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《我不玩火》幼兒園小班安全學習授課設計《我不玩火》幼兒園小班安全學習授課設計3/3《我不玩火》幼兒園小班安全學習授課設計《我不玩火》小班安全授課設計【活動目標】、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。、學會怎樣對付火災，知道怎樣在火場逃生。、培養幼兒動腦思慮問題、解決問題的能力。、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。【活動準備】、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。、濕毛巾、滅火器【活動過程】一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。身上穿紅袍，性情真浮躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒談論火有什么用途：能夠幫我們做飯，能夠取暖，能夠放煙花，能夠烤干衣服，能夠烤熟食品等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒談論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火能夠燒掉森林等。二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒認識有些物品很簡單被引燃，認識火源和易燃物品。老用打火機將蠟點燃，將一放在蠟的上方，幼兒察的燃程。、提：在我的生活中，哪些西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些西能夠燃？（、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小：在我的家中常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，會有抹布、、塑料、木制品等易燃物品。火能我的生活來很多方便，但是若是不會正確使用火，火娃娃也會生氣，我來害。所以小朋友不能夠玩火。、出示并“禁煙火”、“安全出口”志，教幼兒知道其特別含并懂得防火災。、若是生了火災，我怎么？怎樣逃離火災？小：若是出小火，我能夠求救大人用水撲、用濕布撲、用火器撲??若是出大火，我要打求救119，并迅速逃離。逃離要用濕毛巾捂住嘴巴。著火不能夠坐梯，不能夠往上逃。三、消防逃生演在教室里點燃，幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老手提火器火，孩子迅速按逃生路逃離。授課反思：在活中教能予幼兒充分的、自由的研究的和空，并有利于并能推活睜開的教育氛。從活的見效來看，活完成了期的目，達到了期的見效，獲取了期的見效，是一次成功的安全教育活動。充分激發幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣防備火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。小百科：火，象形字。火的甲骨文字形像物體燃燒歲月、焰迸射之形。金文火字由火苗的

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