第第頁幼兒園大班教案《安全用電》

幼兒園大班教案《安全用電》1

活動要求：

1、使幼兒了解安全運用電器得粗淺知識。

2、培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

各種用電設(shè)備

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。〕

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀測高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠離高壓電。

幼兒園大班用電安全教育教案，電是我們生活中不能缺少的一部分能量，但是電的危急性也是很高的，我們肯定要教育幼兒如何安全用電，不讓它損害到自己。

幼兒園大班教案《安全用電》2

活動目標：

1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識。

2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，加強自我愛護的意識。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的用電安全。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標識

活動過程：

一、出示電線，徑直引入。

小伙伴看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小伙伴知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視(幼兒自由回答)

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會發(fā)生危急。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認真觀測。

圖中的小伙伴在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小伙伴不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

假如看見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標識，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標識了，就應(yīng)當(dāng)遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌控其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說稀奇異的答案時，我卻沒有實時做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變技能不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

幼兒園大班教案《安全用電》3

活動目標:

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運用電器的基礎(chǔ)知識。

3、加強自我愛護意識。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

掛圖

活動過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖悖覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標識，讓幼兒認識，并知道看見電的`標識就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對嗎?

活動反思：

重難點的處置:重點方面我采納同學(xué)理論推導(dǎo)和試驗證明兩個方面進行的，由于同學(xué)有P=UI的基礎(chǔ)，所以簡單得出I=P/U從而得出U肯定時P越大那么I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的緣由是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計電路通過試驗來證明。難點方面采納演示、回憶舊知識、察看、啟發(fā)、實物、圖表相結(jié)合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用〔愛護電路〕，接著依據(jù)察看到的現(xiàn)象〔保險絲是熔斷的〕引出保險絲的原理〔利用電流的熱效應(yīng)〕，再依據(jù)研討保險絲的電阻應(yīng)是R大，熔點低的材料做成，在依據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進行思索最末得出結(jié)論〔鉛銻合金〕的方法，對于保險絲的規(guī)格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細保險絲規(guī)格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個解決。

幼兒園大班教案《安全用電》4

活動意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會運用幾種簡約的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解運用的常識，避開運用中發(fā)生危急。

活動目標

1.能正確運用家中常用的、簡約的小家電。

2.知道根據(jù)電器的運用要求操作，未學(xué)會運用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)假設(shè)干、小型電風(fēng)扇、果汁機、水果假設(shè)干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今日老師為小伙伴們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀測，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2.輪番試著打開開關(guān)，觀測電器的改變。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的改變。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，援助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項。

1.老師講解并描述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場試驗：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀測蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹臁５D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急，小伙伴千萬不要把手伸進風(fēng)扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危急，如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小伙伴千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全運用電器的常識。

(1)老師情境式講解并描述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全運用方法。

小結(jié)：每一種電器都有安全運用的要求，小伙伴在運用電器時肯定要根據(jù)要求進行操作。在沒學(xué)會操作前，不能隨意亂動電器按鈕，否那么可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小伙伴已經(jīng)掌控了電器的運用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小伙伴們一起來品嘗吧!

活動反思

家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對職業(yè)學(xué)校的同學(xué)厭倦枯燥的講解，喜愛敏捷多樣的實踐加實訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了很多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

實踐的教學(xué)充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判假設(shè)二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實訓(xùn)，使同學(xué)知識掌控的深而廣，并且特別簡單記牢。

前幾天進行了家電常識的階段考核，我采納了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要上心背過的，占三非常。

第二步考核的實訓(xùn)的拆裝，它包括二項內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確運用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最末完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調(diào)的運用常識，采納抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊表達的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

通過這樣的教學(xué)和考核，我認為不僅能培育同學(xué)動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使教學(xué)進度更圓滿的完成。

幼兒園大班教案《安全用電》5

活動目標：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，加強自我愛護的意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動重點難點：

活動重點：

初步了解安全用電的基本常識。

活動難點：

在生活中如何運用安全用電的知識來愛護自己。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標識

活動過程：

一、出示電線，徑直引入。

小伙伴看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小伙伴知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視……〔幼兒自由回答〕

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會發(fā)生危急。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認真觀測。

圖中的小伙伴在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小伙伴不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔用專用的膠布包裹〕

假如看見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔繞過去〕

2、出示“電”的標識，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標識了，就應(yīng)當(dāng)遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。

幼兒園大班教案《安全用電》6

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運用電器的基礎(chǔ)知識。

3、加強自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標識一個。

活動過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖悖覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示“電”的標識，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標識就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書

看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡約的安全用電常識，學(xué)會愛護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

幼兒園大班教案《安全用電》7

活動目標

1．了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2．培育幼兒節(jié)省用電的意識。

3．培育幼兒的理解技能，理解電對人類的危害性。

4．加強幼兒的安全意識。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點；培育幼兒節(jié)省用電·安全用電得的意識

難點；引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

活動預(yù)備

1·節(jié)省用電相關(guān)圖片

2·教室內(nèi)的電源開關(guān)

活動過程

1·播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。

2·讓孩子們爭論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的爭論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用。

3·打開教室電燈開關(guān)，老師講解電的用途

4·幼兒自由爭論，假如沒有電我們的生活會怎樣

5·援助幼兒理解怎樣節(jié)省用電·安全用電

6·總結(jié)理解節(jié)省用電安全用電的重要性

幼兒園大班教案《安全用電》8

活動設(shè)計背景

大班的孩子對什么事情都特別新奇，對電的新奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

活動目標

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運用電器的基礎(chǔ)知識。

3、加強自我愛護意識。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

教學(xué)重點、難點

1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危急，知道安全用電的重要性(重點)

2、幼兒確定對電從那里來這個問題很難回答(難點)

活動預(yù)備

電線一段、插座一個、“電”的標識一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖悖覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

1)這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

1)這是什么?它有什么用?

2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標識，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標識就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測圖片說說：圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道簡約的安全用電常識，學(xué)會愛護自己。

教學(xué)反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園大班教案《安全用電》9

活動目標：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標識〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標識？這是電的標識〕

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標識貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。〕

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。

幼兒園大班教案《安全用電》10

設(shè)計思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計了此活動。

安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認真地觀測、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識。

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今日，一位小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