山東省青島市2016屆高考一模語文試卷—*、（15分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。在暮色壓頂的時刻，我在山腳前來回（徘徊/徜徉），一點點地找回自己，定一定被震撼了的驚魂。晚風起了，夾著細沙。沙漠的月亮，也特別清冷。山腳前有（一泓/一道）泉流，汩汩有聲。抬頭看看，側耳聽聽，我的思路稍見頭緒。這里的雕塑都有脈博和呼吸，掛著吟笑和嬌嗔，千年不枯，筆觸奔放得如同劍戟。那個年代戰事頻繁，馳騁沙場的又多北方騾壯之士，強悍與苦難（匯合/會合），流泄到了石窟的洞壁。為什么甘肅藝術家只是在這里擷取了一個舞姿，就能引起全國性的狂熱？為什么張大千舉著油燈從這里帶走一些線條，就能風靡世界畫壇？什么時候，哪一位大手筆的藝術家，能告訴我莫高窟的真正奧密？TOC\o"1-5"\h\z.文中加點字的字形和注音，都不正確的一項是（ ）A.震撼嬌嗔（chen）B.脈博騾（biao）壯C.流泄擷（xie）取D.奧密風靡（mi）.依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（ ）A.徘徊一道 會合 B.徜徉一道 會合C.徜徉一泓 匯合 D.徘徊一泓 匯合.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（ ）A.吹得臉頰發疼A.吹得臉頰發疼B.臉頰被吹得發疼C.吹得臉頰發疼D.臉頰被吹得發疼色澤濃沉得如同立體如同立體的濃沉色澤如同立體的濃沉色澤色澤濃沉得如同立體.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）A.六小齡童沒有上央視猴年春晚的話題在互聯網上風生水起，眾多網友高呼，沒有“美猴王”的春晚還是猴年春晚嗎?B.重獎優秀詩文的做法當然是不容置喙的，但一首詩歌或者一篇文章有無獲得重獎的資格，獲獎能否讓大眾信服，又是另外一回事C.近年來，隨著“微信”這種能提供即時通訊服務的軟件被廣泛應用，曾是“香饃饃”的綜合服務軟件“飛信”已成明日黃花D.整個賽季下來，“小飛俠”羅本只有2個進球6次助攻，對于世界超級邊鋒來說，這樣的成績實在是差強人意.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A.我們要逐步建立起嚴密的權力運行機制，形成不想貪、不能貪、不敢貪的良好機制，從而推動基層風正氣清的政治生態B.企業為了避免因生育二孩而可能出現崗位人力緊缺的問題，制定“員工生育時間表”，這既不合理又不合法更不合情C.歐洲2015年迎來了超過一百多萬的難民，他們中的大多數來自敘利亞、伊拉克和阿富汗，為逃避戰亂而背井離鄉D.美國“激光干涉引力波天文臺”成功探測到引力波，證實了愛因斯坦的預測，打開了天體物理研究的又一扇大門二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6?8題。藝術形式，從一個角度看，是一種以感性直覺為基礎的構成形態。因此，在研究藝術形式的時候，首先需要對感性直覺有所了解。按照柏格森的說法，直覺是指一種掙脫了理性分析而能直捷、整體、本能地把握世界精神和人類意識的能力。柏格森為了醒目地抬高直覺的地位而構成了對理性精神的輕視，但我們不應矯枉過正，因他的某種偏頗而抹煞了直覺在藝術中的重要地位。一切忽視藝術形式的主張，幾乎都根源于對藝術直覺的輕視。不管是藝術家還是欣賞者的直覺，初一看，確實顯得匆促、偶然、草率、任性、莫名其妙。