精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業（2018屆）學院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿專業：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班級：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學號：＿＿＿＿＿＿＿指導教師：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿實習學校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿實習時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教務處制二Ｏ一七年九月說明一、書寫字跡需清楚、工整。二、教育實習結束，每位實習生完成本手冊后，交各學院存檔。三、《教育實習成績鑒定表》、《教學工作實習成績考核評估表》和《班主任工作實習成績考核評估表》單獨發放，待打分完畢后存入學生檔案。四、“教育調查或研究報告”的內容為：實習學生針對在教育實習過程中遇到的某個實際問題，運用專業理論知識加以分析并提出自己的合理化建議。要求報告字數不少于2000字。目錄1．浙江外國語學院教育實習生須知…………………12.浙江外國語學院教育實習規程（修訂）……………23.浙江外國語學院師范類普通本科生教育實習安排及計劃………94.教育實習之聽評課記錄……………115.教育實習之教案設計………………356.教育實習之班主任工作記錄表……837．教育實習之結對學生觀察交流記錄表……………858.教育實習之班級主題活動記錄表…………………879.教育實習之調查或研究報告表……9110.教育實習教學工作成績考核評估表………………9511.教育實習班主任工作成績考核評估表……………9612.教育調查或研究報告成績考核評估表……………9713.教育實習工作總結…………………9814.教育實習工作成績鑒定表…………101教育實習須知1.明確實習要求。嚴格遵守國家法律法規，認真學習并貫徹《浙江外國語學院教育實習規程》和實習學校的規章制度。認真學習教育實習的有關文件和各項規定，明確教育實習的目的，端正態度，按照課程標準和實習計劃的要求，認真實習，克服困難，全面完成各項實習任務。2.做好考勤工作。實習期間不遲到、不早退、不缺勤，一般不得請假。病假需持有醫生證明。若有特殊情況請假，需有正當、充分的理由和書面請假單提前1天申請，請假3天內由高校實習指導教師批準，3天以上須報學院教務處審批、備案，并報實習學校教導處知曉。3.嚴格要求自己。以身作則，為人師表，做到衣著整潔樸素，語言文明，行為端莊，作風正派，成為學生的表率，真正做到教書育人，與實習學校師生建立良好的師生關系。4.虛心接受指導。服從領導、顧全大局，尊重指導教師，尊敬師長，團結同學，相互協作，關愛學生。5．樹立安全意識。注意自身和學生安全，嚴防意外事故發生。6．妥善處理關系。應主動參加一些力所能及的勞動；愛護公物，節約用電、用水，積極做好衛生清潔工作。在實習期間借用的教學儀器、辦公用品、資料文件等物品應妥善保管，按期歸還，如有丟失損壞，必須照價賠償。實習結束時，做好告別工作。7．及時反思總結。認真及時填寫實習材料，實習階段中后期，及時進行實習總結，并形成書面材料。填寫實習材料須實事求是，弄虛作假者，將受到嚴肅處理。8．遵守規章制度。嚴格遵守國家法律法規和學院、實習學校的各項規章制度。實習期間違反本守則的，視情節輕重，或給予批評教育，或終止實習送回學校，給予必要的紀律處分。浙江外國語學院教育實習規程（修訂）第一章總則第一條教育實習是高等師范院校教學計劃的重要組成部分；是一門理論聯系實際、培養學生成為合格中小學師資的綜合性實踐性必修課程；是全面檢查并進一步提高高師教育質量的必要措施。