請到我的家鄉(xiāng)來第一課時教學目標：

1、通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.、學生通過調(diào)查活動，學會運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題。

3、了解家鄉(xiāng)地理位置，學會初步看地圖。

教學重難點：

重點:引導學生認識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。難點:培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，學會看地圖了解家鄉(xiāng)位置。課前準備：

收集關(guān)于家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土資料。

教學過程：

一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里

談話激趣，引入新課。

師：同學們，今天我們很榮幸請來這么老師到我們學校聽課，這里有些老師是第一次到我們這，今天我們要上的課題是《請到我的家鄉(xiāng)來》，作為東道主的你們想不想跟老師介紹一下我們的家鄉(xiāng)——尚干（請一個學生介紹尚干的地理位置）（板書：地理位置：東南）

師拓展：（出示福州地圖），我們國家幅員遼闊，我們班有些同學跟著爸爸媽媽從很遠的地方來到尚干，爸爸媽媽的家鄉(xiāng)在哪呢？

二、學習新課

出示課件

師：有幾位同學要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學的家鄉(xiāng)在哪里嗎?

談話交流，拓展學生知識面，通過家鄉(xiāng)的特點，了解自己家鄉(xiāng)。

師：那我們也玩?zhèn)€小游戲，通過介紹家鄉(xiāng)的獨特景物或者特產(chǎn)，讓其他同學猜猜看么？

活動一：找下自己的家鄉(xiāng)

師：出示《中國行政區(qū)劃圖》，指導孩子們看地圖（課件展示地圖）：學會查看地圖上北下南，左西右東。找出福建省，師示范用方位解說福建省在中國的東南部，以及他的鄰居在自己的哪個方向。（師示范說福建省的鄰居，請同學們也嘗試說下，自己家鄉(xiāng)省份的鄰居。）

師：摸摸下福建省，他們有多大，放大地圖，從福州到閩侯到尚干，體會家鄉(xiāng)的大，明白比例尺作用。

師：（出示課件：閩侯地圖）那你知道在不同場合下，在介紹家鄉(xiāng)的時候，是不一樣的？

例如：你在遇見一個都在咱們閩侯縣的人時候，你介紹你的家鄉(xiāng)應該說？（尚干）遇到外市縣的朋友怎么介紹家鄉(xiāng)？你遇到外省的朋友怎么介紹家鄉(xiāng)？遇到外國朋友的時候怎么介紹？

師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們都用很美的字眼來形容自己的家鄉(xiāng)，只有對家鄉(xiāng)充滿感情和自豪，才會用這樣美麗字眼去形容他。

活動二：我是家鄉(xiāng)小導游

我們現(xiàn)在要當個小導游，請你們介紹下自己的家鄉(xiāng)，我們要做到課文里要求的幾點，同學們交流下，等下請同學們上臺介紹自己家鄉(xiāng)。

師：請在2017年我為閩侯代言活動中獲得三等獎視頻，請欣賞他是怎樣介紹他的家鄉(xiāng)。課件展示：我為閩侯代言活動中，我校學生的作品。

師：還有的同學為我們制作了小旅游報，也請他們上來介紹我們的家鄉(xiāng)。

生：出示小報，邊展演，邊介紹家鄉(xiāng)的景色。

師：同學們介紹的真好，通過收集材料和講解，讓咱們班全體領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美麗的風景（板書：風景美）

師：老師也帶來了自己的資料和同學們一起分享下，美麗的尚干。

師總結(jié)：通過此次的收集，查了資料，看了視頻，聽了介紹，你們覺得我們的家鄉(xiāng)怎么樣，喜歡嗎？讓我們自豪的對聽課的老師們說聲《請到我的家鄉(xiāng)來》，這些美景，屬于過去，屬于前輩們努力創(chuàng)造，那么未來家鄉(xiāng)的美需要你來建設。

板書：

請到我的家鄉(xiāng)來

地理位置

東南

景色美

請到我的家鄉(xiāng)來（第二課時）

教學目標:

讓學生了解巢湖人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的奉獻精神。在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情。

學生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。

教學重難點：

1.了解家鄉(xiāng)巢湖不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知巢湖歷史的久遠，凸顯歷史縱深感。

2.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)巢湖，為我是巢湖人而感到自豪的思想感情。

教學準備：

1.學生課前收集家鄉(xiāng)名人資料，有條件的參觀巢湖博物館或安徽名人館，了解家鄉(xiāng)名人。

2.教師準備一組巢湖名人（古代：范增；近現(xiàn)代：巢湖三將軍；當代：巢湖籍中國好人）。

教學用具：

電子課件

學樂云平臺

教學課時：

一課時

教學過程：

一、播放視頻（巢湖宣傳片）

1.讓學生初步了解我們的家鄉(xiāng)——巢湖

2.師：同學們：你們在片中知道了哪些可敬可親的巢湖人？二、學生小組活動，了解身邊可敬可親的巢湖人

（一）活動一

：生活在我身邊的人

1.學生小組交流自己身邊的巢湖人：他們都是誰？從事什么職業(yè)？你覺得他們可敬可親的原因是……

2.小組交流討論：你還知道哪些巢湖名人，我們應該怎樣向他們表示感謝？

3.小組代表班級匯報。

（二）活動二：

歷史上可敬可親的巢湖人

1.小組交流匯報巢湖歷史名人范增。范增（公元前227-前204年），秦末居巢（今巢湖市）人。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭時，成為項羽主要謀士，封歷陽侯，尊為亞父。他屢勸項羽殺劉邦，項羽不聽。后項羽中劉邦反間計，削弱其權(quán)力，他憤而離去，死于途中。

2.小組討論匯報巢湖三上將：

（1）馮玉祥：原籍安徽巢縣

(巢湖市)，中國國民革命軍陸軍一級上將。人稱“布衣將軍”。

（2）張治中：安徽省巢縣(今巢湖市)黃麓人，中國國民革命軍陸軍二級上將，愛國主義人士。

1949年，促成了新疆和平解放。人稱“和平將軍”。

（3）李克農(nóng)：安徽巢縣(今巢湖市)人，中國人民解放軍高級將領(lǐng)，我黨著名地下工作者。人稱“傳奇將軍”。

（三）活動三：當代巢湖人的楷模——中國好人

1.巢湖籍中國好人：李義水---中國文明網(wǎng)

62歲的李義水，38年來幾乎走遍巢湖所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和學校，為人們送去了上萬道精美的電影文化大餐。

2.鄭愛軍:山路上的忠實信使——新華網(wǎng)安徽頻道

30多年來，他行程42萬多公里，累計投送報刊54萬份，信件數(shù)十萬封，從未發(fā)生丟失和延誤。

3.“中國好人”朱同柏堅守林場35載-中國好人-中安在線-安徽新聞

近40年，栽種樹木3000多畝，36萬株，累計巡山38萬公里。

4.張秉柱——巢湖市好人館——安徽好人館

合肥巢湖市黃麓鎮(zhèn)71歲的退休教師張秉柱,退休后致力于為老人和留守兒童辦學,興辦村級老年學校,建立“五老”與“留守兒童”聯(lián)系制度,將自家大廳辟為“留守兒童之家”，他的理想是“不僅要老有所樂，更要老有所為”。2012年被評為中國好人。

5.教師整理匯報結(jié)果。

三、課堂小結(jié)：

巢湖風光秀麗，物產(chǎn)豐富，人杰地靈。生活在這片熱土上，我們倍感驕傲和