一下子滿眼明亮，一下子滿耳轟鳴，無端的厭惡，瞬間的傾心，這常常使人疑惑：這種直覺感受是不是真有價值？這種本能性的勃發是不是真有深加重視的意義？于是，處于直覺的迷醉之中的人也就惶恐地拔身而出，力求使自己清醒冷靜一些，設法借助理性分析的武器，把直覺解剖開來。一時解剖不了，則干脆把直覺趕走，認為那是理解不了的東西。這樣，藝術便在整體上退化成了以理性分析為經緯的嚴密實體，一切感性直覺只有經得起清晰明白的理性分析才能取得存身的權利。雖然這樣的藝術也有形式，但那只是理性分析的消極呈示。我們強調開掘藝術意蘊、人生意識、哲理品格和深層心理的重要意義，但這種強調本身也包含著忽視直覺形式的危險。實際上，這種開掘實在像是在“露天煤礦”上的操勞：每時每刻離不開外顯，離不開直覺。因此，我們所追求的藝術的深刻性，也就應該永遠是一種可以直覺的深刻性。當我們在旅游中突然遇到一個美景時，總是立即地、整體地、本能地直覺到它的美之后，才會慢慢作一些分析。而無數次經驗證明，這種分析常常是蒼白乏力的，而許多特別美妙的部位則又往往是無可評說、無法分析的。對一個陌生人的直覺更是如此。即便是心靈深處的神秘，也希望能從他的氣度、勢態、神色、談吐中來尋找蹤跡。藝術主要靠這一途徑來把握人，而不是靠那種查出身、履歷、籍貫等一系列外在分析方法。誠然，也有人會偽善地遮蓋自己的真相，但偽善本身也可以體現為直覺。我們更加關心的是藝術欣賞中的直覺。不管哪一種文藝演出的評獎活動，比較合理的做法應該是精心選擇一批有可靠的藝術感受力的評獎委員，讓他們在看完演出的當時，不受任何干擾地打下“直覺分”。有人總嫌這種即時打分法太草率，喜歡在演出后反復組織評獎委員討論，甚至請來創作人員座談，多方征求意見。這種做法看似細致、周到，實際上卻必然導致最大的不公允，其中一個重要的原因就是割碎了最可珍貴的直覺。對藝術來說，一切理解都溶化在感覺之中。評獎委員們的即時直覺，實際上已經包含著他們的全部理性能力。讓評獎委員們擱置直覺而進行反復討論，實則是要他們擱置生命化、本能化了的理性能力而撤退到浮懸于生命之外的理論分析之中。無疑，這是一種倒逆。（節選自余秋雨《藝術創造論》，有刪改）.下列對本文主旨的概括，正確的一項是（A.感性直覺是一種藝術形式的基礎構成形態，在研究藝術形式之前，得先具有對感性直覺的相關認識B.對藝術形式的把握離不開感性直覺，欣賞者追求的藝術深刻性，應該是一種可以直覺的深刻性C.對藝術直覺的輕視，使欣賞者設法借助理性分析趕走直覺，使藝術欣賞變成理性分析的消極呈示D.藝術欣賞者擱置直覺而反復討論，實質是撤退到浮懸于生命之外的理論分析之中的倒逆行為7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A.伯格森為了抬高直覺的地位而輕視理性精神，對他這種帶有某種偏頗的認識我們也不能矯枉過正B.藝術欣賞者常常疑惑本能性的直覺是否真存有價值，但當他們從直覺中拔身而出后，藝術也就失去了其價值C.面對突然而至的美景，我們會立即、本能地直覺到它的美，而之后理性的分析常常顯得蒼白乏力D.文藝演出的評委們打下的“直覺分”，也包含著他們的理性能力，所以認為評委打分太草率是有失公允的8.根據原文內容，下列表述不正確的一項是（ ）A.在曹雪芹的《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉在賈府初次相見彼此就有似曾相識之感，這是他們從對方的容貌、氣質上直覺到的B.在王羲之的《蘭亭集序》中，面對“崇山峻嶺，茂林修竹”的美景，作者最終發出“信可樂也”的感嘆，其中就有直覺在起作用“第一遍，我們會笑得肚子痛；第二遍，才咂出一點不是笑的成分；第三遍…”這是某評論家閱讀《阿Q正傳》的體會，體現了直覺對藝術欣賞的重要性“藝術即直覺，直覺即藝術。”