為保證教育實習工作的順利進行，確保師范培養規格，根據高師培養目標的要求并結合我校實際，特制（修）訂本規程。第二條教育實習的目的一、通過教育、教學實踐，使實習生認識教育工作的重要意義，增強當一名人民教師的光榮感和責任感，進一步熱愛教育事業。二、使實習生將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能綜合運用于教育和教學實踐，從而培養其從事基礎教育和教學的獨立工作能力。三、通過教育調查，引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，為培養教育事業需要的新型教師進行初步的教育科研訓練。四、加強我院與中小學的聯系，通過實習使實習師生能深入了解中小學學實際，及時獲得反饋信息，不斷改進我校教學工作，提高教育質量。第三條教育實習的任務：教學工作實習；班主任工作實習；教育調查與研究。個別特殊專業還可以結合本專業特點增加其他實習任務。第四條教育實習的形式以集中實習為主，由學校統一安排實習單位。第五條教育實習根據學校教學計劃安排統一執行。本科師范類專業實習時間為16周，統一安排在第8學期前半學期進行。第二章組織領導第六條學校教育實習工作實行校、院二級管理。第七條教育實習工作由教務處負責領導，由教務處和各學院共同負責組織，審批全校性的教育實習改革方案，評審優秀教育實習指導（帶隊）教師，研究處理其它重要事項。第八條教務處負責制訂全校教育實習工作的計劃和有關規定；審核各學院的教育實習工作計劃；協助各學院統籌安排實習學校，研究解決實習中出現的問題；檢查實習工作情況；組織全校性教育實習工作總結和經驗交流。有關部門要密切配合，共同搞好教育實習工作。第九條各學院應成立教育實習領導小組，由負責教學的院長、各學科的老師等3-5人組成，負責領導本學院的教育實習工作。其主要職能是：一、制定教育實習工作計劃；二、聯系實習學校，確定實習指導老師及帶隊教師；三、督促帶隊教師履行職責；四、做好實習師生的思想教育工作，督促檢查實習的準備、試講工作；五、收集實習反饋信息，及時改進本學院的教育、教學工作；六、做好實習生實習成績的審核、評定工作；七、組織實習經驗交流，做好實習總結工作。第十條實習學校在主管校長（或教導主任）的領導下，成立有關教研組長、雙方指導（帶隊）教師、總務主任、政教主任等參加的教育實習領導小組，由主管校長（或教導主任）任組長。實習領導小組的主要工作任務是：一、動員教職工積極熱情支持實習工作，研究、解決實習中的有關問題；二、制定指導實習工作計劃，確定實習班級，選派有經驗的教師指導實習工作，安排實習日程；三、為實習生提供必要的工作條件和生活條件；四、向實習生介紹學校工作情況，教學和班主任工作經驗，中小學生的學習、思想情況，舉辦政治報告和觀摩活動，提供必要的報刊、文件資料；五、組織指導教師評定實習生的實習成績，簽署評語，作好鑒定；六、事先落實實習生備課內容，并及時反饋至教務處。第十一條教育實習以所在的實習學校為單位編成實習小組，各實習小組設小組長1-2名，負責協助指導（帶隊）教師搞好本組的實習工作、生活管理和小組總結。第三章教育實習的內容與要求第十二條教學工作實習內容：包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節，以及輔導、批改作業、講評、成績考核、組織課外學習活動等輔助教學環節。要求：為培養實習生實際教學工作能力，要求實習生盡可能多地參與課堂教學及其他教學環節的活動。實習學生至少應完成12個新教案。實習期間，每個實習生必須堅持互相聽課和參加課后評議，一般每生聽課不少于20節，參加評議不少于6次。實習生的教案須經原任學科指導教師簽字批準，試講不合格者不得進班上課。第十三條班主任工作實習內容：在原班主任的指導下，熟悉班級學生的情況，制定班主任工作實習計劃；對學生進行思想品德教育；開展各項班級日常工作和適合學生特點的各種活動。