肥皂泡肥皂泡學習目標1.有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。2.了解作者對游戲過程有序及細致的描寫，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產生的美好的感情。學習目標1.有感情地朗讀課文，了解兒時童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

冰心童年，冰心féizàopàocháoshīróng肥皂泡潮濕溶ruòshànfútòubǐngsǎnxī若扇浮透屏散夕生字學習féizàopàocháosuìwǎnhuòtàoniánchóu碎碗和套黏稠báochěchànwēiróudùdiān薄扯顫巍揉渡巔suìwǎnhuòtàoniánchó詞語積累肥皂泡潮濕破裂溶化竹筆套管軟悠悠浮光圓滿輕清透明玲瓏嬌軟脆薄夕陽顫巍巍屏住呼吸散裂山顛光影凌亂和弄和弄詞語積累肥皂泡潮濕破裂溶

同學們自由讀課文，找出你最喜歡的語句，做上標記，并在空白處簡單寫出你喜歡的理由，跟同桌說說。同學們自由讀課文，找出你最喜歡的語句，做上標記，并

輕清透明玲瓏嬌軟五色的浮光光影凌亂光麗的薄球顫巍巍你知道冰心奶奶吹的肥皂泡是什么樣子的嗎？快來讀一讀吧!輕清透明玲瓏嬌軟吹肥皂泡的動作有什么特點？你是從哪體會到的？

動作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游。問題思考吹肥皂泡的動作有什么特點？問題思考若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟

從形態多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面去考慮，體會肥皂泡吹起來的美麗。從形態多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面

五色的浮光：在本文中“五色”即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光－－液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。輕清透明：在本文中不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。玲瓏嬌軟：在本文中指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細致。光影凌亂：在本文中指由于肥皂泡處于動態中，表面的光澤和顏色變化迅速且多樣，顯得不整齊、沒有規律。凌亂，不整齊，沒有秩序。詞語解釋五色的浮光：在本文中“五色”即五彩。我想借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個美人的玉簪邊，落到一個濃睡中的嬰兒的雛發上……冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪去呢？我想借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，送

假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？

誰愿意說說你美好的想像，讓我們也來分享你的快樂。假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛

冰心奶奶筆下的肥皂泡可真美呀！你也試著寫一寫你喜歡的游戲吧！拓展延伸冰心奶奶筆下的肥皂泡可真美呀！你也試著寫

再見再見肥皂泡肥皂泡學習目標1.有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。2.了解作者對游戲過程有序及細致的描寫，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產生的美好的感情。學習目標1.有感情地朗讀課文，了解兒時童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

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同學們自由讀課文，找出你最喜歡的語句，做上標記，并在空白處簡單寫出你喜歡的理由，跟同桌說說。同學們自由讀課文，找出你最喜歡的語句，做上標記，并

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從形態多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面去考慮，體會肥皂泡吹起來的美麗。從形態多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面

五色的浮光：在本文中“五色”即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光－－液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。輕清透明：在本文中不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。玲瓏嬌軟：在本文中指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細致。光影凌亂：在本文中指由于肥皂泡處于動態中，表面的光澤和顏色變化迅速且多樣，顯得不整齊、沒有規律。凌亂，不整齊，沒有秩序。詞語解釋五色的浮光：在本文中“五色”即五彩。我想借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個美人的玉簪邊，落到一個濃睡中的嬰兒的雛發上……冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪去呢？我想借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，送