五年級校本(寫字)教學(xué)反思五年級校本(寫字)教學(xué)反思

201*-201*學(xué)年度五年級第一學(xué)期校本教學(xué)工作總結(jié)

域城鎮(zhèn)中心小學(xué)劉志明

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，五年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的校本教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的校本教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高對寫字教學(xué)的熟悉，端正校本教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培育學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、穩(wěn)固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培育審美力量；養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。

二、加強(qiáng)根本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字根底

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到細(xì)心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、實(shí)行多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣

在本學(xué)期寫字教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評比，有書寫加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比擬嫻熟地使用鋼筆寫字，把握鋼筆字正確書寫方法，有肯定的速度；比擬嫻熟地把握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造均勻，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了肯定的成績，但是也還存在有很多的缺乏之處，比方對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

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五年級寫字校本課教學(xué)設(shè)計(jì)

西堡學(xué)校祁曉紅

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能清晰、標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟地寫好“牧”“蓑”這兩個(gè)字。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，勻稱美觀。

2、在觀賞、實(shí)踐、評價(jià)中感悟和積存初步的寫字與評析方法。3、培育初步的書法鑒賞力量，陶冶審美情趣。4、培育學(xué)生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。【課前預(yù)備】

1、教師預(yù)備：收集書寫作品，紙，掛圖等。2、學(xué)生預(yù)備：鋼筆等書寫工具。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、出示：《牧童》這首詩，并放視頻朗讀。

２、導(dǎo)入：聽了這首詩，你最想做什么？（學(xué)生自由發(fā)言）３、讀詩：請同學(xué)們把詩中的生字找出來。（教師把在田字格里寫好的“牧”和“蓑”展現(xiàn)出來。）

二、觀看、賞析

１、展現(xiàn)寫好的“牧”“蓑”兩字。２、學(xué)生觀看分析、體會(huì)。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)

寫前明確寫字要求：寫字時(shí)要有正確的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。握筆要松，落筆要輕，行筆要慢、沉穩(wěn)有力。

１、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡察指導(dǎo)２、相互評價(jià)，取長補(bǔ)短

３、展現(xiàn)學(xué)生的作品，全班溝通

４、師范寫，并適時(shí)總結(jié)這兩個(gè)字的寫法。

５、學(xué)生寫后比照，看看自己寫得怎樣？（教師適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)展鼓舞）６、出示課文《牧童》這首詩的插圖。你們覺得這幅圖還缺少什么？（詩句）７、請同學(xué)們仔細(xì)書寫《牧童》這首詩。（教師播放輕音樂，學(xué)生練習(xí)書寫，

師巡察指導(dǎo)）

８、學(xué)生完成后相互溝通。四、觀賞、總結(jié)

1、出示作品