1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有美麗的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由爭(zhēng)論)

2、師：小動(dòng)物最喜愛(ài)來(lái)買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?

3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!

提出問(wèn)題，引導(dǎo)爭(zhēng)論：

1、幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論材料，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用各種材料。

師：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))

(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

2、引導(dǎo)示范。

師：(1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么?

鼓舞獨(dú)創(chuàng)，制作娃娃：

師：(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最美麗，小熊最喜愛(ài)。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小伙伴做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒援助技能弱的幼兒。

(3)保持桌面、地面的潔凈，學(xué)會(huì)整理整理。

2、指導(dǎo)要求：

(1)老師實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、鼓舞幼兒在材料運(yùn)用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

(2)援助指導(dǎo)個(gè)別技能弱的幼兒裝飾造型。

(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

展示評(píng)價(jià)：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告知小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

2、觀賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜愛(ài)哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜愛(ài)?

3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

師：小伙伴們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?)

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，把自己玩過(guò)、看過(guò)的游樂(lè)場(chǎng)用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、鼓舞幼兒結(jié)合自己的想象，大膽地選用多種形式、多種顏色表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言表達(dá)出自己的繪畫內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)談話，自然切入主題。

1、回憶游樂(lè)場(chǎng)景物。

你去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？游樂(lè)場(chǎng)有什么好玩的？你最喜愛(ài)玩游樂(lè)場(chǎng)的什么？你還想玩什么？〔游樂(lè)場(chǎng)里有許多好玩的東西，象過(guò)山車、摩天輪都是我們小伙伴最喜愛(ài)玩的游樂(lè)機(jī)，小伙伴還想在游樂(lè)場(chǎng)玩到更多好玩的。〕

2、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)新的游樂(lè)場(chǎng)。

你盼望有一個(gè)怎樣的游樂(lè)場(chǎng)？〔引導(dǎo)幼兒把自己的設(shè)想講出來(lái)〕

二、交代作業(yè)主題。

今日我們就來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗好玩的游樂(lè)場(chǎng)。

三、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的游樂(lè)場(chǎng)，啟發(fā)幼兒合理布置畫面，提示幼兒留意畫面的干凈。

四、展示幼兒作品，講評(píng)。

1、請(qǐng)個(gè)別畫面內(nèi)容豐富的幼兒到集體前面“說(shuō)畫”。

2、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

五、引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)作品。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲活動(dòng)，培育幼兒的想象繪畫的技能。

2.培育幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言大膽表述。

3.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

畫紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.前一陣，我們參觀了城市歷史進(jìn)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?

2.幼兒爭(zhēng)論、比較。

3.老師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20**年，世博會(huì)要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢?

4.今日，我們都來(lái)做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請(qǐng)你來(lái)講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本事?

5.幼兒相互爭(zhēng)論后作畫，老師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力。

難點(diǎn)：從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。

6.師生共同講評(píng)：你最喜愛(ài)哪幅畫?為什么?

7.鼓舞幼兒向別人介紹自己的作品，參加環(huán)境展示。

活動(dòng)反思：

主題“將來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)”有較強(qiáng)的時(shí)代感;另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階;整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。

小百科：將來(lái)，是從現(xiàn)在往后的時(shí)間，是相對(duì)于現(xiàn)在我們所處的這個(gè)時(shí)刻而言的將來(lái)時(shí)間，它是一個(gè)時(shí)刻，也可以是一個(gè)時(shí)間段。相對(duì)而言，明天只是將來(lái)的一部分，下一秒也是。是一個(gè)時(shí)間概念，相對(duì)于過(guò)去和現(xiàn)在。任何事物都有將來(lái)。對(duì)將來(lái)的思索和制造帶給了我們生命非凡的意義。有一門特地的學(xué)問(wèn)叫將來(lái)學(xué)。

大班美術(shù)教案篇8

一、設(shè)計(jì)思路：

幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡迎節(jié)日的開(kāi)心氛圍，讓幼兒在節(jié)日的開(kāi)心氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的瞬間。培育幼兒的繪畫技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗(yàn)看煙花的歡樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍。

3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶祝活動(dòng)上燃放的。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、老師的范例。

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕回憶閱歷，引起愛(ài)好。

“我們中國(guó)有著很多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有很多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么？”

小結(jié)：我們都很喜愛(ài)過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真喧鬧，漂亮的煙花太美麗了！

〔二〕觀測(cè)比較、了解特征。

1、認(rèn)識(shí)仰面人〔出示正面人和仰面人各一幅〕

一起看煙花。漂亮的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小伙伴誰(shuí)能看得到煙花？

小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才簡(jiǎn)單看得到漂亮的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、對(duì)比觀測(cè)、了解特征。

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順次顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的〔從頭發(fā)開(kāi)始往下畫〕，而仰面人的臉要從下往上畫〔是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫〕。

〔三〕觀賞煙花。

1、課件演示，初步了解煙花的基本外形。

這是什么？〔煙花〕

煙花象什么？都有些什么顏色？

〔豐富詞匯：五彩繽紛，彩色的〕

2、煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

今日我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

〔四〕老師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

〔1〕先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的