大學生就業與創業指導知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋遼寧廣告職業學院第一章單元測試

在競爭激烈的社會環境中，就業者不但要實現自己的就業，還要保護自己的合法權益。關于畢業生合法權益的保護，下列說法正確的是：（）

A:其他選項都正確B:簽好就業協議書，充分發揮就業協議書的作用。C:遵循市場規則，預防侵害自身合法權益行為的發生。D:熟悉和了解有關法律常識及規定，自覺提高畢業生個人法律意識。

答案:其他選項都正確就業政策，即國家在一定的歷史條件和階段，為促進經濟發展和社會進步，創造勞動者就業條件，擴大就業機會所制定的行為準則。它包括就業指導思想，管理體制，指導原則，就業范圍、渠道及相關的具體規定等。大學畢業生的就業政策是國家就業政策的重要組成部分，我國現行的大學生就業方針、政策是：（）

A:貫徹統籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般和面向基層，充實生產、科研、教學第一線的方針。B:實行“市場導向、政府調控、學校推薦、學校和用人單位雙向選擇”的就業模式。C:其他選項都正確。D:堅持“公開、公正、擇優、自愿”的原則。

答案:其他選項都正確。簡歷求職的最初階段，一份成功的簡歷不但能夠獲得面試的機會，還能夠給招聘方留下好的印象，有利于求職者的求職。一個成功的求職者做簡歷前必須明確的三點內容是：（1）薪資及福利待遇（2）求職的目標（3）自己的優勢（4）企業的性質：國企、民營、外企、合資（5）招聘方的需求（6）企業的規模（）

A:（2）（3）（4）B:（2）（3）（5）C:（1）（3）（5）D:（1）（2）（5）

答案:（2）（3）（5）大學生就業的環境是不斷變化的，從政策到經濟形勢，從用人單位到畢業生自身，每年都有新的變化，大學生要充分利用積極的環境因素，實現就業。當前看來，大學生就業的積極因素有：（）

A:其他選項都對。B:國家出臺的各種鼓勵畢業生就業的新政策，如《關于實施大學生服務西部計劃的通知》等。C:用人單位用人觀念的轉變。近年來，用人單位更加注重考核人才的能力與素質，逐漸走出“重學歷”的誤區。且招聘過程更加公平合理。D:嚴峻的就業形勢已經促使學校改革教學模式、加強實踐環節、重視就業指導、拓寬就業渠道。

答案:其他選項都對。小周拿著10份自制的有50多頁的個人材料走進招聘會場，就像搬著一摞書一樣。拿到他遞上來的個人材料，想找“英語水平”這一項居然找了兩分鐘的時間。結果多數他投材料的單位都只是草草問了他兩三個問題就草草了事，因為他的材料翻起來太麻煩了。以上現象說明了大學生求職時存在哪種錯誤表現？（）

A:個人材料準備過詳B:職業理想成為借口C:擇業強求“門當戶對”D:求職面試的虛假和浮躁

答案:個人材料準備過詳求職信（也稱自薦信、自薦書）不同于個人簡歷，但一般與簡歷同時遞交。求職信是說明自己如何適合在用人單位工作，以及自己已具備了怎樣的條件符合應聘崗位的需要。在寫求職信之前應了解招聘單位的情況及對人才情況的要求。關于求職信，以下說法錯誤的是：（）

A:求職信應詳細介紹自己專業技能、學習背景、實習經歷等信息，要詳細的介紹自己的基本信息。求職信切忌千篇一律，要有針對性。求職信可以按照簡歷的模板進行書寫。B:求職信關鍵在正文，除了在開始表示向對方問候致意，及在最后按書信的格式寫上祝語外，在正文的第一段應寫明寫此信的理由，應聘的職位。C:在正文的第二三段敘述應聘動機和自己適合該職位的理由。結尾段對招聘者閱讀此信表示感謝。D:求職信猶如平時給朋友寫信，要有稱呼、正文及落款、日期。但是要加上“求職信”或“自薦信”這一標題。

