2022年6月江蘇省高郵市幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識與能力》真題試卷及答案【含解析】

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.保育員在（ ）時應注意安全和按照規(guī)定操作.A、配制消毒液B、使用消毒液C、放置消毒液D、配制、使用和放置消毒液.從依從性評價發(fā)展到自己獨立評價，反映的是（ ）.的爾長■￡的爾長■￡郛需般B、自我認識的發(fā)展C、自我評價的發(fā)展D、自我體驗的發(fā)展.“我們老師說……”是幼兒對教師信任、尊重和依戀的表現(xiàn)，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強，這反映幼兒教師勞動的（ ）.A、創(chuàng)造性B、長期性C、反復性D、主體性.兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉變期一般存在于（ ）.A、2?3歲4?5歲5?7歲7?8歲.微微戶外活動以后，出現(xiàn)中暑情況，她感到頭量，還有T發(fā)熱.這時教師不宜采取的措施是（ ）.A、將毛巾浸過熱水以后敷在額頭上B、將微微移至通風陰涼處C、解開其衣扣，讓其平躺休息D、若癥狀嚴重，則應立即送往醫(yī)院.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期，即新生J騰青春期.這是兒童身心發(fā)展（ ）規(guī)律的反應.A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性.幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（ ）.A、運用材料的水平B、確定游戲主題的水平C、社會性發(fā)展的水平D、建構形式發(fā)展的水平.在某高中，當王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，嶙的班級有個淘氣的學生.每當教師講課時，他總和氐頭玩他桌子上放的，寶貝”橫笛兒.有時候還會輕輕地吹一聲“嘟嘟'’令人惱火.對此，最恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?A、從該生喜愛音樂，擅長樂器入手，采取鼓勵措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時，認真學習B、聯(lián)系家長，讓家長嚴加管束C、對該生不遵守紀律的行為進行批評訓斥D、讓他到教室外面吹奏，以示懲戒.（ ）是國家最高權力機關根據(jù)政治、經(jīng)濟的要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向.A、教育方針B、教育目的C、教育政策D、培養(yǎng)目標.班級保教人員對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估.在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研究，這一系列工作稱為幼兒班級（ ）?A、生活管理B、家園交流管理C、教育管理D、社區(qū)活動管理U.加強2-3歲幼兒的口語訓練是遵循兒童發(fā)展的（ ）規(guī)律.A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異.老師在講故事時，經(jīng)常會用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中的不同角色.這樣做是為了引起幼兒的（）.A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意轉移.下列選項中不屬于《幼兒園教師專業(yè)標準》中對"通識性知識”的要求的是（ ）.A、自然科學和人文社會科學知識B、現(xiàn)代信息技術知識C、藝術欣賞與表現(xiàn)知識D、保教知識.小飛努力地練習跑步，希望能在運動會上令全班同學刮目相看.從動機來看，小飛很可能處于（ ）?A、兒童早期B、少年期C、青年期D、說不清楚.我國幼J檄育的性質不包括（ ）.A、根基性B、公益性C、義務性D、福利性.橫骨小頭半脫位多見于（ ）以下的幼兒.A、3歲B、5歲C、6歲D、9歲.媽媽問小明：”哪個是左手啊？"小明想了想，舉起了左手.然后，媽媽又問："哪個是右手啊？"