英語教師的實習報告范文會合5篇英語教師的實習報告篇1實習生：__________________________________實習班級：三(1)班實習內(nèi)容：小學英語課(三年級)、實習班主任實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教課環(huán)節(jié)。經(jīng)過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)有關的實質(zhì)工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜實習報告合運用所學的基礎理論、基本技術和專業(yè)知識，去獨立剖析和解決實質(zhì)問題的能力，把理論和實踐聯(lián)合起來，提高實踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必定的基礎;同時能夠查驗教課成效，為進一步提高教育教課質(zhì)量，培養(yǎng)合格人材累積經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的神往，跟著飛駛的列車到達了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個漂亮的學校，也是一個五彩的花園。自然我根本沒有想到，在以后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。我不但從各個老師和學生們的身上學到了好多東西，并且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的`更豐富、更出色。自然，這并不是否認老師的教課和自己的學習，不過實踐中收獲到的遠比書籍來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”我們到達龍陵縣龍山中心學校遇到了熱忱的歡迎。第一，我們和該校的領導及老師召開了會談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的狀況：它辦校到現(xiàn)在已有百年歷史，始建于清光緒年(公元19__年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內(nèi)青杉挺秀，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，體育場面積1500平方米。這里共有教員工63人，教課班24個，學生1078人。它堅持以質(zhì)量求生計，以教研教改促使發(fā)展，多年來向來擔當全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育實習報告事業(yè)發(fā)展做出了優(yōu)異貢獻，保山地域要點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了眾所周知的貢獻。實習的基本內(nèi)容包含三部分：講堂教課、班主任工作?；鶢顩r以下：1、講堂教課：達成教課方案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、道德、自然、音樂、美術7個科目)。2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。3、率領學生出了一期黑板報。4、到學生家里去家訪。此次實習令我感覺頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不日夜苦讀;另一方面我也深深地領會到教課相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日，無數(shù)瑣碎平庸的事組成的我實習生涯的主旋律。第一，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假如記不住學生的名字，學生就會感覺自己在老師心中沒有地位。感覺老師不關懷自己，甚至會產(chǎn)生隔膜。爾后我便找了個時機認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記著我們的名字?！边@也使我理解了：交流是一種重要的技巧和能力，時時都要奇妙運用。認識一個人，第一要記著對方的名字。認識一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都和藹地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和歡欣應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟這樣簡單，只因被一群天真的孩子們認同并充滿和藹地問候一句。在我從事教育教課活動時，我第一次深入講堂時，我就碰到了很多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我栩栩如生地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以這樣呢?在我看來主假如因為學生沒有學習的興趣。先人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著夢想，興趣溢生動力。那么怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這實習報告不不過學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應當具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完好不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不論在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不行或缺的。