這句話說明審美欣賞中存在著一種不假思索的直覺判斷，審美過程與直覺密不可分三、（12分，每小題22分）9.閱讀下面的文言文（文中三個“口”是為考查而設），完成下列各題。初，會稽潘夫人有寵于吳主，生少子亮，吳主愛之。全公主既與太子和有隙，欲預自結，數稱亮美，以其夫之兄女妻之。吳主以魯王霸結朋黨以害其兄，心亦惡之，謂侍中孫峻曰：“子弟不睦，臣下分部，為天下笑。”遂有廢和立亮之意，然猶沉吟者歷年。秋，吳主遂幽太子和。將軍朱據諫曰：“太子，國之本根。加□雅性仁孝，天下歸心。臣竊懼太子不堪其憂，雖立思子之宮①，無所復及矣！”吳主不聽。群司坐諫誅放者以十數。遂廢太子和為庶人，徒故郭，立子亮為太子。中郎將陸抗屯柴桑，詣建業治病。病癟，當還，吳主涕泣與別，謂曰：“吾前聽用讒言，與汝父大義不篤，以此負汝。”是時，吳主頗寤太子和之無罪。冬，吳主祀南郊還，得風疾，欲召和還；全公主及侍中孫峻固爭之，□止。吳主以太子亮幼少，議所付托，孫峻薦大將軍諸葛恪可付大事。吳主嫌恪剛愎自用，峻曰：“當今朝臣之才，無及恪者。”乃召恪于武昌。恪將行，上大將軍呂岱戒之曰：“世方多難子每事必十思恪曰昔季文子三思而后行夫子曰再思可矣今君令恪十思明恪之劣也！”岱無以答，時成謂之失言。虞喜論曰：夫托以天下，至重也；以人臣行主威，至難也。兼二至而管萬機，能勝之者鮮矣。呂侯，國之元耆，志度經遠，甫以十思戒之，而便以示劣見拒；此元遜②之疏，機神不俱者也！□因十思之義，廣咨當世之務，聞善速于雷動，從諫急于風移，豈得殞首殿堂，死于兇豎之刃！時人奇其英辯，而哂呂侯無對為陋，

不思安危終始之慮，是樂春藻之繁華，而忘秋實之甘口也。昔魏人伐蜀，蜀人御之，精嚴垂發，而費祎③方與來敏對棋，意無厭倦。敏以為必能辦賊，言其明略內定，貌無憂色也。況長寧以為君子臨事而懼，好謀而成，蜀為藁爾之國，而方向大敵，所規所圖，唯守與戰，何可矜己有余，晏然無戚!斯乃祎性之寬簡，不防細微，卒為降人郭循所害，豈非兆見于彼而禍成于此哉！往聞長寧之甄文偉，今睹元遜之逆呂侯，二事體同，皆足以為世鑒也。(節選自《資治通鑒?魏紀七》，有刪改)【注】①思子之宮：官室名。漢武帝時，戾太子因蠱惑事被迫自殺后，武帝知其冤，于是作思子宮。②元遜：諸葛恪的表字。③費祎：字文偉。(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )坐：因……犯罪哂：譏笑矜：矜持甄：鑒別坐：因……犯罪哂：譏笑矜：矜持甄：鑒別最恰當的一項是(B.而哂呂侯無對為陋C.何可矜己有余，晏然無戚D.往聞長寧之甄文偉(2)填入下列句子“口”中的詞語,①加口雅性仁孝，天下歸心②全公主及侍中孫峻固爭之，口止③口因十思之義，廣咨當世之務。A.①以②乃③若B.①則②且③何C.①則②乃③若D.①以②且③何(3)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是( )A.世方多難子/每事必十思/恪曰/昔季文子三思而后行/夫子曰/再思可矣/今君令恪十思/明恪之劣也B.世方多難子/每事必十思恪/日昔季文子三思而后行/夫子曰再思/可矣/今君令恪十思/明恪之劣也C.世方多難/子每事必十思恪/曰昔季文子三思而后行/夫子曰再思/可矣/今君令恪十思/明恪之劣也D.世方多難/子每事必十思/恪曰/昔季文子三思而后行/夫子曰/再思可矣/今君令恪十思、/明恪之劣也(4)對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是( )A.