優(yōu)秀自考英語(yǔ)論文題目最新指南寫(xiě)論文要備好資料，從閱讀中你會(huì)發(fā)現(xiàn)你要寫(xiě)的問(wèn)題能夠是什么，有的時(shí)候會(huì)有好幾個(gè)，那么我們就好確定論文的選題，以下為學(xué)術(shù)參考網(wǎng)我挑選的一些優(yōu)秀的自考英語(yǔ)論文題目，給大家做個(gè)參考。1.將文化意識(shí)引入自考英語(yǔ)教學(xué)理論的初探2.翻轉(zhuǎn)課堂在自考英語(yǔ)二課堂的實(shí)證研究3.論自考英語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)4.自考英語(yǔ)口譯測(cè)試的問(wèn)題及對(duì)策5.“Dictogloss〞在自考英語(yǔ)二教學(xué)中的應(yīng)用6.淺談自考教育中的英語(yǔ)白話(huà)學(xué)習(xí)7.圖式理論在自考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精讀課中的應(yīng)用8.論成人自考英語(yǔ)教學(xué)的窘境和對(duì)策9.淺析自考英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)10.淺談自考英語(yǔ)中英譯漢短文翻譯的幾點(diǎn)技巧11.基于語(yǔ)篇分析的“以讀促寫(xiě)〞自考英語(yǔ)教學(xué)形式研究12.自考英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)在狀況分析與對(duì)策13.高自考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)與報(bào)考策略(英文)14.自考英語(yǔ)教學(xué)淺談15.淺談高師自考英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)16.提升自考“大學(xué)英語(yǔ)(一)〞社會(huì)助學(xué)通過(guò)率17.自考英語(yǔ)教學(xué)中怎樣具體表現(xiàn)出學(xué)生的主體地位18.諾爾斯契約學(xué)習(xí)理論在自考英語(yǔ)助學(xué)班的適用性初探19.高自考英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)率及其影響因素的調(diào)查研究(英文)20.自考專(zhuān)科英語(yǔ)白話(huà)應(yīng)試技巧21.大學(xué)自考英語(yǔ)教學(xué)形式的探尋求索與理論22.成人自考助學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策23.成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查及教學(xué)策略——基于自考助學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查24.“3+2〞自考大專(zhuān)生英語(yǔ)教學(xué)理論與改革初探——以?xún)?nèi)江師范學(xué)院兩年制專(zhuān)科教學(xué)為例25.怎樣在課堂上應(yīng)對(duì)自考英語(yǔ)閱讀二——寫(xiě)給英語(yǔ)閱讀教學(xué)者26.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考學(xué)生課外閱讀現(xiàn)在狀況調(diào)查與研究27.諾爾斯契約學(xué)習(xí)理論在英語(yǔ)自考培訓(xùn)中的適用性初探28.提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)自考閱讀能力的策略29.自考英語(yǔ)靠“突破〞30.關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)自考課程中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的理論探尋求索31.關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考助學(xué)的理論與考慮32.中高職英語(yǔ)教學(xué)中的銜接問(wèn)題及對(duì)策研究——湖州職院和浙信校施行“中高職自考銜接〞回首與瞻望33.淺論提升自考教育中的英語(yǔ)白話(huà)教學(xué)34.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在校大專(zhuān)生加入本科自考利弊研究35.自考本科英語(yǔ)測(cè)試對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用36.自考輔導(dǎo)班公共英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)——基于社會(huì)建構(gòu)主義視角37.自考綜合英語(yǔ)(二)教學(xué)之我見(jiàn)38.創(chuàng)新民辦高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考教學(xué)體系的研究39.從語(yǔ)篇的角度解答自考英語(yǔ)測(cè)試話(huà)語(yǔ)補(bǔ)缺試題40.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考綜合英語(yǔ)(一)考前指點(diǎn)41.關(guān)于改良高教自考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)命題的建議42.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)自考本科中日語(yǔ)課程的教學(xué)法43.自考“英語(yǔ)語(yǔ)法〞教學(xué)之我見(jiàn)44.淺談高等學(xué)校游覽英語(yǔ)自考助學(xué)的革新45.自考輔導(dǎo)——公共英語(yǔ)篇46.談?dòng)⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考畢業(yè)論文寫(xiě)作47.論師生關(guān)系對(duì)自考學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響48.英語(yǔ)自考本科生畢業(yè)論文的指點(diǎn)49.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考助學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查50.淺談自考助學(xué)班英語(yǔ)教學(xué)51.交際法在英語(yǔ)自考精讀課上的考慮52.英語(yǔ)老師函授自考班的教學(xué)理論與理論探尋求索53.自考助學(xué)院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)54.如何提升高教自考基礎(chǔ)英語(yǔ)的通過(guò)率55.“英語(yǔ)語(yǔ)法〞自考試卷分析56.堅(jiān)持科學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革觀57.英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)在狀況調(diào)查與分析58.基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)形式的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)證研究59.基于經(jīng)典英語(yǔ)模擬的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)最簡(jiǎn)策略60.商務(wù)英語(yǔ)詞匯:描繪敘述、認(rèn)定與教學(xué)——基于〔財(cái)富〕商務(wù)英語(yǔ)詞表的數(shù)據(jù)分析61.新的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資料62.中西思維形式差別對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中語(yǔ)篇組織的影響63.通用英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的探尋求索——清華大學(xué)公外本科生英語(yǔ)教學(xué)改革設(shè)想64.