激情讓我們對工作充滿熱忱，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們仔細的對待工作，力爭做好每個細節(jié)，千錘百煉。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。初為人師，老是有些緊張。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，只管我做了好多準備，但當我真實面對那么多雙眼睛時，我仍是緊張了?！巴瑢W們，此刻開始上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。但是，這句話說完，下句該說什么呢?忽然間我的腦袋一片空白，只好感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感覺十分地不自在。短暫的躊躇之后，我剩下來的只有淺笑，因為我想起了那句話：“淺笑是法寶?！睂W生也對著我淺笑，看著他們那一張張稚氣的面貌，我所有的緊張都在這一瞬時消逝了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也仿佛讀到了那一顆顆純凈的心。在今后的時間里，我向來淺笑著。所以，講堂氛圍也顯得輕松開朗了一些，40分鐘的課一下子就過去了。固然，我知道我的這節(jié)課上得其實不行功。忽然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜愛你的淺笑，當你淺笑著走近我時，使我感覺了素來沒有過的和藹，我很喜愛你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得收藏的禮品。也使我理解了，其實走近學生的第一步只須淺笑就夠。在班主任實習工作中，我組織展開了“我做文明小公民”主題班會。開初，我碰到了很多困難：比方學生的不配合就常常令我深惡痛絕。當時，有人建議我使用強迫方法。比方說罰站、罰蹲等。固然，這種方法能夠牽強保持班級次序。但是，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學生實習報告產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方想法創(chuàng)建民主和睦的教課氛圍，在教課活動中成立同等的師生關系。并且，教師要把自己當作活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引起者，是學生的學習伙伴、貼心朋友。為了辦妥這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)建顯現(xiàn)自我的時機，供給顯現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的歡樂，感覺到自我的價值，品味到此中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很踴躍。班會的節(jié)目花式眾多，唱歌、跳舞等無奇不有。每個學生的踴躍性都很濃郁、熱忱也很高漲。最后一曲學生獨唱——“春季在哪里?”把班會推向了熱潮。自然，在展開班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，并在方法上有待改良。實習的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學生到操場去玩，此中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說真話，當時我很懼怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎?”我試著和他說：“是的，你看它那恐懼的樣子。會嚇到人的。”他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉誘惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容立時僵在了臉上，本來這些小動物在孩子眼中竟這樣漂亮。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的目光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們議論一下“蛤蟆是丑仍是美?”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審雅觀眼前，美丑是無從計較的。我也所以而想，其實蛤蟆其實不是很丑，不過我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的目光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股難得的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算能夠，我也所以而告訴自己：“持續(xù)努力!”但是，在一個雨天里，我第一次和學生生氣了，那個男生是班里最搗亂的學生，上課時老講小話，還時時地影響其余同學學習，他還對我的實習報告每每警示漠不關懷。那一天上課，他居然在教室里任意走動，并大聲吵鬧。固然作為一名老師，和學生發(fā)生矛盾是在所不免的，但對我這個初為人師的生手來說，辦理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量沉著自己，一邊對他訓斥到：“不想學就出去!”