要求：運用現代教育理論指導班主任工作實習，了解班主任工作的意義與基本內容，學習班主任工作基本方法，培養從事班主任工作的能力。每個實習生制定的班主任工作實習計劃，須交原班主任審定后才能執行。實習期間，至少組織、指導一次學生主題班會或有效的班級活動并形成工作方案。若條件許可，還可跟隨班主任進行家訪。敘事記錄1-2位結對學生主題交流情況。第十四條教育調查與研究內容：一、中小學學校基本情況、歷史與現狀。二、優秀教師的先進事跡、教書育人經驗、教學方法與教改經驗。三、教學對象的心理、生理特點，學習態度與方法，知識結構，智能水平與政治思想品德狀況等。要求：一、實習生應更深入地了解基礎教育改革的現狀及發展趨勢，以個人或小組的方式寫出切合實際的調查報告。二、通過調查，掌握調查研究的基本內容與方法，培養教育調查的能力，為從事教育研究打下基礎。三、可以結合畢業論文的撰寫，進行選題、調查、素材收集、完成初稿等項工作。第四章成績考評（可參考后面的考評標準）第十五條教育實習成績考核是一項重要而嚴肅的工作，必須按考核要求認真進行。第十六條成績考核的內容一、思想政治表現：貫徹教育方針的情況，為人師表、教書育人的情況以及在教育實習中的精神面貌（包括實習期間的組織性、紀律性、積極性和團結互助精神等）。二、教學工作實習方面：（一）課前準備。備課、試教等課前準備情況，教案質量；（二）教學進程。教學中教學原則的貫徹、教學內容的思想性、科學性；教學方法的運用，雙邊活動的開展；（三）教學輔助。語言板書；對學生智能的培養，教學的效果；（四）其他。聽課評議，作業批改、課外輔導、工作態度等。三、班主任工作實習方面：熟悉情況、制定計劃等班主任工作準備情況；對班主任日常工作內容和工作方法的了解，主動開展班級工作及完成所分配的任務情況；班主任行為表率等。四、教育調查與研究方面：選題的意義，材料收集、深入調查情況，文章結構、觀點論述、結論與建議的可行性、現實性及對教育改革的參考價值等。第十七條教育實習成績評定分為兩項：“教學工作實習成績”與“班主任工作實習成績”（“思想政治表現”與“教育調查研究”的考核暫作參考分），分別采取評語與評分相結合的辦法。評分一律采用量化評估方法，由百分數折合成五級記分制，分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。第十八條實習成績評定工作應力求嚴肅、公正、合理、使實習成績呈常態分布。“優秀”一般控制在50%以內。第十九條成績考評的步驟一、實習生根據本人在實習期間的實際表現和完成任務情況，進行書面自我分析，填入《教育實習成績鑒定表》（見附表1）。二、實習小組根據實習生的自我分析，進行討論、評議。小組長實事求是地將小組意見簡要填入《教育實習成績鑒定表》。三、雙方指導（帶隊）教師根據實習生個人自我分析、小組意見和實習生的實際表現分別填寫《教學工作實習成績考核評估表》（見附表2）和《班主任工作實習成績考核評估表》（見附表3），經雙方綜合、協商后，由實習學校指導教師在《教育實習成績鑒定表》上填寫評語和實習成績。四、實習學校領導小組對實習成績進行統一審核，由負責人簽署審核意見，并加蓋實習學校公章。五、實習成績“優秀”實行申報制。在教育實習中成績突出的實習生可向所在學院申報實習成績“優秀”，經同意后，各學院在充分聽取帶隊教師和實習學校意見的基礎上，綜合各方面因素，確定實習成績“優秀”的名單。六、《教育實習成績鑒定表》由我校帶隊教師在實習結束后帶回，或由實習學校寄至校教務處。七、若同一專業的實習生在各實習學校的實習成績評定有寬嚴不一或明顯不合理者，經各學院實習領導小組復審討論，可作適當平衡、調整。但一般不輕易更改。八、學生實習前必須修習完（含必修、選修）教師技能訓練系列課程，凡“普通話”或“書法”（三筆字）中有一門課成績不合格，教育實習成績在原評定的基礎上降低一級。