第第頁(yè)幼兒園中班體育游戲活動(dòng)體育教案《我能行》及教學(xué)反思

幼兒園中班體育游戲活動(dòng)體育教案《我能行》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目的】

1、培育幼兒"我能行'的自信心和克服困難的志氣、毅力。

2、培育幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

【教育過(guò)程】

(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

1、活動(dòng)特點(diǎn)：

A、今日老師要帶著小伙伴背著書包，走著去雙秀公園，小伙伴興奮不興奮?

B、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎?教案來(lái)自：.誰(shuí)帶你們?nèi)サ?

C、今日去雙秀公園與平常爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今日我們要自己走著去，自己背東西。)

D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小伙伴了，可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要熬煉熬煉自己。)

E、我們走很長(zhǎng)的路，還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì)，看誰(shuí)能克服困難，不怕累。)

F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背不動(dòng)了怎么辦?

(對(duì)，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持。只要努力走，就肯定能走到。)

G、那看到別人走累了，咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)

被別人援助的小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(別人援助我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告知他，感謝你，我能行。)

H、小結(jié)：好，小伙伴們都知道我們是大班小伙伴，我們要熬煉自己。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎?

2、活動(dòng)的考前須知：

我們走在路上應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(留意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、相互援助。)

好，我們背上書包，整理好衣服，預(yù)備出發(fā)。

(二)留意鼓舞幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓舞語(yǔ)：累不累，還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇猛，已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

鼓舞語(yǔ)：看多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

鼓舞語(yǔ)：看自己也走了那么長(zhǎng)路，還能主動(dòng)地援助小伙伴，真棒!

(三)在公園：

1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小伙伴累不累?

(走了這么長(zhǎng)的路，事實(shí)上還是有點(diǎn)累的，可小伙伴怕了嗎?沒有，說(shuō)明我們都很勇猛，能努力地堅(jiān)持、真棒!)

2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲：

A、咱們小伙伴都玩過(guò)二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今日我們要玩二人三足上山坡，小伙伴敢不敢玩?那好，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。

B、有的小伙伴說(shuō)我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦?

(走得慢也要堅(jiān)持著走，我們給你加油。)

C、沒走好摔了怎么辦?

(站起來(lái)再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。)

好，那咱們玩游戲時(shí)，看哪一隊(duì)小伙伴不怕困難，成功登上頂峰。

D、幼兒游戲：

游戲中老師留意進(jìn)行隨機(jī)教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來(lái)了。

走得慢的，沒走完呢，別焦急，加把勁，咱們大家給他們加油。最末，但還堅(jiān)持著。

摔倒的：摔了還堅(jiān)持，真勇猛，加油，加油。

E、小結(jié)：

兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平常走路那么簡(jiǎn)單吧?還要上山坡，就更難了，我們小伙伴登上山頂后，感覺怎么樣?

(很勇猛地克服困難，很興奮、驕傲。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)當(dāng)努力克服，堅(jiān)持究竟。)

4、吃午點(diǎn)。

5、自由活動(dòng)。(游樂(lè)場(chǎng))

鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園：

1、回園爭(zhēng)論：

A、累不累?玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ?

對(duì)!走回去。

為什么不坐車回去呢?

為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

(我們要熬煉自己，努力克服困難。)

B、我們走回去，比走著來(lái)還困難，走不動(dòng)了怎么辦。背不動(dòng)了怎么辦?真好，咱們?cè)偌影褎?，努把力，看誰(shuí)能堅(jiān)持著走回去。

預(yù)備出發(fā)。

2、路上：

實(shí)時(shí)發(fā)覺，鼓舞不怕困難的孩子。

A、走了那么長(zhǎng)的路，玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神，你們看多有精神呀，小伙伴是不是也象他一樣不怕累，真棒。

B、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了，加把勁，堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

C、看多好呀，自己也累了，還主動(dòng)援助別人。也很好，都累了，還堅(jiān)持自己背書包。

3、到園：

到幼兒園啦，你們感覺怎么樣?

今日我們走了這么長(zhǎng)路，走著去，又走回來(lái)，而且背著這么重的包，還有點(diǎn)餓了，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了，老師為你們驕傲。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的(驕傲)給我們自己拍拍手。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒新奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。"愛好是最好的老師'，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充斥了新奇心，