2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對人口腔上皮細胞進行染色，結果發現細胞核里綠色，細胞質呈紅色。下列解釋正確的是A．DNA只存在于染色體上，RNA只存在于線粒體內B．甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力相同C．真核細胞中，DNA不存在于細胞質中，RNA不存在于細胞核中D．該實驗的結果反映了DNA和RNA在真核細胞中的主要分布狀態2．某些地區只號召農民種樹，不考慮貧困地區農民的生活問題，出現“前面造林，后面砍林”的現象。這種現象違反了生態工程的哪一基本原理A．協調與平衡原理 B．整體性原理C．系統結構決定功能原理 D．系統整體性原理3．20世紀90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命，醫學專家將含病毒抗原基因的重組質粒注入人體表達后使人獲得免疫能力。下列敘述不正確的是A．病毒抗原基因與質粒重組時需要DNA連接酶B．病毒抗原基因在體內表達時需要RNA聚合酶C．注射DNA疫苗后機體會產生相應的記憶細胞D．重組質粒在內環境中表達后引起機體免疫反應4．下列哪一種結構或物質的組成成分中不含“核糖”A．葉綠體 B．DNA C．ADP D．RNA5．下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是（）A．固定化酶的應用中，要控制好pH、溫度和溶解氧B．利用固定化酶降解水體中有機磷農藥，需提供適宜的營養條件C．固定化細胞技術在多步連續催化反應方面優勢明顯D．利用固定化酵母細胞進行發酵，糖類的作用只是作為反應底物6．去除細胞壁獲得原生質體后，需要對其活力進行檢查。下列方法最合適的是A．觀察原生質體能否進行有絲分裂B．觀察原生質體中細胞質的流動情況C．觀察原生質體能否發生質壁分離D．觀察原生質體中各種細胞器的數量的多少二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖一代表植物體內光合作用和呼吸作用的物質轉化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現在植物呼吸作用產生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成曲線如圖三，請據此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應該是_______。8．（10分）我國科學家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉基因技術轉化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉基因棉花株系。下圖為轉基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據圖回答：(1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農桿菌，使其易吸收周圍環境中的DNA分子。(2)將重組質粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養成為試管苗的過程采用了______技術，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的______________作探針進行分子水平鑒定，再_______進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。9．（10分）下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖，請據圖回答：（1）步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學試劑是__________，之后___（是/否）需要篩選。（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中，運用的技術手段是______________，其中步驟④是__________。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是______________________________。（3）培育該雜種植物的過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規律？為什么？______________________________________________________________________。10．（10分）請回答下列與細菌培養有關的問題。（1）在細菌培養時，培養基中能同時提供碳源、氮源的營養成分常用的是________。（2）通常，制備培養基時，要根據所培養細菌的不同來調節培養基的pH。其原因是________________。（3）將細菌接種到平板培養基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個細菌在平板上會形成菌落。研究人員通常可根據菌落的形狀、大小和顏色等特征來初步區分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養基在丟棄前，需要經過________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。11．（15分）由臘梅凝集素基因控制合成的某種蛋白質能與蚜蟲腸道粘膜上的受體結合，從而抑制蚜蟲吸收營養物質。通過基因工程將臘梅凝集素基因轉入煙草，可增強其抗蚜蟲的能力。請回答下列問題：（1）在逆轉錄酶的作用下，能以臘梅凝集素基因產生的mRNA作為模板按照______________原則獲得cDNA片段，以獲取臘梅凝集素基因片段。為使臘梅凝集素基因在煙草細胞中高效表達，需要把目的基因片段插入表達載體的__________和_________之間。（2）將表達載體導入煙草細胞常用的方法是______________，在該過程中需添加酚類物質，目的是______________。將臘梅凝集素基因轉入煙草細胞內并成功實現表達的過程，在基因工程中稱為______________。（3）將轉基因煙草幼苗與非轉基因煙草幼苗隔區種植，并接種等量的蚜蟲，一定時間后用______________法統計蚜蟲的種群密度，若___________________________，則說明轉基因煙草具有抗蚜蟲能力。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【答案解析】

人體細胞中，DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中，通常用甲基綠吡羅紅染色劑對人口腔上皮細胞進行染色，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色。【題目詳解】A、DNA主要存在于細胞核中，RNA主要存在于細胞質中，A錯誤；B、甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠染DNA，因此細胞核呈綠色，吡羅紅染RNA，因此細胞質呈紅色，B錯誤；C、真核細胞中，如酵母菌的細胞質基質中含有質粒（小型環狀DNA），細胞核中也有少量RNA，C錯誤；D、綠色表示有DNA的分布，紅色表示有RNA的分布，因此該實驗的結果反映了DNA和RNA在真核細胞中的分布狀態，D正確。【答案點睛】在觀察細胞中DNA和RNA的分布實驗中，應注意：觀察的真核細胞中DNA和RNA的主要分布，原核細胞中二者分布無法通過光學顯微鏡觀察到，僅僅是主要分布，次要分布也無法觀察到。2、B【答案解析】