小明想了一會兒說：“不知道,"由此可以看出小明的心理發(fā)展處于（ ）,A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段.《論語?述而》中說："三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹Ｕf明進行教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)時應（ ）.A、參加實踐，善于向社會學習B、積極進取，善于向榜樣學習C、認真讀書，善于向書本學習D、虛心求教，善于向他人學習.個別化教學的特色在于它是一種（ ）的過程.A、“教學一評價”B、”評價一教學"C、"自學一指導”D、"教學一反思".以（ ）為標志，學前教育理論從普通教育學中分化出來.由籠統(tǒng)的認識到建立起獨立的范疇與體系,成為一門獨立的學科.A、福祿貝爾B、亞里士多德C、杜威D、柏拉圖.兒童和同伴一起做游戲時，常發(fā)生許多如借還玩具、短暫交談的行為，但還沒有建立共同目標與分工，仍以自己的興趣為中心，此時的兒童處于（ ）階段.第3頁/共18頁A、飾雌B、聯(lián)合游戲C、合作D、獨立游戲.下列不屬于幼兒口語表達能力發(fā)展特點的是（ ）.A、從獨白言語逐漸過渡到對話言語B、從情境性言語過渡到連貫性言語C、講述的邏輯性逐漸提高D、逐漸掌握言語表達技巧.聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究"結果表明，幼小銜接教育的實質問題是（ ）?A、師生關系的變化B、幼兒園與〃浮環(huán)境的差異C課程問題D、幼兒的適應性.某幼兒園“六一"節(jié)慶祝活動要求每個幼兒都要參與環(huán)境布置，都有上臺表演節(jié)目的機會.這種做法體現(xiàn)了組織教育活動要注意（ ）原則.A、娛樂性B、創(chuàng)造性C、經(jīng)濟性D、參與性.兒童（ ）后能辨別前后.A、2、3歲B、4歲C、5歲D、7歲.學前教育目標的核心應是（ ）.A、社會發(fā)展B、兒童發(fā)展C、知娜D、經(jīng)濟發(fā)展.幼J信歡進行各種智力游戲，如下棋、猜謎語等。這些活動能夠滿足幼1的求知欲和好奇心，促進其（的發(fā)展.A、道德感B、正直感C、理智感D、集體榮譽感.嬰幼兒生理性遠視TS發(fā)生在（ ）.A、3歲前B、5歲前

C、7歲前D、10歲前.（ ）是兒童成長的最初環(huán)境。它是兒童受教育的第一個場所，為兒童的發(fā)展奠定基礎。A、幼兒園B、托兒所C、家庭D、學前班.幼兒的情緒調控中，（ ）服從于個人的目的，有利于自身的存在和發(fā)展.A、適應性調控B、功能性調控C、特征性調控D、功利性調控.在幼兒園五大領域活動中，科學領域可以提煉出（ ）.A、感受能力B、表現(xiàn)能力的爾長■的爾長■￡郛需般D、思維能力.1?3個月的嬰幼兒會笑出聲，此時他的發(fā)音也會增多，能清晰地發(fā)出一些（ ）.A、輔音B、元音C、音節(jié)D、字音.美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于（ ）,A、兒童的遺傳素質B、家長的文化素養(yǎng)C、兒童的早期經(jīng)驗D、學校的教育方式.我國創(chuàng)立最早的公立學前教育機構是（ ）,A、湖北省立幼稚園B、河北幼稚園C、天津國立幼稚園D、鼓樓幼稚園.面對搗亂的幼兒，個別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與幼兒交流，幫助他們改正缺點，這說明葉老師能夠做到（ ）.A、依法執(zhí)教B、團結協(xié)作C、尊重同事D、終身學習.整個童年期基本沒有什么發(fā)展的系統(tǒng)是（ ）.A、神經(jīng)系統(tǒng)B、淋巴系統(tǒng)C、運動系統(tǒng)D、生殖系統(tǒng).下列食物適合作為幼J厚餐的是（ ）.A、冰糖雪梨、香蕉、鹽水花生B、牛奶、面包、荷包蛋、土豆泥C、米飯、夾心餅干、豆腐湯D、豆?jié){、油條、蘋果.幼兒教師要尊重幼兒（ ），維護幼兒（ ），平等對待每一個幼兒。A、人格合法權益B、愛好興趣發(fā)展C、發(fā)展合法權益D、人格性格形成.對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以（ ）,A、要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度B、允許他們上半天，如午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間C、多批評愛哭鬧的孩子D、通知家長接回孩子.教師在教授重要的定律、定理、公式和結論等，應用粗體字，使它特別醒目.