中小學教育科研方法復習資料一、填空題：教育科學屬于科學的范疇，是研究（教育規(guī)律）的各門學科的總稱。20世紀初，德國的教育家、心理學家拉伊和梅伊曼立（實驗教育學），為教育學研究提供新方法，進一步推動教育學的科學化。衡量教育經驗總結中的研究對象是否具有代表性的標準有（群眾基礎（的發(fā)展）和（效果）構成教育測量的三個基本要素是（測量對象（ ）和測量結果。教育行動研究問題歸因的三個基本來（理論（經驗（實證調查。教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（選擇課題）20世紀初，德國的教育家、心理學家拉伊和梅伊曼創(chuàng)立（實驗教育學提供新方法，進一步推動教育學的科學化。在教育研究中常用的調查研究方法有（問卷法（訪談法）和（觀察法。9..教育行動研究中的反思主要是對措施的（副作用分析）和（替代分析）兩個方面.教育觀察研究，根據觀察的方式可分為（ ）與（ 。教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是（教育研究成果的評價。最早提出“實驗教育學”名稱的是（ ）二、選擇題：1,要了解直觀性教學的內在規(guī),因果關系，應選擇的研究方法( A歷史研究法B觀察法C實驗法D調查法2，教育研究中最基本，最常用的研究方法(B)A教育觀察研究B教育調查研究C教育測量研究D教育實驗研究教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是。A.教育研究成果的展示B.教育研究成果的交流C.教育研究成果的評價D.教育研究成果的概括在教育調查研究中，最基本、使用最廣泛的研究方法是（ 。A.訪談調查B.問卷調查C.測量調查D.調查表法5.最早提出“實驗教育學”名稱的是。A.梅依曼B.賴依C.杜威D.裴斯泰洛齊B)。A.前實驗、準實驗和真實驗B.確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗C.因素型實驗、反應型實驗和函數型實驗D7（。A.教育觀察報告、教育調查報告和教育實驗報告B.學術論文、教育觀察報告和教育實驗報告C.學術論文、教育調查報告和教育實驗報D.學術論文、學術專著、教育觀察報告從古希臘時期至16世紀，在近代科學產生以前，屬于教育研究發(fā)展過程的（AAB.分析為主的方法論時期C.形成獨立科學時期D.前實證主義時期教育實驗具有多種分類標準，按照實驗進行的場所可以分為（ 。A.實驗室實驗和自然實驗B.確認性實驗、探索性實驗C.準實驗和真實驗D.單因素實驗和多因素實驗按實驗控制程度，教育實驗可以分為。A.前實驗、準實驗和真實驗B.確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗C.因素型實驗、反應型實驗和函數型實驗D.單組實驗、等組實驗和輪組實11.以教育理論為主的科學研究成果是（ 。A.實驗報告B.學術專著C.觀察報告D.調查報告12.以下哪一種方法屬于研究過程實施階段的方法A.確定課題的方法B.查閱文獻的方法C.研究設計的方法D.形成事實的方法13.以下屬于二次文獻的是。A.索引B.論文C.手冊D.綜述教育辭書和百科全書都屬于資料性）。A.工具書B.必備書C.宜看書D.須知書教育實驗研究在受到科學規(guī)范制約的同時，更要接受A.文化B.價值C.思想以下屬于教育觀察研究基本原則的事（ 。A.目的性B.客觀性C.自覺性D17.教育研究中的觀察屬于（B）觀察。A.日常B.科學C.參與性D.非參與性18.（C）A.客觀性原則B.創(chuàng)新性原則C.綜合性原則D.倫理性原則19（。A.梅依曼B.賴依C.杜威D.裴斯泰洛齊20.根據實驗研究的性質和目的來劃分，教育實驗可以分為(B)。A.前實驗、準實驗和真實驗B.確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗C.因素型實驗、反應型實驗和函數型實驗D.單組實驗、等組實驗和輪組實21.一般來說，教育科學研究成果評價的主要形式( 。A.研究者自評B.同行專家評價C.行政部門評價D.研究團體評價16AB.分析為主的方法論時期C.形成獨立科學時期D.前實證主義時期教育實驗具有多種分類標準，按照實驗進行的場所可以分為。實驗室實驗和自然實驗B.確認性實驗、探索性實驗C.準實驗和真實驗D.單因素實驗和多因素實驗按實驗控制程度，教育實驗可以分為。