由于全公主與魯王孫霸從中作梗，吳主最終有了廢掉孫和另立孫亮為太子的想法B.吳主聽信讒言，先幽禁孫和，最終流放孫和；他在與陸抗泣別之時，坦陳自己的錯誤，決定召孫和回來C.諸葛恪面對接受治理天下大事的托付，沒有接受呂岱的告誡；時人欣賞他的機智善辯，而認為呂岱失言D.魏人伐蜀之時，費祎正與人下棋，毫無畏懼之意。文章認為他與拒絕呂侯的諸葛恪一樣，都無憂患意識。(5)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①全公主既與太子和有隙，欲預自結，數稱亮美，以其夫之兄女妻之。②斯乃祎性之寬簡，不防細微，卒為降人郭循所害，豈非兆見于彼而禍成于此哉！四、.閱讀下面的明詩，回答問題。對客歸子慕①默然對客坐，競坐無一語。亦欲通殷勤，尋思了無取。

好言不關情，諒非君所與②.坦懷兩相忘，何害我與汝。【注】①歸子慕，萬歷十九年舉人，再試禮部不第，打消為官念頭，隱居江村，以詩為樂。②與：贊賞。(1)詩中寫主客相對，詩人一言不發，內心卻經歷了微妙的心緒變化。請用簡潔的語言概括詩人心緒的變化過程。(2)后人評價歸子慕”其詩學陶(淵明)而得其神髓”，請從詩歌語言角度談談你的理解。.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《論語》中“,”兩句闡述了學習的三個層次，先是一般地通曉知識，然后是喜歡上學習，最后則把學習當作樂趣。(2)自居易《琵琶行》中“,”兩句，側面描寫出作者聽完音樂后，被琵琶女高超的演奏技巧深深打動的情景。(3)蘇軾的《前赤壁賦》以主客問答形式闡述人生哲理，其中“,”兩句，客人以物自比，形象寫出人的生命的短暫和個體的渺小。五、.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。楊柳青年畫，發源于天津西郊的楊柳青鎮一帶。這里出產的年畫，,包括生活風俗、歷史故事、戲曲小說、風景花卉等。作品通俗明了，構圖飽滿，造型洗練，色彩鮮艷，和諧典雅，富于裝飾性。:春天時間充裕，刻制精細，套版較多；至秋天需要量大，刻制粗糙。相較于楊柳青年畫，桃花塢年畫偏于寫實，題材仍以故事性畫面為多，并有意反映繁華的城市風貌和市民生活；而楊家埠年畫印制方式多為分色套版，在藝術表現上具有概括性和象征性。,其他各地亦有年畫的生產作坊，如河南朱仙鎮、陜西鳳翔、四川綿竹、福建泉州、廣東佛山等。.把下面長句改寫成四個語意連貫的短旬，可增刪個別詞語，但不得改變原意。《書摘》雜志是由光明日報報業集團主辦的秉承“新文化、新圖書、新生活、新方向”的辦刊宗旨，以獨特而豐富的人文精神風貌體現厚重的文化品格和人文情懷，從2013年起連續三屆被評為“中國百種社科期刊重點期刊”的綜合性大型社科文化刊物。.如圖是“農村人口向城市轉移途徑”示意圖，請根據提示內容寫成一段話，要求表述準確，語言連貫，不超過70字。

打工?RX人口大學、職高世當知識人士、技術打工?RX人口大學、職高世當知識人士、技術*市農村人11向城市轉移途徑示意圖由圖可見，農村人口向城市轉移有兩條途徑：六、.閱讀下面的文字，完成下列各題。冬夜何君華①離家還有七八里路的時候，中巴車還是拋錨了，像一個突發心肌梗塞的老人，趴在寂靜的山村公路上再也不肯動彈。②乘客早就質疑這破車不行，叮兒當啷的，路上肯定要出問題。但當時司機叼著煙說：“坐不坐？不坐拉倒，哪那么多廢話？”③乘客們沒辦法，只得一個一個上去了，徐剛也跟著上去了。因為除了這輛破車，鎮上實在看不到任何別的車輛。