這符合感知規(guī)律中的（）.A、強度律B、差異律C、活動律D、組合律二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分..小兒扭傷后，初期應停止活動以減少出血，并采用（ ）.A、冷敷B、熱敷C、涂紅藥水D、涂紫藥水.皮亞杰認為，兒黃的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對應，主要有三種類型的游戲，即（ ）,A、練習游戲B、角色游戲C、象征性游戲D、規(guī)則游戲.解決幼兒園與小學銜接問題，應從提高孩子自身的適應能力下手，把提高孩子的內在適應能力作為幼兒園與小學銜接工作的核心，主要包括（ ）.A、做好生活習慣改變的心理準備B、做好獨立自理生活的心理準備C、培養(yǎng)良好的學習習慣TOC\o"1-5"\h\zD、進行角色的演變與改變 C、.幼兒園學期教育計劃的內容包括（ ）等. D、A、班況分析 52.B、本學期工作任務與目標 A、C、本學期將采取的一些新措施 B、D、每日教育活動安排 C、.心理健康，一般是指一個人要（ ），能適應環(huán)境，人際關系協(xié)調，心理行為符合年齡特征標準的心D、理狀態(tài). 53.A、智力正常 A、B、情緒良好 B、C、多才多藝 C、D、個性健全 D、.介入游戲的時機有（ ）? 54.A、在幼兒游戲遇到困難時介入 A、B、在幼兒游戲內容展開討論時 B、C、在幼兒對游戲失去興趣或準備放棄時 C、D、在幼兒游戲內容展開或技巧方面發(fā)生困難時 D、.肥胖兒由于體形不勻稱，動作不靈活，常常會（ ）以致影響到嬰幼兒的心理健康。 55.A、不愿意參加集體活動 A、B、遭到小伙伴的嘲笑和捉弄 B、C、對自己的身體不自信 C、D、容易發(fā)生自卑感和無能感 D、.進行詩歌朗誦時應注意（ ）. 56.A、分析好詩歌的節(jié)奏 A、B、找出詩歌的押韻 B、C、讀出詩歌的感情 C、D、夸張出詩歌的意境 D、.消毒劑消毒f采用（ ），以達到消毒目的. 57.A、浸泡消毒 A、B、紫外線燈消毒 B、C、噴灑消毒 &D、擦拭消毒 D、.幼兒園教師專業(yè)能力反思與發(fā)展部分包括哪些內容？（ ） 58.A、主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作 A、B、有效運用評價結果，指導下一步教育活動的開展 B、C、針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究 C、D、制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案 D、.關于手工，下列說法正確的是（ ）? 59.A、手工不是美術 A、B、手工是美術 B、第7頁/共18頁手工不是造型活動手工是造型活動“完整兒童”，是指獲得了（ ）整合性發(fā)展的兒童0身體的認知的、情感的人格的社會的高創(chuàng)造性者一般都具有強烈的好奇心，主要表現(xiàn)為（ ）,不斷地提出問題塞歡獵奇害怕失敗能夠容忍模糊與錯誤評價幼兒發(fā)展的方法包括（ ）,作品分析法談話法問卷調直法家長評價法屬于幼兒園教學的特點的有（ ）.活動性參與性生活性、啟蒙性情境性下列屬于中班幼心理發(fā)展特點的是（ ）?愛玩、會玩思維具體形象愛模仿開始接受任務可以讓嬰幼J困自接水、飲水的年齡班是（ ）.小班中班大班各個年齡班均可以幼兒園應該制定膳食營養(yǎng)、（ ）等措施，關注兒童用眼衛(wèi)生，增強兒童體質，預防和減少疾病發(fā)生.體育鍛煉健康檢查衛(wèi)生消毒疾病預防家庭是幼兒園重要的合作伙伴.家園合作的原則包括（ ）.共贏尊重

C、平等D、合作.觀察學習包括（ ）,A、注意過程B、保持過程C、動作再現(xiàn)過程D、強化和動機過程三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣.（ ）.馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產勞動相結合.（ ）.幼JLtt會教育機構是近代大工業(yè)生產的產物.（ ）.狹義的幼教育是幼托機構對幼兒施行的有目的、有計劃、有組織的活動.（ ）.為防止感冒，寒冷的冬季不要給嬰幼兒洗澡.（ ）.學前教育機構的環(huán)境對嬰幼J儂展很重要，因此為了能創(chuàng)設好的美觀的環(huán)境，可以花費任何財力來能置各種環(huán)境創(chuàng)設的材料.（ ）的爾長■￡郛需般.的爾長■￡郛需般.小托班的嬰幼年齡小，自理能力差，大小便時可以坐便盆并由保育員幫助擦屁股、清洗。