B.確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗C.因素型實驗、反應型實驗和函數型實驗D.單組實驗、等組實驗和輪組實25.以教育理論為主的科學研究成果是（ 。A.實驗報告B.學術專著C.觀察報告D.調查報告的解釋、預測和控制，探索教育規(guī)律的一種）活動。A.認識B.實踐C.研究D.實驗教育科學研究的對象是）A.教育問題B.教育實踐.教育活動D28.教育辭書和百科全書都屬于資料性）。A.工具書B.必備書C.宜看書D.須知書教育實驗研究在受到科學規(guī)范制約的同時，更要接受A.文化B.價值C.思想反映測量所得結果的可靠性和穩(wěn)定性的指標是測驗的A.信度B.效度C.難度初中數學自學輔導法的實驗研是一( )A多因子實驗研究B前實驗研究C驗證性實驗研究D單因子實驗研究32,下面關于教育行動研究理解不正確的( )A.它是以解決學校中某--實際問題為導向的現(xiàn)場研究B.它是以實踐經驗為基礎的研究C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究三：名詞解釋1，教育科學研究：,以探,2，基礎研究的主要目的：在于發(fā)展和完善理論，通過研究,尋找新的事實，闡明新的理論或重新評價原有理論,它回答的是”為什么”的問題，與建立教育科學的一般原理有關.3，應用研究：用于應用或檢驗理論,評價它在解決教育實際問題中的作用.應用研究具有直題。4，定性研究：是著重運用描述性分析來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質或意義的研究.5，教育測量：教育測量指用一組測試題（測驗）去測定某種教育現(xiàn)象或實際情境，從而收集數據資料進行研究的一種方法測驗效度教育實驗：教育實驗是研究者按照研究目的從而驗證假設，探討教育現(xiàn)象因果關系的一種研究。個案研究：象可以是個人，也可以是個別團體或機構。無關變量量文獻，它是對人類從事教育活動，尤其是教育科學研究的客觀記錄。四：簡答題：?(2)文獻研究有助于研究課題和研究方向的確立。(4)(5)研究的范圍和領域。2.實施觀察法的步驟有哪些？（1）制定觀察計劃，明確觀察目的和內容，確定觀察方式、觀察設備和手段；（2）根據觀察目的和人力、經費確定觀察對象，包括范圍和數量；（3）對觀察人員進行培訓；（4）進入觀察環(huán)境；（5）觀察和記錄；（6）觀察記錄的整理。2.實施觀察法的步驟有哪些？（1）制定觀察計劃，明確觀察目的和內容，確定觀察方式、觀察設備和手段；（2）根據觀察目的和人力、經費確定觀察對象，包括范圍和數量；（3）對觀察人員進行培訓；（4）進入觀察環(huán)境；（5）觀察和記錄；（6）觀察記錄的整理。3（1）在研究目的上，注重應用性；（）在研究主體上，強調廣泛性、群眾性，即合作式研究；（3）在研究內容上，強化實踐性；（4）在研究方法，提倡行動研究。4.教育經驗總結實施步驟包括哪些？1）1）2））經驗資料積累、篩選、提煉（）教育經驗總5）撰寫經驗總結報告。5..課題的研究計劃大體應包括哪些內容?答1.2.3.4.5.研究對象和研究6.7.8.9.10.經12.參考書目與附錄簡述小學教育研究對于促進小學教師的專業(yè)成長的意義。（1）有助于轉變小學教師樹立正確的教育觀念；（2）有助于提高小學教師的教育科研意識；（3）有助于提高小學教師教育理論素質；（4）有助于提高小學教師教育教學能力；（5）有助于提高小學教師教育教學能力。簡述一個好的教育研究假設的標準略8.為什么要開展教育科學研究？8.為什么要開展教育科學研究？答:(1)開展教育科研為當前的教育改革提供科學的依據和理論指導；豐富和發(fā)展了教育科學；教育科學研究促進教師素質和教育質量的提高。9.9.教育敘事研究的內容？（1）研究教師的教育思想（2）研究教師的教育活動（3）研究教師的教育對象五、論述題1、怎樣劃分教育科學研究類型恰當，談談你的想法。教育與心理科學研究類型與其它科學研究的類型大抵相似，大致可以為: (1) 探索性研究。包括:文獻調查、經驗調查、典型情況或個案分析:究、關系性研究、發(fā)展性研究;(2)敘述性研究。包括:調查性研(3)因果性研究。包括:實驗研究(實驗室研究和現(xiàn)場研究)和非實驗研究。2、試說明開展教育調查研究的一般步驟。答案要點：教育調查研究的種類很多，方式方法也各異，每一種方