立時，教室里萬籟俱寂，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那邊，我轉過身背對著一房屋的學生，懊悔、生氣、委屈、悲傷各樣味道混在一同。固然我再三努力，卻仍是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片沉寂，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生眼前柔弱得亂七八糟，這時那個男孩也主動來認可錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不應惹你生氣，此后我必定聽你的話，你不要生氣”說著他也哽咽了。其余的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不漂亮了?！薄袄蠋熌阈σ恍β?”那一天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，內(nèi)心忽然涌動的暖和又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作泰然自若地授課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄漏了奧密，包藏不住柔弱的眼淚，那一節(jié)課氛圍很深重。也許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。只管聽了無數(shù)次“老師好”，但凡是回應的時候我依舊帶著驚喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油但是生了。這一個月的時間里，我并無做到一名好老師，也不行能讓所有的學生都喜愛我，但只需有一名學生記著我，那么我的實習生涯就有了難以消滅的閃光點。在實習中，我還實習報揭發(fā)現(xiàn)了，有些東西不可以選擇，有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作自然要認真達成，但英勇的“主動請纓”卻能為你博得更多的時機。只需勤問、勤學、勤做，就會存心想不到的收獲。英語教師的實習報告篇2實習已靠近結尾，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是__中學，__中學是集初中、高中于一體的學校。初中的招生主要面對的是鄰近各小學，而高中的招生則主要面對的是整個地域各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，此中有三名市骨干教師以及多名當?shù)毓歉山處?；有學生八百余人。學校正處于教課改革的第三年，為提高教課效率，__中學引進了高效講堂教課模式，正在探索行進中。我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二x班的班主任老師，在半年的實習生活中，我隨指導老師一同跟從教課，向指導老師學習班級管理以及英語教課技巧。在這半年里，在指導老師的指導下，我曾為初二多個班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導教案；課中，指導老師進行現(xiàn)場指導；課后，指導老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次當?shù)爻醵⒄Z教研活動，第一次是開學初當?shù)亟萄袉T對于新教材的剖析；第二次是以聽評課形式，對于初二英語寫作課的教研活動。其余還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教課方案，教研組其余成員提出建議與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教課活動，與近鄰二中進行交流學習。在生活方面，學校除了每個月的生活補助外，為照料我們實習生的特別狀況，每日三餐免費。住宿和其余教師相同，住在教師公寓，電器齊備。教師公寓的其余教師也對我們特別友善；在工作方面，實習學校領導賜予了必定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺乏計劃性，致使實習生極罕有實踐時機，在實習學校無事可做。固然指導教師對于指導實習生缺乏經(jīng)驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了好多東西?？偠灾?，此次實習是有收獲的，在工作上，認識到了目前英語教育的形式，同時接觸到了從前從未接觸的高效講堂教課模式；在講堂教課上，我理解了運用多種教課方法的重要性，靈巧辦理講堂問題，得體的講堂用語，對學生適合地鼓舞與處罰，這些都是影響我們講堂教課的重要要素。其余，課前準備以及課后反應也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提早備好教課內(nèi)容、備勤學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內(nèi)容準備了好多，而學生卻根本沒有做出我想要的反應，有時老是高估學生們的水平，致使這一堂課沒法正常進行下去，過后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所此后期我剩余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，此刻我的講堂已經(jīng)能夠順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體會到做好情境預設的利處。