（ ）.C音在bD自然大調中是第七級，在f自然小調中是屬音.（ ）.觀察、比較、操作、實驗都是幼兒學習科學的方法.（ ）.建立班級常規(guī)，是教師組織和管理班級的前提條件.（ ）.幼兒腕關節(jié)骨化早，所以手部精細動作可以早學。（ ）.兒童上〃浮后面臨的困難在于身體適應方面.（ ）.亞里士多德是在教育史上第一個提出“教育要遵循自然”論點的人.（ ）.赫爾巴特主張教育的“復演說”，以兒童個性和認識的發(fā)展重復了種族發(fā)展的過程.（ ）.5?7歲是JL童邏輯思維發(fā)展最敏感的時期。（ ）.知識等于智力.（ ）.家園合作追求的最終目標是促進兒童的全面發(fā)展.（ ）.狹義的學前教育包含早期教育、幼教育和家庭教育。（ ）.口頭數(shù)數(shù)是兒童最早學到的關于數(shù)的觀念之一.（ ）四、簡述題.《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園教育的特點有怎樣的規(guī)定？.結合實際，論述影響學前期獨生子女社會性發(fā)展的教育。弟10頁/（共18頁）2022年6月江蘇省高郵市幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識與能力》真題試卷及答案【含解析】

（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。I.【答案】D【解析】配制消毒液的注意事項是：無論使用何種消毒劑，保育員在配制、使用、放置等方面，既要注意自身的安全，又要嚴格按照使用說明和規(guī)定要求進行操作.同時，還應注意嬰幼兒的安全，把消毒液放在嬰幼兒拿不到的地方.此外，消毒藥品不同，其特點不同，配制方法不同，使用方法和注意事項也有所不同.故選D.2.【答案】C【解析】從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價，反映的是幼兒自我評價發(fā)展的趨勢。故選C..【答案】D【解析】幼教師的勞動手段，帶有很大的主體性，兒童的學習很大一部分是通過直接模仿和感染而展開的.幼Jlz教師和兒童朝夕相處，和兒童一同活動、游戲，教師的一言一行、一舉一動都是兒童的榜樣，有力地熏陶、影響著兒童.故選D..【答案】C【解析】一般而言，4?5歲前兒童的記憶過程比較被動，沒有策略、計劃和方法；5?7歲是一個轉變期，7?8歲以后兒童運用記憶策略的能力比較穩(wěn)定.故選C..【答案】A【解析】旦發(fā)生中暑，應該將患兒迅速移到陰涼通風處，解開衣扣，讓其好好休息，并用冷毛巾敷臉部、扇扇子等幫助其散熱.故選A..【答案】B【解析】人的生長發(fā)育是快慢交替的，因此發(fā)育速度曲線并不是隨年齡呈直線上升，而是呈波浪式上升的.在整個生長發(fā)育期間，全身和大多數(shù)器官、系統(tǒng)有兩次生長突增高峰，第一次是在胎兒時期，第二次是在青春發(fā)育的初期，體現(xiàn)了生長發(fā)育的不平衡性.故選B..【答案】C【解析】幼在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼JLtt會性的發(fā)展.故選C..【答案】A【解析】面對這種淘氣的學生，教師應努力發(fā)揚學生的積極因素，克服消極因素，應客觀公正而又的分析和了解學生，揚長避短、長善救失，培養(yǎng)學生興趣的同時要引導學生認真學習。故選A..【答案】A【解析】教育目的、教育方針和培養(yǎng)目標是非常容易搞混的三個概念.本題題干中的"國家最高權力機關根據(jù)政治、經(jīng)濟的要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向"，考生要抓住其中的關鍵詞，即"教育工作的總的指導方針或總方向"，從中分析出這是對教育方針的解釋.故選A.10,【答案】C【解析】幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員圍繞幼在園內的起居、飲食等生活方面的需要而進行的管理工作.班級保教人員對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估，在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調直研究，這一系列的工作稱為幼J序級教育管理。幼兒園班級管理除了著重進行生活和教育管理外，還有許多與之相關的其他管理。它們也是班級常規(guī)管理的重要組成部分.故選c..【答案】B［解析】個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：（I）同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不平衡的.