答案:求職信應詳細介紹自己專業技能、學習背景、實習經歷等信息，要詳細的介紹自己的基本信息。求職信切忌千篇一律，要有針對性。求職信可以按照簡歷的模板進行書寫。面對海量的求職信息，為了提高對有效信息的命中率，應遵循什么樣的原則呢？下列說法錯誤的是：（）

A:善于開拓原則。即將那些價值潛在的信息，深入思考，加以引證，充分利用。正如人們常說的那樣，信息的價值“會用則有，不會用則無”。B:發揮優勢和學以致用的原則。即在篩選求職信息時，要盡量做到發揮所長，學以致用。這樣可以發揮優勢，避免人才資源的浪費。C:面對現實、理論聯系實際的原則。在使用求職信息時，無論個人的愿望如何美好，在實際操作時則要面對現實。D:晚做抉擇原則。信息無窮無盡，無比豐富，為了等待合適的機會，應該晚做決策，等待良機。

答案:晚做抉擇原則。信息無窮無盡，無比豐富，為了等待合適的機會，應該晚做決策，等待良機。就業信息在大學生求職過程中有著舉足輕重的作用，它貫穿于職業決策的始末。因此在擇業前，要做好收集就業信息的準備，就業信息主要包括：（）

A:就業方法B:就業政策C:其他選項都正確D:供求信息

答案:其他選項都正確現在大學畢業生就業制度主要為以市場導向、政府調控、學校推薦、（）的就業模式

A:按計劃分配B:包當干部C:統包統分D:畢業生與用人單位雙向選擇

答案:畢業生與用人單位雙向選擇目前大學生就業形勢日益嚴峻，關于應對大學生就業問題的科學策略，以下說法正確的是（）

A:高校在教育管理、課程設置等方面實施相應的改革，形成自己的特色，實施畢業生就業方式多樣化。B:其他選項都正確。C:教育主管部門要根據宏觀經濟特征和市場需求來設置審批專業，避免重復建設和不必要的內耗。D:大學生自身轉變就業觀念，從“精英主義就業觀”轉向“大眾化就業觀”，降低就業期望值

答案:其他選項都正確。

第二章單元測試

人際網絡是重要的就業信息搜集渠道之一。你認為該說法?（）

A:錯B:對

答案:對從各個渠道搜集了大量就業信息后,應結合自己的實際情況,對信息加以篩選、整理分析,才能有效利用。（）

A:錯B:對

答案:對單選題就業信息搜集的方法有:全方位搜集法、定方向搜集法、定區域搜集法和集中搜集法（）

A:錯B:對

答案:錯單選題就業信息主要用于擇業決策和求職兩個階段.（）

A:錯B:對

答案:對單選題畢業生就業時收集和整理就業信單選題息是非常重要的.（）

A:對B:錯

答案:對單選題就業信息的整理要把握六個原判斷題則:掌握重點、善于對比、不恥下問了解透徹、避免盲從、適合自己。（）

A:錯B:對

答案:對單選題靈活運用就業信息.把握勝任度就是與用人單位建立相互信任的關系。（）

A:對B:錯

答案:錯單選題就業信息的分類方法有三種：就業信息的分類、就業形式類信息、用人單位信息。（）

A:錯B:對

答案:對單選題就業信息的整理，是就業信息全判斷題部工作的核心。（）

A:對B:錯

答案:對單選題就業信息的來源渠道很多，受到判斷題內容、時間、距離等多方面因素的影響。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