課后反應，學生的反應以及教師的反應都是至關重要，因為我沒有完好接手整個班級的教課，沒有完好參加到教課工作中，所以這一方面在我這幾次的講堂上做的不是很好，平常協(xié)助知道教師判作業(yè)，也是我的反應方式之一，每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，經(jīng)過考語幫助學生們認識錯誤。其次，從__中學的高效講堂改革中我們學到了，教師不可以故步自封，要敢于創(chuàng)新，從學生的實質(zhì)狀況出發(fā)，詳細問題詳細剖析。對于高效講堂改革要弘揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不可以照搬照抄這種模式，要革故鼎新。在實習中也的確感覺到自己還存在好多不足，在工作上，知識的累積還學要增強，在講堂上，存在自信心不足，語言有短缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不可以達到自立生活的能力。可是經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了好多，不但是對于講堂教課的有了深入認識，并且收獲了與學生們、老師們的深沉友情。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回想。希望幫助過我的教師此后工作順利。英語教師的實習報告篇3實習是一個平生難忘的經(jīng)歷，短短的五周時間，從進入輕工業(yè)學院隸屬學校，聽課，備課，寫教課方案，上課到課后總結，深刻領會了當老師的不簡單，也領會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們們接觸后，更為深了我對教師這一職業(yè)的見解，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培養(yǎng)祖國的花朵而勤勞耕作著。從郭老師身上學到了很多教課方法，也從自己的教課實踐中獲得了很多經(jīng)驗。同時，也意識到了自己身上的不足，在此后的學習過程中我會注意不停借鑒與學習，更正不足之處，不停提高自己。正確認識到了自己肩上的責任和義務，我愿意為成為一個學生喜愛的老師不停努力、不停奮斗。要點詞：英語、教課方法、學生、老師時間急忙流走，在光陰似箭的一瞬時，忽然才發(fā)現(xiàn)實習就要結束了，對這些可愛的孩子們有著萬分的不舍得。這段平生難忘經(jīng)歷，讓我對我對于教師這一職業(yè)有了更深沉的理解，對于此后的工作的態(tài)度，都有側重要的影響，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身”。親自經(jīng)歷了，才知道此中的真理。我實習的學校是鄭州輕工業(yè)隸屬學校，第一次走進學校的時候就被深深吸引了。第一映入眼簾的是高聳的兩棟的教課樓，其次是學校寬闊的橡膠操場，再就是別具特點花園。各處活力勃勃，充滿活力。不愧是大學的隸屬學校，感覺的確很不相同。在學校報到后，我才得悉我的指導老師是郭瑞香老師。她專業(yè)知識很好，英語過了專業(yè)八級。教課經(jīng)驗也很豐富,人也很平和可親。學校里的老師都高度評論她的英語課。學校領導也說，“應當多向郭老師學習”。第一天，還來不及準備，就被郭老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免仍是有點擔憂和緊張。聽課，這是實習的必經(jīng)階段,聽課不僅好夠學習指導老師的教課方法，并且能熟習自己將要教課的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要的不是__的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技術。MissGuo是整個低年級的英語老師，她教態(tài)很好，課程安排上邊相當謹慎,備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就感覺整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大多數(shù)學生都知道了這節(jié)課要達成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想認識整個章節(jié)上課的完好過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。大學里所學的英語教課法課程,提及許多英語教課的教課方法,可是，感覺大多數(shù)都是紙上談兵。真實坐在教室后邊聽課的感覺很不相同,教課的內(nèi)容就算相同,方式也能夠有好多種,老師自己授課,能夠讓學生回答下列問題,可以聯(lián)合練習加深印象。而對于學生的回答,老師賜予的鼓舞也可以有好多種,比方:Good!Excellent!Wonderful!Welldone！等。與此同時，還要注意能否自己會遺漏一些沒有專心聽講的學生,適合地讓他們回答下列問題以便讓他們集中注意力，認真聽講。板書的排版也不可以天馬行空,而是要讓學生一看就了然??這些都是書籍上很難學到的東西。郭老師說，“備課充分，能調(diào)換學生的踴躍性，上課成效就好。但同時又要有駕御講堂的能力，因為學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教課。所以上課必定要想法讓學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，授課要生動，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學生。所以，在備課的時候我分外關注細節(jié)，能著手制作的教具，我老是會提早準備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每日都要有充分的精神，讓學生感覺到一種自然氛圍。