（2）不同方面發(fā)展的不平衡性。2-3歲是兒童口語發(fā)展的關鍵期，所以加強2-3歲幼兒的口語訓練是遵循兒童發(fā)展的不平衡性規(guī)律e故選B..【答案】A【解析】事先沒有預定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意叫作無意注意.刺激物的物理特性是引起無意注意的主要因素。老師在講故事時，經(jīng)常會用不同的語氣、語調、語速來表現(xiàn)故事中的不同角色，說明老師通過刺激物物理特性的變化引起幼兒的無意注意。故選A..【答案】D【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中指出“通識性知識”包括：具有一定的自然科學和人文社會科學知識；了解中國教育基本情況；掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識；具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識；具有一定的現(xiàn)代信息技術知識.故選D..【答案】B【解析】到了兒童后期和少年期，附屬內驅力的強度有所減而來自同伴、集體的贊許和認可逐漸替代了對長者的依附.在這期間，贏得同伴的贊許就成為f強有力的動機因素.小飛的動機更多的是在于獲得同伴的認可，他很可能處于少年期。故選B..【答案】C【解析】幼兒園不屬于義務教育，不具有義務性.學前教育兼具“教育性”和“社會公共福利性，故選C..【答案】C【解析】撓骨小頭半脫位多見于6歲以下的幼兒.故選C..【答案】B【解析】小明經(jīng)過一定的思考才給出問題的答案，說明其已經(jīng)具備了初步的思維活動.小明知道左手是哪只手，卻不知道右手，說明其思維具有不可逆性，思維不可逆是前運算階段的特征。故選B..【答案】D【解析】題干所述的意思是"多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己，改正自己的缺點."也就是應該虛心求教，善于向他人學習.故選D.19,【答案】B【解析】個別修學的特色在于它是一種“評價一教學”的過程，即先了解、鑒定每個兒童的學習情況與特殊需要，然后為其提供適當而且必需的教學.故選B..【答案】A【解析】學前教育學是從教育家福祿貝爾開始創(chuàng)立的.以他為標志，學前教育理論才從普通教育學中分化出來由籠統(tǒng)的認識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學科.故選A..【答案】B【解析】聯(lián)合游戲是由多個兒童一起進行同樣的或類似的游戲，但兒童之間沒有分工，也沒有按照任何具體目標或結果組織活動,兒童開始有較大的興趣與其他兒童一起玩，同處于一個集體之中開展游戲，時常發(fā)生許多如借還玩具、短暫交談的行為，但還沒有建立共同目標.兒童在游戲中雖有明顯的社會交往行為，但仍以自己的興趣為中心.平行游戲是一種兩人或兩人以上在同一空間里進行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內容的個人獨自游戲.合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協(xié)商的游戲活動.獨立游戲是指兒童獨自玩耍，尚沒有玩伴意識的一種游戲情形。故選B..【答案】A【解析】從交際的方式而言，口語可分為對話式和獨白式兩種.對話是兩個人之間互相交談；獨白則是一個人第12頁/共18頁獨自向聽者講述.幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進行活動的，他們的交際多采用對話形式.同時，由于幼兒獨立性的發(fā)展，活動范圍的擴大，他們在和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達自己的思想感情、自己的知識經(jīng)驗等，這就促進了獨白言語的產生和發(fā)展。幼兒口語表達能力是從對話語過渡到獨白語的。班A..【答案】D【解析】從1990年到1994年，聯(lián)合國兒童基金會和國家教委合作進行了歷時五年的"幼兒園與〃浮銜接的研究"，研究結果表明：幼小銜接教育的實質問題是主體的適應性問題。故選D..【答案】D【解析】“六一"兒童節(jié)活動的內容選擇要注重娛樂性、注重教育性、注重安全性、注重參與性.題干中讓每個幼與環(huán)境布置，都有表演機會，即符合參與性的要求.故選D..【答案】B【解析】兒童4歲開始能辨別前后方位.