大班健康教育主題系列活動認識自身教案反思

活動一：耳朵的作用活動目標:

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成局部的名稱。

2、重點熟悉鼓膜，知道如何愛護它。

3、懂得愛護耳朵的重要性，培育幼兒正確、文明的聽、說習慣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動預備:耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管)，氣球，白色透亮塑料瓶和各顏色紙人手一份。

活動過程(一)開頭局部1、放錄音聽美麗的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：感覺怎么樣?是誰把這種感覺告知你的?引出耳朵。

2、耳朵是干什么用的呢?(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

(二)根本局部1、小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應當是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告知我。2、幫忙幼兒熟悉外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、試驗嬉戲：幫忙幼兒體驗外輪廓聚集著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4、聲音是怎樣傳到里面去的呢?出示外耳道與耳郭對接，聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。(耳道里有微小的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、聲音走進去后會遇到誰呢?出示鼓膜放入耳道，幫忙幼兒熟悉鼓膜。

6、試驗嬉戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震驚(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產生了氣球的震驚)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震驚(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震驚一樣)，在大腦的幫忙下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震驚就大小，反之就大。

7、鼓膜是像氣球皮一樣的東西，假如我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?試驗：刺破氣球。教育幼兒要愛惜鼓膜，不要任憑用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。

8、假如我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?試驗：氣球吹得太滿會爆炸。那么，我們應當怎樣愛護鼓膜呢?教育幼兒平常不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，削減鼓膜的壓力。

9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(平衡的作用)嘗試半規管(三根彎曲的小管)與模型相接。它是怎樣幫忙我們保持平衡的呢?試驗：通過透亮瓶子里水的流淌幫忙幼兒理解。三根小管里裝著水一樣的液體，當我們的身體位置發生轉變時，這些小管里的液體就會流淌，我們的大腦依據這些液體的流淌來推斷我們位置的轉變并保持平衡的。10、試驗嬉戲：幼兒原地旋轉3-5圈停下。為什么我們已經停下了還會有暈的感覺?11、試驗嬉戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉。)每個人的平衡力量都不一樣，但平衡力量是可以通過熬煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友尋常玩兒的走獨木橋、過小河的嬉戲就是在熬煉和提高我們的平衡力量。

(三)完畢局部1、教師進展總結：(1)耳朵的作用。(2)愛惜耳朵，愛護鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜愛聽輕聲奇妙的聲音。(3)多參與戶外運動，在體育活動中提高平衡的力量。2、嬉戲活動：《傳話》

教學反思：

通過集體活動和區域活動的探究學習，