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坐井觀天坐在井底看天第1課時第1課時第2課時導(dǎo)入一玩游戲：紙筒看黑板導(dǎo)入二你知道寓言是什么嗎？

寓言

文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語言精練，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。助讀資訊井沿

回答口渴喝水

大話弄錯無邊無際大得很哪抬頭井沿

回答口渴喝水

大話弄錯無邊無際大得很哪

抬頭yándáhēkějìhuànɑnònɡ

táicuò

多種形式認(rèn)讀生字。讀一讀字詞識記井渴沿話答際觀喝氵口曷渴喝寫一寫觀沿渴喝話際左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)答獨體井按字的結(jié)構(gòu)分類結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬。右下部先寫“人”，“人”的末筆捺改點，再寫豎折。kě渴氵重點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬。“阝”的橫撇彎鉤要寫得小；“示”第四筆是點。jì際阝默讀課文，思考下列問題。寓言講了一個什么故事？

青蛙和小鳥為了（）而爭論，青蛙認(rèn)為天（），小鳥認(rèn)為天（）。天有多大只有井口大無邊無際整體感知分角色朗讀青蛙：你從哪兒來呀？

小鳥：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。對話一語調(diào)上揚，讀出好奇的語氣陳述語氣青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那

么大，還用飛那么遠嗎？小鳥：你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！強調(diào)“別”的勸諫意味語調(diào)上揚，不相信的語氣?????對話二自信、感嘆對話三青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬頭

就能看見天。我不會弄錯的。小鳥：朋友，你是弄錯了。不信，你跳

出井來看一看吧。

固執(zhí)、自以為是的感覺“是”重讀勸告的語氣???

青蛙坐在（）。小鳥飛來，落在（）。井里井沿上◎相遇主人公：青蛙小鳥位置：井里（低）井沿上（高）課文品讀第2課時你從哪兒來呀？第一次對話——生活環(huán)境我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。問句的核心詞小鳥的生活環(huán)境天之大小鳥飛到井沿上的目的是什么？口渴，找點兒水喝。①②青蛙眼中的天是（），小鳥眼中的天是（）。①②反問句，青蛙自以為是第二次對話——爭論朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！吹牛的話，不實在的話小鳥糾正青蛙的觀點武斷天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠！

第一句話是反問句，用疑問的句式表示肯定的意思，更能凸顯青蛙的自以為是。第二句是陳述句，沒有第一句話的表達效果強烈。讀一讀，比較兩句話語氣、語調(diào)的不同。小鳥：“你弄錯了。天無邊無際，我曾飛過______，飛過______，天大得很哪！”課堂拓展第三次對話——想法青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”不會弄錯反而錯，不聽勸告、自以為是高高的井壁阻擋了青蛙的視線，導(dǎo)致他目光狹小，所見有限。青蛙為什么會有這樣的認(rèn)識？小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！睆娬{(diào)青蛙確實錯了，說明小鳥實事求是再次強調(diào)青蛙錯了，并勸告跳出井口感受天之大小鳥的話說明了一個什么道理？認(rèn)識事物，只有站得高，才能看得全面。青蛙和小鳥的笑有何不同？自以為是的笑，說明他很自大，聽不進正確意見。無奈的笑，又可氣又好笑，與青蛙的笑形成對比。小鳥和青蛙為什么會產(chǎn)生分歧？井底的青蛙代表了生活中的哪一類人？見識狹窄、目光短淺而又盲目自大的一類人。他們所處的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。想一想讀完這則寓言故事，你有何啟示？認(rèn)識事物，看待問題，站得高才能看得全面。

目光短淺又固執(zhí)己見的人不會真正認(rèn)識事物的原貌。坐井觀天小鳥（空中飛）看得廣天無邊無際（正）看得窄天只有井口大（誤）青蛙（井底坐）板書設(shè)計站得高才能看得全面

本文通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：認(rèn)識事物，看待問題，站得高才能看得全面，不能像青蛙那樣目光短淺還固執(zhí)己見。課文主題拓展發(fā)散坐井觀天井底之蛙鼠目寸光管窺蠡測

盲人摸象

管中窺豹近義詞高瞻遠矚見多識廣包羅萬象反義詞出自寓言故事的成語守株待兔畫蛇添足掩耳盜鈴（）一、根據(jù)拼音寫詞語。

kǒukě（）hēshuǐ（）zuòjǐnɡ

ɡuāntiānjǐnɡyán（）huídá

（）喝水坐井觀天井

沿回答口渴課堂練習(xí)二、根據(jù)畫線部分的意思寫詞語。小鳥說：“天大得看不到邊際?！?/p>

（）一只青蛙坐在井里看天。（）青蛙說：“朋友，別吹牛了！”（）無邊無際坐井觀天說大話三、想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景，