故選B..【答案】B的爾長區(qū)郛翦般【解析】學前教育目標是教育目的在學前教育階段的具體化.我國學前教育的目標是實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進兒童身心和諧發(fā)展，為兒童后繼學習和終身發(fā)展奠定良好基礎.學前教育目標最終要落實到每個兒童的身上，因此學前教育目標的核心應是兒童發(fā)展.學前教育的目標最終要落實到學前兒童發(fā)展的爾長區(qū)郛翦般.【答案】C【解析】理智感是由是否滿足認識需要而產生的體驗，是人類特有的高級情感.兒童的理智感明顯發(fā)展的表現(xiàn)是幼J厝歡提問題，并由于提問和得到滿意的回答而感到愉快。各種智力游戲、動腦筋及解決問題的活動，如下棋、猜謎語、拼搭大型建筑物等既能滿足幼兒的求知欲和好奇心，又有助于促進其理智感的發(fā)展。故選C.28.【答案】Bojn【解析】學前兒童眼球的前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，該現(xiàn)嫌為生理性遠視.隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長，一般到5歲左右可達正常視力.故選B.ojn.【答案】C【解析】家庭是兒童成長的最初環(huán)境.父母是兒童的第T王教師。家庭環(huán)境是指家庭的經(jīng)濟和物質生活條件、社會地位、家庭成員之間的關系及家庭成員的語言、行為及感情的總和.它對學前兒童的影響主要包括物質環(huán)境、心理環(huán)境和教養(yǎng)方式。故選c..【答案】B【解析】幼兒的情緒調控中，功能性調控服^于個人的目的，以有利于自身的存在和發(fā)展。故選B.3k【答案】D【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力.五大領域分別可以提煉出的關鍵能力：健康一自我保護能力；語言一表達能力；社會人際交往能力；科學一思維能力；藝術一創(chuàng)造能力.故選D..【答案】B【解析】嬰兒簡單發(fā)音階段（0-3個月）：新生兒因呼吸而發(fā)聲，哭是兒童最初的發(fā)音。新生在哭聲中，特別是在哭聲停止的時候，有時會發(fā)出ei、ou的聲音.在第二個月的哭聲中，發(fā)有m-ma的聲音.2個月以后，在不哭時能聽到嬰兒發(fā)音，當成人引逗時，嬰兒發(fā)音現(xiàn)象更明顯，能發(fā)出ai,a,ei等音。這階段的發(fā)音是一種本能行為，沒有件可符號意義，天生啞的兒童也能發(fā)出這些聲音.故選B..【答案】C【解析】各項研究表明：教育對智力的啟蒙和發(fā)展有重大作用。要保證幼兒迅速發(fā)展環(huán)境和教育對學前兒童的影響。美國心理學家布盧姆的理論：（1）對早期經(jīng)驗與智力發(fā)展提出科學假設；（2）學前階段是人智力發(fā)展極為迅速的時期，環(huán)境對智力發(fā)展的影響最大，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于早期經(jīng)驗。故選C.34.【答案】A【解析】1903年秋創(chuàng)辦的湖北武昌蒙養(yǎng)院（湖北省立幼稚園）一一中國最早創(chuàng)辦的公立學前教育機構，近代中國第一所幼兒園.附設在武昌模范J浮內.故選A..【答案】A【解析】依法版是指教師要修法律法規(guī)履行教書育人的職責，一方面教師的教育教學行為要在法街去規(guī)所允許的范圍內進行;另一方面，教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益.題干中，葉老師并沒有像個別同事一樣采取體罰的辦法，而是耐心地與幼兒交流，這表明葉老師具備高尚的師德，關心愛護幼兒，切實做到了依法執(zhí)教.故選A..【答案】D【解析】生殖系統(tǒng)在學前階段發(fā)育緩慢，在童年時期，幾乎沒有什么發(fā)展，在青春期發(fā)育迅速。故選D..【答案】C【解析】幼兒早餐不可缺少的營養(yǎng)素有蛋白質和維生素，以主食和液體類食物為主.早餐忌過咸過甜忌油膩，忌腌漬類咸菜食物，忌吃油炸類食品，宜粗細搭配、葷素結合，以清淡為主，主食量應足夠，液體類不能太多..【答案】A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》專業(yè)理念與師德維度對幼兒的態(tài)度與行為領域提出，幼兒教師要尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒.