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文檔簡介

多變的立體造型學習領域：造型?表現授課目標：知識目標：使學生初步認識立體造型的基本特點。2.能力目標：學生在欣賞與實踐活動中掌握立體構成的基本方法。3.感情目標：提高學生的審盛意識，培養學生的團隊協作精神，使學生能學以致用，并用自己的作品美化生活環境。授課重點：學生在學習中掌握立體構成的基本方法，并能獨立或與他人合作進行立體造型的設計與應用。授課難點：如何廣闊學生立體造型設計的視野，提高學生的應用能力。教具準備：卡紙、各種生活日用品、雙面膠、剪刀、顏料、竹簽等。學具準備：卡紙、各種生活日用品、雙面膠、剪刀、顏料等授課過程：一、創立授課情況，進入本節授課。師生互致問候，授課正式開始。教師用一張白紙進行圓柱體等幾何形狀變化的演示。學生經過對幾何形狀進行組合，初步認識立體造型。必定學生勞動成就，從中引出本節課題，板書：多變的立體造型。二、發展新課授課。引導學生欣賞課本作品，并結合學生剛剛做的作業，讓學生歸納立體構成的四種形式（點立體、線立體、面立體、塊立體）。2.學生經過重點列舉立體構成的幾種形式中的代表作，談自己對峙體構成的不同樣表現形式的感覺。再次引導學生欣賞課本作品，歸納立體造型的四種基本方法，同時，引導學生區分各種方法的不同樣特點。引導學生欣賞教師課前制作的幾件立體造型作品。請各組同學給老師的作品分別起題目，“幫助”老師落實擺放地址，同時學生談作品擺放地址的意義。教師簡介立體造型的創作步驟、方法、資料特點。教師出示城市雕塑等作品的掛圖，開拓學生的創作視野。三、學生實踐。教師提出作業要求。學生作業，教師巡堂指導。教師進行安全、衛生提示。顯現優秀的半成品作業，各組互評互進。四、小結。作業顯現，學生各組議論本組作業。教師完滿學生的小結，必定學生成績，正面激勵學生。五、課后拓展。請同學們利用課余時間，為學校設計一些有個性的立體造型，點綴美化校園。附板書設計多變的立體造型基本形式：點上體、線仁向立體、塊立體。基本方法:點

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