我們國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)消亡的理?yè)?jù)與趨勢(shì)分析65.高職院校英語(yǔ)教學(xué)EOP轉(zhuǎn)向及其影響因素探究66.通用英語(yǔ)測(cè)試和專(zhuān)門(mén)用處英語(yǔ)測(cè)試——關(guān)于CET發(fā)展趨勢(shì)及從新定位再研究67.關(guān)于我們國(guó)家高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的、培養(yǎng)要求和核心課程的考慮68.〔大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南〕重點(diǎn)解讀69.基于三維構(gòu)念的大學(xué)生英語(yǔ)自立學(xué)習(xí)能力量表編制與檢驗(yàn)70.制約我們國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方向轉(zhuǎn)移的因素分析71.慕課背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革初探72.高校開(kāi)展專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)之瓶頸與對(duì)策芻議——以法律英語(yǔ)教學(xué)為視角73.大學(xué)英語(yǔ)大班化教學(xué)中合作學(xué)習(xí)可行性的實(shí)證研究還是ESP,再論我們國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展方向75.大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程內(nèi)容設(shè)置探究(一)——學(xué)術(shù)英語(yǔ)76.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)法能力量表編制77.高等教育國(guó)際化背景下的專(zhuān)門(mén)用處英語(yǔ)需求分析78.英語(yǔ)通用語(yǔ)理論觀照下的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)研究79.英語(yǔ)介詞學(xué)習(xí)與概念遷移——以常用介詞搭配與類(lèi)連接為例80.創(chuàng)新英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)體系,引領(lǐng)學(xué)生思辨能力發(fā)展——“英語(yǔ)測(cè)評(píng)與思辨能力培養(yǎng)〞筆談81.中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口頭敘事中的話(huà)語(yǔ)評(píng)價(jià)研究82.論英語(yǔ)白話(huà)課堂中合作學(xué)習(xí)的組織策略83.基于語(yǔ)料庫(kù)的商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)域特征多維分析84.大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)卷的編制及其信效度分析85.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)的銜接:現(xiàn)在狀況與考慮86.我們國(guó)家第一份以學(xué)術(shù)英語(yǔ)為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指點(diǎn)文件的制訂與說(shuō)明87.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形式改革探析——獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)課程改革理論個(gè)案研究88.隱性語(yǔ)法教學(xué)視角下的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作型任務(wù)設(shè)計(jì)89.大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革90.我們國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的設(shè)定研究——再論聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)的關(guān)系91.漢、英工作記憶的加工和儲(chǔ)存對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解的影響92.應(yīng)用英語(yǔ)翻譯呼喚理論指點(diǎn)93.背誦強(qiáng)度與英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就的相關(guān)性研究94.論“商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)〞的學(xué)科理論基礎(chǔ)95.商務(wù)英語(yǔ)電子郵件體裁分析96.語(yǔ)用原則與英語(yǔ)詼諧97.活動(dòng)理論框架下的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)模型構(gòu)建98.制約大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的策略因素探析99.芻議議會(huì)制爭(zhēng)辯賽及其影響——以“外研社杯〞全國(guó)英語(yǔ)爭(zhēng)辯賽賽制研究為例100.從外語(yǔ)學(xué)習(xí)角度看大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和考試的改革101.大學(xué)英語(yǔ)生存危機(jī)及其學(xué)科地位研究102.什么是學(xué)術(shù)英語(yǔ)?怎樣教?——一項(xiàng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生“學(xué)術(shù)英語(yǔ)〞的課堂試驗(yàn)研究103.英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)在線(xiàn)質(zhì)量評(píng)估與輔助研究——英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)國(guó)家精品課程建設(shè)例析104.音樂(lè)能力影響中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音能力的實(shí)證研究105.研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求分析106.通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)課程教學(xué)探尋求索107.多媒體詞匯注釋形式對(duì)英語(yǔ)新詞詞義學(xué)習(xí)和記憶的影響108.對(duì)我們國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的再考慮109.英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自立性英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力相關(guān)性初探:一項(xiàng)基于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的實(shí)證研究110.工科博士生英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作的重要問(wèn)題及解決建議111.學(xué)術(shù)英語(yǔ)還是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)——我們國(guó)家大學(xué)ESP教學(xué)從新定位考慮112.新型評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的施行和問(wèn)題113.大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略問(wèn)題114.英語(yǔ)中國(guó)