第五章總結工作第二十條實習生個人總結實習結束時，每個實習生都應認真地進行書面的自我分析和總結（含實習中的收獲、體會和存在問題），并填寫《教育實習成績鑒定表》。在某一方面表現比較突出的，可作專題性總結，或撰寫教研論文。第二十一條指導教師總結實習指導教師應于實習結束后一周內寫出實習指導工作的總結交學院實習小組。總結內容包括：一、對實習質量的分析和評價；二、個人對指導實習工作的收獲和體會；三、對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議。第二十二條學院教育實習工作總結在各帶隊教師匯報的基礎上，由各學院教育實習領導小組負責寫成。內容應包括：一、教育實習工作的基本情況；二、教育實習工作質量的分析和評估；三、存在的問題；四、對學校及本專業教學工作的改革意見和今后組織教育實習工作的建議。第二十三條回校后各學院應及時召開實習匯報會或經驗交流會并吸收下一屆學生參加。實習結束兩周內，各學院須向教務處選送實習師生的優秀教案、實習工作經驗、調查報告等，并同時交上書面工作總結。第六章指導教師第二十四條高校指導教師一、教育實習必須在教師指導下進行。指導實習是高師教師的基本職責。所有教師（除年老與患病外），都應主動積極地承擔實習指導任務。講師及講師以上職稱的教師在三年內，至少應承擔1次實習指導工作。參加實習指導（帶隊）的教師在實習期間必須嚴格履行實習指導教師的職責。為了確保實習質量，各學院應按初、中、高級職稱1：2：1的比例選派實習指導教師。實習指導教師的工作實績，將作為評優及評職升級的重要依據之一。二、每位指導教師應帶領、指導實習生不超過12人，組織試講評課不得少于每生2節。三、高校指導（帶隊）教師的職責包括：（一）做好實習前的準備工作，包括了解實習生的業務及表現情況，布置學習有關實習文件，了解實習的課程安排等；（二）抓好校內一周的集體備課、試講工作，聽實習生講課，組織和參加課后評議會；（三）負責與實習學校的聯系與協調；（四）負責召開本實習小組會議，確定實習小組組長；（五）負責帶領實習小組進駐實習學校，向實習學校介紹實習生的情況，與原任課教師和班主任聯系，落實具體實習任務；（六）全面關心實習生的思想、工作、生活和身體健康；（七）督促實習生嚴格遵守實習生守則，并經常對實習生進行師德教育；（八）及時向學院領導和實習學校領導匯報工作；（九）參與實習生回校后的說課活動及成績評定工作，以及優秀實習生及優秀實習小組的評定工作；（十）實習結束后及時以書面形式形成實習指導工作書面總結、指導實習工作的經驗體會以及有關專業培養規格方面的意見和建議。四、教育學院每學期應選派一定數量的教育學、心理學教師擔任實習指導教師。每位教師2年內至少承擔1次實習的指導或帶隊任務。其職責是：（一）負責管理實習生的思想、工作、生活；（二）如果實習學校有需求，可積極配合實習學校開設教學講座，講授先進的教育思想，傳遞新的教育信息，輔導學科教學和班級管理的專業理論；（三）運用教育科學理論指導實習生教學實習、教育調查與研究，重點指導班主任工作實習；（四）了解和掌握實習學校教學與改革的現狀，吸取畢業生對教育學科課程的反饋意見。第二十五條實習學校指導教師一、實習學校教學工作指導教師的主要工作是：（一）向實習生介紹本課程教學情況，傳授教學經驗；（二）安排實習生的教學見習，指導實習生備課和試講，審批教案；（三）聽實習生試教和講課，主持評議會，及時幫助實習生不斷改進教學；（四）指導實習生批改作業和進行課外輔導；（五）評定實習生教學工作實習成績并寫出評語。二、實習學校班主任工作指導教師的主要工作是：（一）向實習生介紹班級工作情況，傳授班主任工作經驗；（二）指導實習生制定班主任工作計劃，檢查計劃執行情況；（三）指導實習生組織好班級活動、召開主題班會、學會班級的日常管理和對學生的個別教育等工作，并主持對實習生組織活動后的評議會；（四）評定實習生班主任工作實習成績并寫出評語。第七章實習學生第二十六條凡有正式學籍的我校師范專業學生必須參加教育實習。