蘇教版五年級科學(xué)下冊第二單元第一課折形狀王傳民蘇教版五年級科學(xué)下冊第二單元第一課折形狀王傳民1大多數(shù)物體由（四種基本形狀）構(gòu)成錐臺柱球這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成其他形狀。大多數(shù)物體由（四種基本形狀）構(gòu)成錐臺柱球這些形狀又可以被切成2

學(xué)以致用

學(xué)以致用3折紙筒要注意什么？●一樣的紙：紙的大小、厚薄要一樣。●粘合的重疊的距離要一樣。●紙筒要一樣高，不能有的橫折，有的豎折。●折出來的紙筒的每條邊應(yīng)該相等。折紙筒要注意什么？●一樣的紙：紙的大小、厚薄要一樣。4

1.書本一本一本地放，直到紙筒支持不住。

。2.測試時(shí)，要輕拿輕放，盡量減少書本對紙筒的撞擊力。3.放書本時(shí)要對準(zhǔn)紙筒中心，以防傾倒。4.一個(gè)紙筒只能做一次實(shí)驗(yàn)，不可重復(fù)使用，因?yàn)榧埻脖恢匚飰喊櫤螅惺芰Υ蠓认陆担瑫?huì)影響測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。5.做好記錄。實(shí)驗(yàn)要注意什么？實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)要注意什么？實(shí)驗(yàn)記錄表5圓筒形紙筒承受力最大！因?yàn)閳A柱沒有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻地分布，所以圓柱每一個(gè)點(diǎn)承受力并不大，而整體卻能承受比較大的力。你知道嗎？圓筒形紙筒承受力最大！你知道嗎？6科學(xué)課件《折形狀》7雞蛋的這種形狀能把外來的力均勻的分散開來，所以能夠承受比較大的重力。

建筑師們根據(jù)這種原理設(shè)計(jì)了許多如餐廳、商場等公共建筑的屋頂，這種屋頂可以做得很大、很薄，不但減輕屋面結(jié)構(gòu)的重量，又能節(jié)省大量建筑材料。雞蛋的這種形狀能把外來的力均勻的分散開來，所以能夠承8美麗如帆的悉尼歌劇院美麗如帆的悉尼歌劇院9北京網(wǎng)球館北京網(wǎng)球館10北京火車站大廳北京火車站大廳11達(dá)標(biāo)檢測一、填空1.物體有各種形狀，但大多數(shù)由（錐）、（柱）、（臺）、（球）這四種基本的形狀構(gòu)成。2.把薄的材料用不同的方式（折疊）或（彎曲），可以提高材料的（承受力）。形狀不同，（承受力）也是不同的。判斷：1.薄的材料折疊成不同的形狀，承受力會(huì)有所改變（√）2、蛋殼又輕又薄，根本承受不了多大的力。（√）達(dá)標(biāo)檢測一、填空12謝謝大家謝謝大家13謝謝！謝謝！14蘇教版五年級科學(xué)下冊第二單元第一課折形狀王傳民蘇教版五年級科學(xué)下冊第二單元第一課折形狀王傳民15大多數(shù)物體由（四種基本形狀）構(gòu)成錐臺柱球這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成其他形狀。大多數(shù)物體由（四種基本形狀）構(gòu)成錐臺柱球這些形狀又可以被切成16

學(xué)以致用

學(xué)以致用17折紙筒要注意什么？●一樣的紙：紙的大小、厚薄要一樣。●粘合的重疊的距離要一樣。●紙筒要一樣高，不能有的橫折，有的豎折。●折出來的紙筒的每條邊應(yīng)該相等。折紙筒要注意什么？●一樣的紙：紙的大小、厚薄要一樣。18

1.書本一本一本地放，直到紙筒支持不住。

。2.測試時(shí)，要輕拿輕放，盡量減少書本對紙筒的撞擊力。3.放書本時(shí)要對準(zhǔn)紙筒中心，以防傾倒。4.一個(gè)紙筒只能做一次實(shí)驗(yàn)，不可重復(fù)使用，因?yàn)榧埻脖恢匚飰喊櫤螅惺芰Υ蠓认陆担瑫?huì)影響測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。5.做好記錄。實(shí)驗(yàn)要注意什么？實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)要注意什么？實(shí)驗(yàn)記錄表19圓筒形紙筒承受力最大！因?yàn)閳A柱沒有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻地分布，所以圓柱每一個(gè)點(diǎn)承受力并不大，而整體卻能承受比較大的力。你知道嗎？圓筒形紙筒承受力最大！你知道嗎？20科學(xué)課件《折形狀》21雞蛋的這種形狀能把外來的力均勻的分散開來，所以能夠承受比較大的重力。

建筑師們根據(jù)這種原理設(shè)計(jì)了許多如餐廳、商場等公共建筑的屋頂，這種屋頂可以做得很大、很薄，不但減輕屋面結(jié)構(gòu)的重量，又能節(jié)省大量建筑材料。雞蛋的這種形狀能把外來的力均勻的分散開來，所以能夠承22美麗如帆的悉尼歌劇院美麗如帆的悉尼歌劇院23北京網(wǎng)球館北京網(wǎng)球館24北京火車站大廳北京火車站大廳25達(dá)標(biāo)檢測一、填空1.物體有各種形狀，但大多數(shù)由（錐）、（柱）、（臺）、（球）這四種基本的形狀構(gòu)成。2.把薄的材料用不同的方式（折疊）或（彎曲），可以提高材料的（承受力）。形狀不同，（承受力）也是不同