④果不其然，半路車壞了。⑤司機又叼起一支煙，沖車里僅剩的四個乘客喊道：“都下去走吧，車動不了了。”⑥徐剛只得拎著行李疲倦地走下車，漫天飛舞的大雪依然在跳躍，大地早已被染成了白色，白茫茫一片，分外耀眼。⑦村莊霍地胖了一圈。⑧已經是除夕夜的十點鐘了，不會再有任何一輛車來，徐剛只能拎著行李往家的方向走。⑨這個年，徐剛本來是不打算回來的，他在電話里對娘說：“娘，我過年不回來了，工地不放假。”⑩娘說：“兒，回來吧。”領了一天徐剛又給娘打電話：''娘，火車票不好買。我去了車站一趟，沒買著。”?良說：“兒，回來吧。”?良反反復復就是這一句話，徐剛只好決定回來。包工頭跑了，徐剛一年白干了，這個年怎么過？賴剛的心情如同這寒冷的冬夜一樣荒涼，他一個人慢吞吞地走在鄉村公路上，心里盼望著早點到家，又盼望著永遠走不到家。一年到頭，兩手空空，怎么面對娘呢？酸許是雪壓斷了電線，公路穿過的村莊竟沒有一戶人家亮著燈，徐剛的心情也降到了冰點。演剛茫然地朝前走著，沒有一個人知道他此刻正走在回家的路上，除了娘。此刻娘一定站在屋門口等他，想到這里，徐剛趕緊加快了腳步。?所有的鳥都躲了起來，四周一片寂靜，只有徐剛踩在雪地上的腳步聲嘎吱作響。終于，他走到了青石橋頭。?±了青石橋頭就是家，徐剛沒有加快步伐，反而減慢了步子。他又猶豫起來：“怎么面對娘呢？”@時，橋頭的一座白色雕像突然開口：“是我的兒嗎？”?徐剛嚇了一跳，但馬上聽出那是娘的聲音，娘在青石橋頭站成了一座白色的雕像。?“娘，是我。”徐剛連忙扔下行李，嬋掉落在娘頭上和身上的雪花。?“娘，怎么不在家里等？”徐剛責問道。?“我來望我的兒呀，兒，你回來了啊!”娘摸徐剛的臉，娘的手在顫抖。?徐剛握著娘的手說：“娘，我們回家吧。”?娘也說：“兒，我們回家。”?徐剛遠遠地看到了山坳上家里的燈，那是一盞微弱的、昏黃的、跳躍著的煤油燈，整個雪夜里唯一的一縷光。?徐剛和娘坐在燈光下吃餃子。?徐剛說：“娘，包工頭跑了。”?娘把餃子夾到徐剛碗里。娘說：“兒，吃餃子。”?徐剛說：“娘，我一年白干了。”?娘把餃子夾到徐剛碗里。娘說：“兒，吃餃子。”勵好像所有事娘都不關心，娘反反復復就是一句話：“兒，吃餃子。”(選自《小小說月刊》2016年第2期)(1)結合上下文，請簡要分析第⑥段中景物描寫的作用。(2)小說第⑨至?段屬于插敘內容，請談談這樣寫的作用。(3)結合文意，賞析兩處畫線部分。①心里盼望著早點到家，又盼望著永遠走不到家。②娘在青石橋頭站成了一座白色的雕像。(4)“冬夜”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。七、16.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。2015年，中國科幻作家劉慈欣的作品《三體》獲得“雨果獎”。獲獎后，人們為“中國科幻文學迎來了春天”興奮不已，但劉慈欣說：“除了我之外，別人都比我興奮。”他感慨在這個讀圖時代，文學正在加速衰落，中國的科幻文學其實與世界還差得很遠。劉慈欣從小就愛讀《紅樓夢》等名著，他的小說承襲了古典小說中的情節設計和人物塑造方法。他不愿住在大城市，認為大城市生活時尚豐富，會影響到自己對科學神秘感的探究和想象力的發揮；他和外界聯系很少，認為相對封閉的環境可以沉淀心靈。要求：①自擬題目；②自選角度，自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。山東省青島市2016屆高考語文一模試卷答案1~5.BDACD6-8.BBC.