我們都知道英語是一門外語，對小學生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。不然學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學也沒法學下去。所幸的是，這所學校的孩子真的不是一般的基礎好，他們好多都是子弟，英語基礎都廣泛很好，好多小學三四年級的學生英語甚至達到了初中水平。所以在準備上，應付這些高水平的孩子，自然要取出自己的一套方法，不然他們還真會對你的課不感興趣。寫教課方案，教課方案也是教課前的重頭戲.郭老師先讓我們參照她教課方案,看了她從前寫的教課方案，一個章節(jié)，最簡單的教課方案就有12頁,看得我有點傻眼,并且寫的時候要把上課時會加的連結詞全都寫到教課方案里去,就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教課方案，我接連奮斗了幾個夜晚,總算搗鼓出一篇篇像樣的教課方案。雖算不上精選,但起碼在上講臺前要有充分的準備。上課，小學生的講堂，能夠充分看到小學生開朗，好動，調(diào)皮的一面，有的時候會叫你啼笑皆非！在這種狀況下，對于一個實習生來說，要保持好講堂紀律并操控整個講堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情形，因為緊張，剛開始說話有些結巴，但很快就適應下來了。在快樂的學習中，第一堂課以成功而結束。此后上課，運用的基本上是五步教課法。在不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)換學生的踴躍性，我盡量會把warm-u！弄得很存心思。唱歌會伴上動作，讓學生們踴躍配合我上課。課中還常常運用游戲教課，寓教于樂。而在活躍的講堂上用的是鼓舞教課法。并且針對不同的年級，運用不同的方法帶動他們快樂地學習。運用實物教課的方法，學生講堂上特別用功，教課成效十分理想。因材施教的方法也獲得考證。實踐證明，這些方法真的很適用，學生在講堂中的優(yōu)異表現(xiàn)讓我吃驚不已。課后，作為一個老師，在作業(yè)批閱方面自然也要下功夫。第一次拿到三年級學生的作業(yè)時仍是大吃了一驚。此刻的孩子真的了不得，相當一部分的孩子英語寫的特別棒。跟英文字帖真的沒多大差別?？墒?，有些孩子真的很驕傲，常常會很馬虎地寫漏字母或單詞，還有標點符號。對于這些就得在認真上下功夫了，不是一個大的對號就完了，得認真看，四線三格都得嚴格地依據(jù)規(guī)格來寫，讓孩子從小就養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習慣。有的孩子的的作業(yè)寫得真的很完滿，對于這種孩子，自然不會忘了獎賞，貼畫算是孩子們最喜愛的東西了。讓我印象尤其深刻的是，老師真的很需要仔細和耐心。那么多班級，好幾百本作業(yè)本，老師都要認真批閱。隨堂練習也是很重要的作業(yè)。個其余孩子有拖沓的習慣，老師還真的很耐心，好多次正午放學了，我們還在陪著學生寫作業(yè)，孩子要不就是忘寫了或許個其余不會寫空著。在這時候，老師自然不可以閑著，一個個指導，直到班級的都收上來。任意地在學校食堂吃飯，正午午休的時間必定是沒有了，這時候回到辦公室準備下午的課。剛開始的幾日還真有些不適應，可是很快就適應了。同時也感覺這樣做從心底會涌出一種幸福的感覺。郭老師在管理上還真有法寶，特別是在講堂管理上，讓我萬分敬佩，同時也讓我大開眼界。她的課不失嚴肅，但也不缺乏活潑?？梢娝娴氖窍铝斯Ψ蚩偨Y平常上課的細節(jié)。小學生多好動?。∧阋麄?5分鐘都老老實實坐在地點上不動時很難，即使坐著也未必能集中精力聽講。作為老師自然要有自己的法寶了，在孩子們想說話的時候，讓他們大聲對著同桌復述課文，背誦Let’schant!的部分這樣一來過了癮，又在這種過程中學到了東西。講故事和對話部分，讓孩子們有充分表現(xiàn)的時機，讓孩子們多講話，鍛煉他們說的能力，同時不時夸獎他們。這樣一來，孩子們的學習踴躍性更為高了。孩子們是越夸獎越勤學啊！在我上課的時候，自然不會忘掉把這些法寶取出來，同時在上課表現(xiàn)很好的學生，都會獲得我的紅花。課后，也不會忘了和孩子們交流，勤學的孩子在下課后還會找老師背課文，這種孩子更應當獲得老師的必定。只需方法是正確的，收效自然很好，整個班級的學習氛圍都會變濃重。要注意師生關系的辦理，有涵養(yǎng)、有學問、熱愛學生、尊敬學生、公正公正的老師最簡單遇到學生的喜愛。假如一個學生喜愛一個老師，對老師上的這門課就會有濃重的興趣，這門課的成績一般都會很不錯。在平常的與學生相處中，分外注意關懷學生，尊敬學生，在我要走開的時候學生們都流連忘返，預計這就是原由吧。真實體驗了才知道，在學生進步的時候，老師在背后靜靜付出了多少汗水。郭老師，把所以孩子家長的手機號碼都統(tǒng)計起來，一個個加為飛信，每日下午都會準時地給每個學生的家長發(fā)生業(yè)。讓家長一同陪著孩子學習。在與家長交流這個問題上，指導老師真的做得很好，80后的老師，在運用科技方面，比長輩們?nèi)允锹晕⑾冗M些。老師隨時都能夠和家長們交流，讓家長認識自己孩子的學習狀況。在遇到老師和家長同時的關懷和敦促，這些孩子日趨進步。沒有蠢學生，在遇到關注下，他們都會逐漸進步成長。上學期末，郭老師帶的班的英語整體水平顯然提高，這都是努力付出的結果啊！自然，看到學生們的進步，這是對老師勤勞付出最好的回饋。實習老師，是個很特其余存在。還清楚地記得第一次被班級里學生叫宋老師好的時候的那種錯愕，而后自如反響，點頭表示。憂如重回小學時代一般，不過是以一種嶄新的角度來對待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺很奇妙，一種職業(yè)的驕傲感油但是生，被尊敬，被喜愛的感覺是那么地有成就感。