PAGEPAGE1《電位計算題型練習》教案教學對象23電2班級人數44授課教師授課日期2023.10.08課型新課授課學時1課時教學內容電位的計算教學目標知識能力情感1.掌握電位、零電位的定義2.掌握電位與電壓的關系3.熟練計算某點中電位1.能根據繞行方向計算電位2.分析電位的高低與什么有關3.分析電路的能力增強1.培養學生探究新事物的興趣2.學會分析事物的本質的能力3.培養學生細致認真的學習態度教學重點與難點重點：1．掌握零電位點的概念2．理解電位數值正負的意義難點：1．掌握電位與電壓的關系2．熟練且快速計算電路中某點的電位教學方法實驗、探究、練習、總結歸納、分層教學教學資源多媒體、PPT、教案等材料教學設計說明本次教學設計充分發揮教師的主導作用，關注課堂教學的有效性，讓學生通過練習，小組討論的方式學會自己計算，讓學生充分參與課堂教學活動，激發學生學習興趣。教學后記

教學實踐教學環節與主要內容具體教學目標教學活動【復習提問】電位都可以用哪幾種符號表示？如何規定電路中的參考點，參考點的電位是？符號是？電位與電壓的關系是？電位是否會因為參考點的改變而改變？電壓是否會因為參考點的改變而改變？關鍵：理解并區分電位和電壓【典型講解】課本P49例題如圖所示：已知E1=45V，E2=12V,電源內阻可忽略不計，R1=5Ω，R2=4Ω，R3=2Ω，求B、C、D三點的電位。口訣：順降逆升，電動勢：正極高電位I=3A（閉合電路歐姆定律）VA=0V（零電位點）VB=-15V（順降逆升）VC=30V（順降逆升）VD=24V（順降逆升）【思考】如何計算電位的大小？怎樣選擇路徑？（1）與小組同學討論（2）UABUBCUAC【總結】電路中某點的電位的計算與所選擇的繞行路徑無關【課后練習】課本P66（8）如圖所示，已知E=6V，R1=2Ω，R2=3Ω，內阻不計，I=0.5A,當電流從D流向A時，UAC=、UDC=、當電流從A流向D時，UAC=、UDC=、提示：先求A、B、C、D四點的電位。（順降逆升，電壓等于電勢差）分析：當電流從D流向A時，UAC=5V、UDC=1.5V、當電流從A流向D時，UAC=7V、UDC=-1.5V、課本P66（9）如圖所示：已知E1=6V，E2=10V,電源內阻可忽略不計，R1=4Ω，R2=2Ω，R3=10Ω，R4=9Ω，R5=1Ω，求A、B、F三點的電位。提示：未構成閉合回路，則電阻上沒有電流VA=2V，VB=2V，VF=1V。【難度提升】單招導案P8如圖所示，求電位Va、Vb及電壓U3、U4的值Va=4VVb=2VU3=-4VU4=10V【知識歸納】定義：電路中某點的電位就是該點相對于參考點的電壓，用符號V表示，可以用U、φ來表示，即VAO=VA,O點為參考點。參考點的電位規定為0，故參考點也常稱為零電位點，用符號來表示。單位：國際單位是伏特（V），與電動勢和電壓的單位相同。電位與電壓的關系：電壓就是電位差，VAB=VA-VB數值正負的意義：當電位為正值時，說明該點電位高于參考點，正值越大，電位越高。學生通過討論，回想之前所學習的內容，回答問題學生：通過上節課的口訣，思考如何計算，思考路徑的選擇，開拓思維，培養創新精神學生：牢記口訣，明確做題方法學生：注意比較不同題型的差別完成分層次教學的目標，如果本題太難，可以降低難度，讓學生課下完成學生：分組討論，整理筆記教師：對本節課知識點進行梳理、回顧教師：簡單問題口頭提問，困難問題先把問題提出，讓學生思考后回答教師：帶領學生做一遍這個題目，注意講解路徑的選擇教師：提出問題，