（1）CADB（5）①全公主已經與太子孫和有嫌怨（矛盾），就想預先奉承結交孫亮，于是多次稱贊孫亮之美，并把她丈夫的女兒嫁與孫亮為妻。②這就是費祎的性情寬厚簡單，不提防細微之處，所以終究被投降之人郭循殺害。這難道不是兇兆在那里顯現而災禍在這里形成嗎？.（1）靜坐默然（無語）——想熱情交流（心動欲語） 心靈相通（揣想心意）——坦然相忘（坦然無語）（2）該詩語言平淡質樸（清新自然、淺近平易）。運用“靜坐”“相忘”等不飾雕琢的語言，表達出詩人內心的為妙變化，于平淡之中透出詩人那份率真、淡泊的心境（塑造了清凈、淡泊、率真的形象）。.（1）知之者不如好之者好之者不如樂之者（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（3）寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟.①題材十分寬泛②在制版方面分為“春版”和“秋版”兩種③除楊柳青、桃花塢、楊家埠三大年畫生產基地之外.（1）《書摘》雜志是由光明報報業集團主辦的綜合性大以型社科文化刊物；（2）其宗旨是秉承“新文化、新圖書、新生活、新方向”；（3）《書摘》以獨特而豐富的人文精神風貌，體現厚重的文化品格和人文情懷；（4）該雜志從2013年起連續三屆被評為“中國百科社科類期刊重點期刊”；.示例：一是農民通過到城市打工，成為農民工融入城市；二是農村人口通過求學進入大學、職高等高等學校，參加就業成為知識人士、技工融入城市。（評分標準：每點2分，符合意思即可。）.（1）①寫出當時雪下得很大的情景，渲染了一種悲涼的氣氛；②烘托人物痛苦、無助的心情。（2）插敘部分補寫出徐剛回家的原因，使情節更加完整；與下文母子二人吃餃子的情節一起，彰顯出母親對兒子的關愛之情，使母親形象更加豐滿。（3）①運用心理描寫，刻畫出徐剛既想回家又怕回家的矛盾心理。②運用外貌描寫（運用比喻修辭），形象地寫出母親等待之久、盼兒之切。（4）①題目表明小說發生的時間和環境；②暗示出徐剛在打工、返鄉途中的遭遇或者暗示出徐剛在打工、返鄉途中痛苦無助的心情；③冬夜是母親在門前守候兒子的背景（寒冷的冬夜與微弱溫暖的燈光形成對比）,更好地突出了小說母愛的主題。.略山東省青島市2016屆高考語文一模試卷

解析B“脈博”應為“脈搏”，“騾壯”的“驟”應讀piA。；“徘徊”在一個地方來回地走，（2）比喻猶豫不決；“徜徉”安閑自在地步行；“一道”一起，一條道路，同一一道理等；“一泓”水又深又廣，常用來形容水；“會合”聚集到一起；“匯合”指（水流）聚集，會合；①前“在暮色壓頂的時刻，我在山腳前來回”和后文“一點點地找回自己，定一定被震撼了的驚魂”可知此處強調的是“猶豫不決”，應用“徘徊”；②根據語境義此處是對“水”的修飾限制，應用“一泓”；③前“馳騁沙場的又多北方驟壯之士，強悍與苦難”和后文“流泄到了石窟的洞壁”可知此處強調的是“水流的聚集”，應用“匯合”；本文段主要描述了莫高窟的自然景象與人文景觀，傳神逼真地透露出中華文化的深刻內涵，寫出了中華文化的博大精深。第一處空格，本著陳述對象一致的原則，分析前文可知，空格處的陳述對象仍應是“晚風”，切合要求的語句是“吹得臉頰發疼”。第二處空格，本著結構類型一致的原則，根據后文的“筆觸奔放得如同劍戟”結構分析，可判斷此處語句應為“色澤濃沉得如同立體”。A.對象不當，風生水起，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺；B.對象不當，不容置喙，指不允許別人插嘴說話；C.