生態工程的基本原理包括物種多樣性原理、物質循環與再生原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理，系統學和工程學原理包括系統結構決定功能原理和系統整體性原理。【題目詳解】只號召農民種樹，不考慮貧困地區農民的生活問題，沒有把生態和經濟結合起來，沒有考慮到社會——經濟——自然復合系統是一個統一的整體，違反了生態工程的整體性原理。故選B。【答案點睛】整體性原理≠系統整體性原理：整體性原理需要考慮的是社會——經濟——自然復合系統的統一，系統整體性原則強調的是整體大于部分之和。3、D【答案解析】試題分析：病毒抗原基因與質粒重組時，需要限制酶和DNA連接酶的作用，故A正確；基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程，轉錄時需要RNA聚合酶，故B正確；注射DNA疫苗后，當DNA疫苗表達時，機體會產生相應的抗體和記憶細胞，故C正確；重組質粒在細胞中表達后分泌到細胞外，表達產生的蛋白質作為抗原引起機體免疫反應，故D錯誤。考點：本題考查基因工程的應用的有關知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。4、B【答案解析】

五碳糖分為脫氧核糖和核糖，其中核糖是RNA的組成成分。ADP中的“A”表示腺苷，是由核糖和腺嘌呤結合而成。【題目詳解】A、葉綠體中含有RNA，“核糖”是RNA的組成成分，A錯誤；B、DNA中含有的五碳糖是“脫氧核糖”，而不是“核糖”，B正確；C、ADP中的“A”表示腺苷，腺苷是由核糖和腺嘌呤結合而成，C錯誤；D、RNA的基本單位是核糖核苷酸，1分子的核糖核苷酸是由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮堿基組成，D錯誤。故選B。5、C【答案解析】

本題考查固定化酶技術和細胞固定化技術的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，解答此題需要準確辨析兩種技術的適用范圍及優缺點。【題目詳解】A、固定化酶的應用中，要控制pH、溫度，但酶的活性與溶解氧無關，A錯誤；B、利用固定化酶降解水體中的有機磷農藥，是酶促反應，沒有生物參與，所以不需提供營養條件，B錯誤；C、固定化細胞技術固定的是一系列酶，所以在多步連續催化反應方面優勢明顯，C正確；D、利用固定化酵母細胞進行發酵時，糖類除了作為反應底物外，還為酵母菌提供碳源，D錯誤。

故選C。

【答案點睛】固定化酶、固定化細胞的比較：固定化酶固定化細胞酶的種類一種一系列酶制作方法吸附法、交聯法、包埋法吸附法、包埋法是否需要營養物質否是缺點不利于催化一系列的酶促反應反應物不宜與酶接近，尤其是大分子物質，反應效率下降優點①既能與反應物接觸，又能與產物分離②可以反復利用成本低，操6、B【答案解析】

植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，利用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞的細胞壁可以獲得有活力的原生質體。【題目詳解】A、原生質體已經高度分化，不能進行有絲分裂，A錯誤；B、細胞質的流動是活細胞都具有的特征，因此獲得原生質體后，需對其進行活力檢查，最合適的檢測實驗是觀察細胞質的流動，B正確；C、原生質體不含細胞壁，不會發生質壁分離，C錯誤；D、原生質體活力降低后其細胞器的數量一般不會發生改變，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、丙酮酸NADH能細胞質基質begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【答案解析】

分析圖一可知：物質①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0。【題目詳解】（1）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產物，葡萄糖分解產生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應產生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現在植物呼吸作用產生的CO2中。植物細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質，其中葉綠體產生ATP需在有光條件下，光反應過程中產生，線粒體需在有氧條件下產生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質基質中。植物根尖成熟區細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生，故植物根尖成熟區細胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根據題意，小圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度，所以①該實驗的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響。小圓葉片上浮至液面時間越短說明光合作用強度越大。②曲線上升表明光合作用減弱（產生的氧氣減少），而C點之后NaHCO3增加，導致葉片細胞外的濃度過高，葉片細胞失水從而影響了它的細胞代謝，故而導致光合作用降低。【答案點睛】本題以生理流程圖和坐標曲線圖為載體，考查光合作用和細胞呼吸的過程及兩者間的聯系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運用層次。8、PCR技術限制酶（限制性核酸內切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養植物細胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【答案解析】

(1)①過程表示用PCR技術擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農桿菌，使其易吸收周圍環境中的DNA分子。(2)將重組質粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養成為試管苗的過程采用了植物組織培養技術，利用了植物細胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。【答案點睛】本題考查基因工程和植物細胞工程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。9、酶解法聚乙二醇是植物組織培養技術脫分化該雜種植株與A、B兩種植物間均存在生殖隔離不遵循，該過程不屬于有性生殖【答案解析】

分析題圖，圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【題目詳解】（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體，常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理。步驟②是人工誘導原生質體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG）；誘導后形成的兩兩融合的原生質體有三種，所以需要進行篩選。（2）圖中雜種細胞通過植物組織培養技術培育成為雜種植物；其中過程④表示脫分化過程，⑤表示再分化過程。圖中獲得的雜種植物與A、B兩種植物間均存在生殖隔離，與A、B不屬于同一個物種，所以新形成的物種。（3）圖示為體細胞雜交過程，沒有經過不同配子的結合，所以不屬于有性生殖，因此該過程中不遵循孟德爾遺傳規律。【答案點睛】分析植物體細胞雜交過程示意圖，確定5個過程的名稱，掌握每個過程的細節及其注意事項，是解答本題的關鍵。10、牛肉膏和蛋白胨不同細菌生長繁殖所需的最適pH不同稀釋涂布平板法在一定的培養條件下，不同微生物表現出各自穩定的菌落特征不同滅菌【答案解析】

1、培養基的營養構成：各種培養基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養物質以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環、接種針、玻璃器皿、培養基