因故未能參加教育實習的（須經學院同意，報教務處批準）或教育實習成績有一項不及格者，只發給結業證書。獲結業證書者，在參加工作一年之后，經所在單位對其表現和工作能力進行考核評定，并報教務處審核，合格者方可換發畢業文憑。第二十七條實習學生必須遵守《實習生守則》一、熱愛教育事業、熱愛學生。二、刻苦鉆研教材，深入了解學生，工作認真負責，努力克服困難，全面完成各項實習任務。三、嚴格遵守實習工作規定和實習學校的一切規章制度。四、服從領導，虛心接受雙方指導教師的指導。對實習學校有意見和建議，要通過我方指導教師有禮貌的提出，不得隨便議論，妥善處理好與實習學校及其師生的關系。五、服裝整潔、樸素，舉止端莊大方，在服式與發型上應符合中小學教師身份。六、作風正派，語言文明，嚴禁在實習學校談戀愛或與中學生談戀愛。七、以身作則，為人師表，言行舉止、作風修養應成為學生的表率，真正做到教書育人。八、團結友愛，互助協作，開展批評與自我批評。九、樹立安全意識，注意自身和學生的安全，嚴防意外事故發生。第二十八條實習生在實習期間不得擅自離開實習工作崗位，一般不請事假，請病假需持有醫生證明。確因特殊情況需要請假的，三天內（含三天）須由我校帶隊教師審批并經實習學校同意；三天以上要由帶隊教師核轉實習生所在學院領導小組批準。因病因事請假超過實習時間三分之一者，不得參加實習成績評定，只發結業證書。擅自離崗一周以上者不得參加實習成績評定，并視情節輕重給予紀律處分。第二十九條實習生在實習期間的表現是學生操行評定的依據之一。第八章實習基地第三十條實習學校的選定應遵循以下兩個原則：一、學院設點，適當集中。盡可能選擇校風好、指導力量較強、有足夠實習班級、教學設備條件較好、交通較為便利、能夠就餐和住宿的中小學校作為實習學校。二、建立基地，相對穩定。選擇具有上述條件的實習學校作為實習基地，使教育實習的各項工作和各個環節（如準備工作、選派指導教師、實習過程中的組織與領導等）相對穩定。第三十一條本規程由教務處負責解釋。浙江外國語學院教育實習計劃及安排一、實習對象2014級師范類本科專業學生，具體專業、人數如下表所示：專業名稱所在學院師范生總人數英語（師范）英語語言文化學院109漢語言文學（師范）中國語言文化學院97小學教育教育科學學院163數學與應用數學（師范）科學技術學院42計算機科學與技術（師范）32教育學（師范、科學方向）37音樂學（師范）&專升本藝術學院86美術學（師范）60二、實習時間根據培養方案和實習規程的要求，2014級師范類本科專業實習時間定為：2017年9月18日至2018年1月12日。其中，9月18日至9月22日為校內準備；9月25日至12月15日為實習時間；2017年12月18日至2018年1月12日為校內研習、總結與評比時間。具體時間如有調整，另行通知。三、實習安排（一）原則上由學校落實教育實習單位；若學生需回原籍所在地的教育單位實習或自行聯系教育單位實習，必須有嚴格的審批制度，且自主實習的人數原則上應控制在師范生總人數20%以內。1.出具教育實習單位的接收實習證明；2.出具家長知情書，并簽訂安全責任免責協議；3.進行自主實習的學生必須按照教育實習手冊要求完成教育實習工作，相關學院對自主實習學生須嚴格要求和進行定期監督檢查。進行自主實習的學生，實習成績原則上將不再評定為“優秀”。各學院在保證以上審批制度的基礎上可依據各自學院的特點制定相關審批制度。（二）自行聯系實習單位的學生需在實習開始前向所在學院提交《實習單位回執》（附件），否則視為無故曠課。《實習單位回執》（附件）由學院匯總后一同上交，并在附件中注明“自行聯系”字樣。四、實習組織、管理參加教育實習的學生，依據《浙江外國語學院教育實習規程（修訂）》組織和管理。在實習過程中，參加教育實習的學生應接受實習單位和學院指導教師的管理和檢查，聽從實習單位安排，不得私自離崗、換崗；在實習結束后2周內向所在學院提交由實習單位簽署意見的各類表格，具體表格紙質版已全部印制在教育實習手冊中，請認真按照《浙江外國語學院教育實習規程（修訂）》中的要求填寫。