續(xù)編青蛙與小鳥的第四次對話。青蛙不服氣地跳出了井，看到了無邊無際的天空。青蛙______地說：“_____________________________________________________?！毙▲B______說：“_______________________________________________。”感激天真大呀！我弄錯了！謝謝你讓我看到這么大這么美的天空笑著不用謝?？窗桑灰鼍憔蛽碛辛藦V闊的天空分角色朗讀課文，讀好下面的句子。

天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

天無邊無際，大得很哪！

不信，你跳出井來看一看吧。

朗讀指導(dǎo)：第一句話用懷疑的口吻讀出反問、嘲諷的語氣。第二句話用自信的口吻讀出感嘆的語氣。第三句話用勸告的口吻來讀。

課后習(xí)題小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？小鳥和青蛙在爭論天到底有多大。小鳥說天無邊無際，大得很，青蛙說天不過井口那么大。他們的說法不一樣，是因為青蛙坐在井底，高高的井壁擋住了他的視線，令他目光狹小，所見有限；而小鳥到處飛，看見的天無邊無際。讀完這則寓言故事，你想對井底的青蛙說些什么?把這個故事講給你身邊的人聽一聽，續(xù)編故事。課外練習(xí)坐井觀天“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大?！毙∏嗤転槭裁磿X得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！引入新課字詞識讀jǐnɡ部首：一筆畫：4組詞：水井造句：以前人們喝的水都是從水井里面打的。組詞：觀看造句：觀看電視的時候，我們要注意坐姿。ɡuān部首：又筆畫：6字詞識讀組詞：沿海邊沿造句：沿海的城市總是天氣很好。yán部首：氵筆畫：8字詞識讀組詞：回答答案造句：上課的時候，老師抽我起來回答問題。dá部首：竹筆畫：12字詞識讀組詞：口渴渴望造句：跑完步我感覺很口渴。kě部首：

氵筆畫：12字詞識讀組詞：喝水造句：多喝水對身體好。hē部首：

口筆畫：12字詞識讀組詞：說話話語造句：我覺得和她說話很開心。huà部首：

讠筆畫：8字詞識讀組詞：無邊無際邊際造句：大?？雌饋頍o邊無際。jì

部首：

阝筆畫：7字詞識讀沿

答

渴

喝

話弄

錯

際

哪

抬

yándákěhēhuànònɡcuòjìnɑtái字詞識讀喝hēhè喝水喝彩答dā答應(yīng)dá答案造句：他答（d?。?yīng)放學(xué)后幫我算出那道題的答（dá）案?？磁_上所有的人都在喝（hè）彩，只有他在喝（hē）水。字詞識讀【坐井觀天】比喻眼光狹小，看到的有限。字詞識讀【無邊無際】沒有邊際，形容極為遼闊廣大。字詞識讀課文解讀青蛙和小鳥為了什么問題而爭論？青蛙和小鳥為了天到底有多大的問題爭論。青蛙認(rèn)為天不過井口那么大，小鳥認(rèn)為天無邊無際。本篇文章可以分為幾個部分？每部分主要講了什么？第一部分（1）：寫青蛙和小鳥所處的位置。第二部分（2—3）：寫小鳥和青蛙的第一輪對話，交代小鳥從遙遠的天邊飛來。第三部分（4—5）：寫小鳥和青蛙的第二輪對話，他們對天的大小發(fā)生了爭論。第四部分（6—7）：寫小鳥和青蛙的第三輪對話，小鳥勸青蛙跳出井來看看。課文解讀小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！薄帮w了一百多里”說明了什么？暗示天是很大的，同時這也是小鳥又累又渴的原因。課文解讀青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！崩首x這句話時應(yīng)該注意什么？高高的井壁擋住了青蛙的視線，所以他眼光狹小，看到的有限?！靶Α闭f明青蛙很自大，聽不進小鳥的話，還自以為正確。朗讀時重讀“天天”“一……就……”“不會”，表現(xiàn)出青蛙的自以為是。課文解讀這則寓言告訴我們一個什么道理？看待問題、認(rèn)識事物要全面，不能自以為是。課文解讀主題歸納這則寓言通過青蛙和小鳥對天大小的爭論，告訴我們看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。課文解讀全面認(rèn)識事物坐井觀天青蛙小鳥天不過井口大在井里在空中天無邊無際課文解讀正確錯誤課后練習(xí)不要打濕啦！開始cuò