在這五周時間里，總感覺光陰的腳步是那么地倉促，讓我來不及記著每一個學生的笑容，不過他們一聲聲“宋老師好！”時刻在耳邊回蕩，讓我在安閑的時間里不忘取出往返味。實習讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像增添劑，它們碰撞相同能產(chǎn)生絢爛的花環(huán)。我在實習中逐漸變得“英勇”。少了青澀，多了無數(shù)的成熟。登臺不再臉紅了，變得更仔細耐心了。實習的經(jīng)歷告訴我，應當對自己有信心，應有勇氣去試試。即使在試試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的時機，談何累積和成長？時機靠自己去爭取。等候，只好讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機，經(jīng)過實習發(fā)現(xiàn)自己成長了。不但改掉了從前睡懶覺的習慣，變得更勤勞更勤學了。實習五周下來，身上掉了許多肉，一點都也不疼愛，因為在精神層次上，我獲得了很大的提高。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著要點性的作用。教師這一職業(yè)飾演著好多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父親母親與朋友的角色，研究者的角色”?！笆陿淠?，百年樹人”要當好一個好老師，自然要在自己身上下功夫。經(jīng)過實習，認識到了自己的不足，在此后的學習中，不停注意累積，揚長避短。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯逃且孕挠模缘掠?，以人品教育的活動。在此后的學習中，我會更為注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng)，做好典范作用。在教課的過程中不但是簡單的知識講解，還要側重對學生德育的培養(yǎng)，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在此后的教課中，教課相長，不停學習，聽取學生的反應建議和要求。增添人品魅力，不停提高自己的知識水平，不停改良教課方法，朝著成為優(yōu)異的老師的方向不停努力，不停行進。英語教師的實習報告

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4剛放假，感覺真輕松，隨即過了但同時也獲得很大的收獲。

8天的老師隱，挺辛苦的，實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那邊留下的腳跡，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回首這8天的時間我是專心的，但專心不必定等于成功，我終究是一名實習生，在知識的建立上還存在著很多斷章，還缺乏教課經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而問心有愧。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油但是生了。這此實習的時間里，我并無做到一名好老師，也不行能讓所有的學生都喜愛我，但只需有一名學生記著我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜愛你的淺笑，當你淺笑著走近我時，使我感覺了素來沒有過的和藹，我很喜愛你。這是我在實習里收到的最好的，最值得收藏的禮品。我想，其實走近學生的第一步只須淺笑就夠。初為人師，老是有些緊張。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教課方案走上講臺時，只管我做了好多預備，但當我真實面對那么多雙眼睛時，我仍是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。比如我在教unit3的時候，這課的主題是“怎樣咨詢和回答時間”，教課難度比較大。假如照本宣科地講解，學生會感覺困難和煩悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了要點，難點，準備有針對性地講。為了令講堂生動，活躍，不煩悶，我還為此準備了大批的教具，授課時就胸中有數(shù)了。當講到“half”的時候，我取出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地理解了這兩個單詞。而講到怎樣表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得很有踴躍性。用實物讓學生練習“what’sthetime?it’s?”的句型，學生特別用功，教課成效十分理想。相反，假如我沒有認真?zhèn)湔n的，那講堂將會氛圍煩悶，教課成效不好，與此對比可見，認真?zhèn)湔n對教課十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟習并感覺困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)換學生的踴躍性，上課成效就好。但同時又要有駕御講堂的能力，因為學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教課。所以上課必定要想法律學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住英語教師的實習報告篇520__年5月1日至6月尾，我在邢臺市第二十五中學進行了為期兩個月的實習，回首這段經(jīng)歷我成長了很多，固然這段時間比較短，但我會珍惜