電子版表格可在教務處網站下載填寫。五、工作職責（一）學院應做好本學院實習計劃的制定、實習小組的組成、實習指導教師及帶隊教師的落實、校內準備等工作。在實習開始前應對學生進行實習教育和動員，并負責建立相關實習學校的日常聯系及所有實習生的日常管理。學院要為實習生（集中+自主）安排責任心強、實習指導能力較強、業余時間教充足的專業教師擔任教育實習指導教師。其中，自主實習生的指導教師需對學生的實習情況進行定期考查并組好相關記錄，學校將隨機抽查教師實習指導情況，涉及到的工作量按照非跟班處理。定期開展教育研習工作。各學院利用視頻、錄像、文本、案例等資源，討論交流、觀摩反思等形式，組織學生對實習階段的教學工作、班主任工作、教研工作和教育調查工作等進行分析、探討和研究。學院開展教育實習成果匯報，要求每名實習生至少上一堂匯報課，指導教師點評并打分，成績納入教育實習總成績。教育實習聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲聽評課記錄執教教師班級課程時間教材章節及課題聽課記錄：聽課感想聽課記錄聽課感想聽課收獲教育實習教案上課日期：___________________________指導教師（簽名）________________________學科課題教材及學情分析教學目標與重難點教學策略與方法教學準備教學過程（詳細設計）板書設計課后反思自我分析對于自身與學生的反思對于課的設計與實施的反思他人分析實習同學聽課評議指導老師聽課評議教育實習教案上課日期：___________________________指導教師（簽名）________________________學科課題教材及學情分析教學目標與重難點教學策略與方法教學準備教學過程（詳細設計）板書設計課后反思自我分析對于自身與學生的反思對于課的設計與實施的反思他人分析實習同學聽課評議指導老師聽課評議教育實習教案上課日期：___________________________指導教師（簽名）________________________學科課題教材及學情分析教學目標與重難點教學策略與方法教學準備教學過程（詳細設計）板書設計課后反思自我分析對于自身與學生的反思對于課的設計與實施的反思他人分析實習同學聽課評議指導老師聽課評議教育實習教案上課日期：___________________________指導教師（簽名）________________________學科課題教材及學情分析教學目標與重難點教學策略與方法教學準備教學過程（詳細設計）板書設計課后反思自我分析對于自身與學生的反思對于課的設計與實施的反思他人分析實習同學聽課評議指導老師聽課評議教育實習教案上課日期：___________________________指導教師（簽名）________________________學科課題教材及學情分析教學目標與重難點教學策略與方法教學準備教學過程（詳細設計）板書設計課后反思自我分析對于自身與學生的反思對于課的設計與實施的反思他人分析實習同學聽課評議指導老師聽課評議教育實習教案上課日期：___________________________指導教師（簽名）________________________學科課題教材及學情分析教學目標與重難點教學策略與方法教學準備教學過程（詳細設計）板書設計課后反思自我分析對于自身與學生的反思對于課的設計與實施的反思他人分析實習同學聽課評議指導老師聽課評議教育實習教案上課日期：___________________________指導教師（簽名）________________________學科課題教材及學情分析教學目標與重難點教學策略與方法教學準備教學過程（詳細設計）板書設計課后反思自我分析對于自身與學生的反思對于課的設計與實施的反思他人分析實習同學聽課評議指導老師聽課評議教育實習教案上課日期：_____