正確，明日黃花，原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。D.望文生義，差強人意，勉強使人滿意；A.成分殘缺，在“基層風正氣清的政治生態”后面加“的建設”；B.語序不當，改為“不合情又不合理更不合法”；C.不合邏輯，改為“超過一百萬”；D.正確；本文中心探討的是“對藝術形式的把握離不開感性直覺”，A.只側重強調感性直覺的作用；C.強調對藝術直覺的輕視造成的危害；D.強調藝術欣賞者擱置直覺而反復討論造成的危害，均為對藝術形式和感性直覺關系進行說明，游離中心，以偏概全。B項“當他們從直覺中拔身而出后，藝術也就失去了其價值”說法絕對，原文第三段表述為“處于直覺的迷醉之中的人也就惶恐地拔身而出，力求使自己清醒冷靜一些，設法借助理性分析的武器，把直覺解剖開來”。故選B.C項根據“第三遍甚至更多遍”才能讀出《阿Q正傳》的深意，便知“體現了直覺對藝術欣賞的重要性”錯誤；（1）C,矜：自大、自夸。A,根據句意來確定選用哪個虛詞。①加之平素性情仁和孝敬父母，所以天下之人都愛戴他；②但全公主以及侍中孫峻、中書令孫弘等堅持爭辯說不能讓孫和回來，于是就不召了；③如果順著十思的意思行事，廣泛地征詢了解當時社會的事務。D"子。人稱代詞，你,作主語，其前斷句，排除A.B；“恪”恭敬，謹慎的意思，修飾"日"，其后不可斷句，排除C.B“決定召孫和回來”不是在與陸抗泣別之時，而是后來的事。(5)①隙：矛盾、嫌怨；結：結交；數：多次；以：把；妻：以女嫁人。句子翻譯為：全公主已經與太子孫和有嫌怨(矛盾)，就想預先奉承結交孫亮，于是多次稱贊孫亮之美，并把她丈夫的女兒嫁與孫亮為妻。②乃：是；細微：形容詞活用為名詞，細微之處；被動句。句子翻譯為：這就是費祎的性情寬厚簡單，不提防細微之處，所以終究被投降之人郭循殺害。這難道不是兇兆在那里顯現而災禍在這里形成嗎？參考譯文：當初，會稽郡的潘夫人受到呈王的寵幸，生下少子孫亮，吳王十分喜愛他。全公主既已與太子孫和有矛盾，就想預先奉承結交孫亮，于是常常稱贊孫亮之美，并把她丈夫之侄全尚的女兒嫁與孫亮為妻。吳王因魯王孫霸結交朋黨來陷害自己的兄長，所以心中十分厭惡他，就對侍中孫峻說：“子弟之間不和睦，臣下就會分黨分派，這樣就將出現像袁紹兄弟那樣的失敗，而被天下之人恥笑。假若只立一人的話，怎能不亂呢？”從此就有了廢孫和立孫亮的意思，但在數年間仍然未拿定主意。孫峻是孫靜的曾孫。秋季，吳王終于幽禁了太子孫和。騾崎將軍朱據進諫說：“太子是國家的根基；加之平素性情仁和孝敬父母，所以天下之人都愛戴他。從前晉獻公寵幸驪姬而太子申生不能存活，漢武帝聽信江充之言而戾太子蒙冤死去，我害怕太子不堪忍受其憂郁，到那時您即使象漢武帝那樣建立思子之宮，恐怕也無可挽回了！”吳王不聽。各個官吏因進諫獲罪被誅殺流放的數以十計。吳王終究還是把太子孫和廢為平民，遷居到故郭縣，又賜魯王孫霸自殺。吳國立節中郎將陸抗駐扎在柴桑，到建業治病。病好將還之時，吳王流著淚與他告別，對他說：“我以前聽信讒言，對你父親在君臣大義上沒有能真誠純厚，因此也對不住你；我前后責問你父親的詔書，一切都焚毀消滅，不要再讓人看到了。”這時，吳王已經明白太子孫和是無罪的。冬季，十一月，吳王祭祀南郊，回來后得了中風病，想要召孫和回來，但全公主以及侍中孫峻、中書令孫弘等堅持爭辯說不能讓孫和回來，于是就不召了。吳王因為太子孫亮年幼，商議找個可以托付國事之人，孫峻推薦大將軍諸葛恪，認為他可承擔大事。吳王嫌諸葛恪剛愎自用，孫峻說：“當今朝廷大臣之才，沒有能趕得上諸葛恪的。”于是就召諸葛恪到武昌來。諸葛恪臨行之時，上大將軍呂岱告誡他說：“現在世上正是多難之時，望你每件事必先想十次再做。”