不諷挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒.血A..【答案】B【解析】對于在幼兒園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以允許幼兒上半天（上午或者是下午），其余時間可讓幼J與其家長待在一起.然后逐漸地延長幼J曲在園時間.故選B..【答案】B【解析】差異律意在加強對象與背景的反差。對象與背景的反差包括顏色、形狀、聲音等方面，反差越大，對象就越容易從背景中突出而先被感知到.反之，對象容易消失在背景中很難被察覺出來.故選B.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】AE【解析】初期應停止活動減少出血，采用冷敷、以達到止血、消腫、止痛的目的，經(jīng)1?2天，出血已停止，可用熱敷促進消腫和血液的吸收.故選AB..【答案】ACD【解析】皮亞杰認為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對應，主要有三種類型的游戲：（1）練習游戲（0-2歲）；（2）象征性游戲（2?7歲）；（3）規(guī)則游戲（7/1、12歲）.它們分別與認知發(fā)展的感知運動階段、前運算階段和具體運算階段相對應.故選ACD..【答案】ABCD【解析】解決幼兒園與小學銜接問題應從提高幼兒自身的適應能力入手，應把提高幼兒的內在適應能力作為幼兒園與小學銜接工作的核心，主要包括：（1）做好生活習慣改變的心理準備；（2）做好獨立自理生活的心理準備；（3）進行學習動機與態(tài)度的培養(yǎng)；（4）培養(yǎng)良好的學習習慣；（5）訓練養(yǎng)成良好的學習方法；（6）進行角色的演練與轉變.故選ABCD.

44,【答案】ABC【解析】幼兒園階段教育計劃的基本內容，包括學期教育工作計劃、月教育工作計劃和周教育工作計劃.（1）學期教育工作計劃包括以下內容:班況分析、本學期幼兒要達到的目標、各項教育教學工作的內容安排、具體工作步驟和措施、家長工作（本學期將采取的一些新措施）等等.（2）班況分析是談全班幼本情況.這是確定本學期培養(yǎng)目標，選擇教育教學內容和方法的基礎。根據(jù)各班的具體情況，班況分析可詳可略，也可有所側重，但務必反映真實面貌.故選ABC..【答案】ABD【解析】心理健康，一般是指一個人智力、情緒、個性等基本心理特征正常，而不必包括特殊能力如藝術才能.故選ABD..【答案】ACD【解析】介入游戲的時機有：當幼兒游戲出現(xiàn)困難時介入；當必要的游戲秩序受到威脅時個人；當幼兒對游戲失去興趣或準備放棄時介入；在游戲內容發(fā)展或技能方面發(fā)生困難時介入.故選ACD..【答案】ABCD【解析】健康的精神寓于健康的身體。故選ABCD..【答案】ABC【解析】進行詩歌朗誦時不可以夸張詩歌的內容.故選ABC..【答案】ACD【解析】消毒劑消毒TS采用浸泡消毒、噴灑消毒和擦拭消毒，以達到消毒目的.故選ACD..【答案】AC【解析】幼兒園教師專業(yè)能力反思與發(fā)展部分的內容：（1）主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作；（2）針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究；（3）制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質。故選AC..【答案】BD【解析】手工屬于學前兒童美術教育的活動之一。兒童的手工活動是靠手的技能和使用簡單的工具，對材料進行加工成型的一種造型活動.故選BD..【答案】ABCD【解析】完整兒童是兒童發(fā)展的一種理念."完整兒童"理念，即孩子的全面發(fā)展體系.所謂的"完整兒童"，是指獲得了身體的、認知的、情感的、社會的和人格的整合性發(fā)展的兒童."完整兒童”的發(fā)展體系包含五個方面的因素：（I）肢體的發(fā)展；（2）自我意識的發(fā)展；（3）社會性的發(fā)展；（4）創(chuàng)造性的發(fā)展；（5）邏輯思維的發(fā)展.故選ABCD..【答案】AB【解析】一般而言，創(chuàng)造性與個性二者之間具有互為因果的關系。高創(chuàng)造性者一般具有以下個性特征：（1）有幽默感；（2）有抱負和強烈的動機；（3）能夠容忍模糊與錯誤；（4）喜歡幻想；（5）具有強烈的好奇心；（6）具有獨立性.其中具有強烈的好奇心表現(xiàn)為：不斷地提出問題，有濃厚的認識興趣，喜歡獵奇，喜歡嘗試新奇的方法來探究問題，不怕失敗.故選AB..【答案】ABC【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，"評價應自然地伴隨著整個教育過程進行.綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法”.采取排除法，家長評價不屬于幼兒發(fā)展評價的方法.故選擇ABC.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒園教學活動的特點：（1）生活性和啟蒙性。教師應該注意幼兒園教學;舌動生活性和啟蒙性的特點，通過教學活動豐富幼的有益經(jīng)驗，引導幼獲得粗淺知識，開拓幼兒的視野.（2）活動性與參與性。教師應該多調動幼兒的積極性，讓幼兒主動參與到活動中，引導幼兒認識事物，獲得直接經(jīng)驗。（3）游戲性與情境性。離開了游戲性和情境性，幼兒園的教學活動就容易〃浮化.注意:傳授知識不是幼兒園教學的主要任務，所以其不具有知識性的特點.故選ABCD..【答案】ABD【解析】中班幼）1?心理發(fā)展特點有：（1）愛玩、會玩，活潑好動；（2）思維具體形象；（3）開始接受任務；（4）開始自己組織游戲.“愛模仿”是小班幼JIX'理發(fā)展的特點.故選ABD..【答案】BC【解析】中、大班的幼兒手眼的協(xié)調性和靈活性有很大提高，具備了初步的自我服務意識和能力，保育員可以組織他們獨自接水、飲水.故選BC..【答案】ABCD【解析】《學前教育條例》第三十八條規(guī)定，幼兒園應當制定膳食營養(yǎng)、體育鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預防等措施，關注兒童用眼衛(wèi)生，增強兒童體質，預防和減少疾病發(fā)生.故選ABCD..【答案】BCD【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》"組織與實施"部分指出，"家庭是幼兒園重要的合作伙伴.應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力".故選BCD..【答案】ABCD【解析】觀察學習是指人們僅僅通過觀察他人（榜樣）的行為及結果就能學會某種復雜行為，又稱替代學習無嘗試學習.它包括注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程及動機作用過程.故選ABCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】幼兒園體育的重要目標是激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣.故正確..【答案】正確【解析】馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑，也是根本途徑.故正確..【答案】正確【解析】幼兒社會教育機構是近代大ZDlk生產的產物。故正確。.【答案】正確【解析】狹義的幼兒教育是指由專門的幼J檄育機構實施的，根據(jù)社會的要求和幼心發(fā)展的特點和需要，對幼兒實施有目的、有計劃、有組織的影響，使之能夠在德、智、體、美等方面都得到全面、和諧發(fā)展的教育活動的總和.故正確。.【答案】錯誤【解析】寒冷的季節(jié)可每周給嬰幼兒洗澡1次并注意做好保暖工作，以防感冒。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】題目第一句話的描述是正確的，強調了環(huán)境對嬰幼兒發(fā)展的作用，但是最后的結論卻違背了學前教育機構環(huán)境創(chuàng)設的基本原則中的經(jīng)濟性原則.故錯誤..【答案】錯誤【解析】注意觀察體弱兒的食欲，有的體弱兒胃口小，就用少盛多添的辦法.故錯誤..【答案】正確【解析】小托班嬰幼兒年齡小，自理能力差，解大小便時可以坐便盆，保育員幫助他們擦屁股、清洗.故正確.69.【答案】正確【解析】C音在bD自然大調中是第七級，在f自然小調中是屬音.故正確..【答案】正確【解析】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“科學"領域指出，"幼J閑學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題"。故正確..【答案】錯誤【解析】了解孩子的實際狀況是教師制定幼兒園班級管理工作計劃的前提條件.故錯誤..【答案】錯誤【解析】幼兒腕關節(jié)的骨化還沒有完成，小肌肉的活動能力還比較差，手腕和手的動作不靈活，不適合過早地進行手部精細動作的訓練.故錯誤..【答案】錯誤【解析】兒童上〃浮后面臨的困難主要是身體適應方面、社會適應方面、學習適應方面等.故錯