諸葛恪說：“從前季文子三思而后行，孔子說：'只要想兩次就可以了而您卻讓我想十次，這明明是認為我才能低劣！”呂岱無言以對，當時人都認為他失言。虞喜論曰：接受管理天下大事的托付，是最重的擔子；以大臣的身分行使君主的權威，是最難的事情；一身同時承擔這兩件事而日理萬機，能夠勝任者是很少的。呂侯是國家的元老，經過深思遠慮，才以十思告誡他，但被認為是說他低能而受到拒絕，這就是諸葛恪的疏漏，不具備機敏靈慧之處。如果順著十思的意思行事，廣泛地征詢了解當時社會的事務，采納善言比迅雷還快，聽取諫議比刮風還急，怎能喪身殿堂，死于兇惡小人的刀下？世人注重他突出的辯才，欣賞他倉卒之間的應對，而恥笑呂侯的無言以對為淺陋，卻不考慮安危、不思慮始終。這是只喜歡春天草木的繁花似錦、而忘記秋天果實的甘甜爽口。從前魏人伐蜀，蜀人去抵御，精兵整肅待命出發，而費卻正在與來敏下棋，毫無厭倦之意。來敏認為他必能打敗敵人，這是說他內心已確定高明的策略，而外表毫無憂色。何況長寧認為君子面臨大事就恐懼謹慎，善于謀略才能成功。蜀是個小國，而且面臨大敵，其所謀劃的只應是堅守或交戰，怎能過多地自負自傲，而安然對敵毫無憂患之意呢？這就是費的性情寬厚簡忽，不提防細微之處，所以終究被投降之人郭循所害。這難道不是兇兆見于彼而災禍成于此嗎？以前聽說長寧鑒別文偉，而今見到諸葛恪拒絕呂侯，二事大體相同，都足以成為后世的借鑒。（1）本題分析作者情感的變化，答題前先要了解每一聯的內容，然后根據內容用簡潔的語言概括出來。詩歌內容見參考譯文。（2）本題考查詩歌語言的特點，注意題目的提示“其詩學陶（淵明）而得其神髓”“從詩歌語言角度二作答本題首先要知道陶淵明詩歌語言的特點：平淡質樸（清新自然、淺近平易）。然后分析這種特點在該詩中的體現。參考譯文：默默地與客人相對而坐，自始至終沒說過一句話，也想設法（與你）寒暄幾句的，（但是）思來想去（又覺得）索然無趣。好聽的言語不切其要，想必也非你所愿。索性就各想各的（互不干涉）吧，就我和你之間的關系來說，又有什么關系。略本段文字重點介紹了楊柳青年畫，包括發源地，題材，作品特點，與桃花塢、楊家埠年畫的比較。作品種類第一處空格后“包括…”的內容是“年畫的題材”，從前后結構分析，空格處句子應該是對后文的概括，故此處的內容應該是說題材寬泛。第二處空格后是冒號，表明空格處的文字是概括下文，在分析冒號后的文句，主要從“春天”、“秋天”兩個季節談“套版的刻制及特點”，故空格處的內容是概括兩種制版。第三處空格依據前后文分析可知，此處的作用是銜接前后文，前文談楊柳青、桃花塢和楊家埠的年畫，后文談其他各地，故空格處的內容是“除了前面的三個地方之外”。本土主要闡述的主題是《書摘》，創辦單位、期刊性質是：光明日報報業集團、綜合性大型社科文化刊物，《書摘》主旨是：新文化、新圖書、新生活、新方向，《書摘》的表現內容是：以獨特而豐富的人文精神風貌體現厚重的文化品格和人文情懷，《書摘》的成果：從2013年起連續三屆被評為“中國百種社科期刊重點期刊”，通過以上分析可知：（1）可用《書摘》做主語組織一句對其性質判斷的單句，句式結構為“《書摘》是…”；（2）通過分析可以對《書摘》的宗旨用單句的形式進行表述，其句式結構為“其宗旨是…”；（3）通過分析可從《書摘》的內容方面進行表述，句式結構為“《書摘》以…”；（4）通過分析可從《書摘》取得成果方面進行表述，句式為“該雜志…”；略（1）考查分析環境描寫的作用，能力層級C.小說中的環境描寫主要是揭示環境、渲染氣氛、烘托人物心理、暗示社會環境。本文中的環境描寫是雪景，“漫天飛舞的大雪依然在跳