以下哪份材料是求職材料的核心部分?（）

A:個人簡歷B:求職信C:學習成績單D:學校就業推薦表

答案:個人簡歷以下哪份求職材料是由學校統一分發，一般有固定的格式和填寫規范?（）

A:學校就業推薦表B:個人簡歷C:附件D:求職信

答案:學校就業推薦表以下哪份求職材料是對求職者個人能力優勢的證明材料？（）

A:附件B:學校就業推薦表C:求職信D:個人簡歷

答案:附件（）主要指求職者所希望從事的工作，這一部分內容一般寫在簡歷的最前邊。

A:教育背景B:求職意向C:工作經驗D:個人評價

答案:求職意向求職簡歷內容上的核心要求是什么？（）

A:新穎獨特B:誠信真實C:面面俱到D:邏輯性強

答案:誠信真實求職簡歷上的聯系方式不建議使用（）

A:QQ郵箱B:手機號命名的專業郵箱C:常用手機號D:以姓名命名的專業郵箱

答案:QQ郵箱求職材料的構成要素主要包括哪些?（）

A:求職信B:學校就業推薦表C:學習成績單D:個人簡歷

答案:求職信；學校就業推薦表；學習成績單；個人簡歷大學生們在制作求職材料過程中，常見的共性問題哪些？（）

A:重點不突出B:定位不明C:目標模糊，D:用字不規范

答案:重點不突出；定位不明；目標模糊，；用字不規范個人簡歷的照片不建議使用（）

A:藝術照B:自照C:證件照D:旅游照

答案:藝術照；自照；旅游照求職材料的求職意向不建議使用（）

A:行業名詞B:描述性詞匯C:具體的崗位名稱D:模糊詞匯

答案:行業名詞；描述性詞匯；模糊詞匯

第四章單元測試

（）是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。

A:自我推銷B:自我認知C:自我評價D:自我判斷

答案:自我認知自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的（）

A:覺察B:決斷C:想法D:期望

答案:覺察自我評價是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調節的（）。

A:重要意義B:重要條件C:重要手段D:重要方法

答案:重要條件不屬于客觀因素對于客觀把握自我認知產生影響的因素是（）

A:家庭B:自我C:社會D:學校

答案:自我家庭輔助提高客觀把握就業自我認知能力的條件屬于（）

A:被動輔助B:主觀輔助C:客觀輔助D:主動輔助

答案:客觀輔助我們應該如何處理過度焦慮（）。

A:主動干預B:自暴自棄C:置之不理D:驚慌失措

答案:主動干預不屬于正確的評價人生價值的方法的是（）

A:既要注重物質追求，也要注重精神B:既要尊重物質貢獻，也要尊重精神貢獻。C:既要注重社會貢獻，也要注重自身完善。D:既要看貢獻的大小，也要看盡力的程度。

答案:既要注重物質追求，也要注重精神（）的過程，既是人生自我價值實現的過程，也是為社會創造價值的過程。

A:人生價值理念B:人生思維方式C:人生自我完善D:人生自我追求

答案:人生自我完善（）是人們在實踐的過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展目標的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

A:價值B:理想C:期望D:信念

答案:理想理想指引方向，（）決定成敗。

A:理想B:價值C:信念D:期望

答案:信念

第五章單元測試

畢業生要用法律手段維護自己的權益，應學習的法規不包括（）。

A:《婚姻法》《未成年人保護法》B:《勞動法》《勞動合同法》《勞動促進法》C:《勞動爭議調解仲裁法》《違反和解除勞動合同的經濟補償辦法》D:《社會保險法》《民法》知識產權保護法

答案:《婚姻法》《未成年人保護法》關于大學生就業權益，下列表述不正確的是（）。

A:其他表述都不正確B:求職過程中，大學生有獲取公平待遇及違約求償的權利C:就業信息是畢業生擇業成功的前提和關鍵，畢業生具有獲取信息的權利D:大學生求職過程中，具有接受就業指導和被推薦的權利

答案:其他表述都不正確《勞動合同法》規定，建立勞動關系，（）訂立書面勞動合同。

A:無須B:可以C:需要D:應當

答案:應當按照我國《芳動合同法》的規定，試用期最長不得超過（）個月，不可延長。

A:3個月B:6個月C:1個月D:12個月

答案:6個月下列情形中，勞動者可以解除勞動合同的是（）。

A:其他選項都正確B:勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位C:用人單位未依法為勞動者繳納社會保險費的D:用人單位未及時足額支付勞動報酬的

答案:其他選項都正確畢業生就業的基本權益主要包括：（）

A:擁有平等就業權B:擁有就業信息知情權C:擁有被推薦權D:擁有接受就業指導權

答案:擁有平等就業權；擁有就業信息知情權；擁有被推薦權；擁有接受就業指導權就業協議訂立的原則：（）

A:定向選擇原則B:多重選擇原則C:主體合法原則D:平等協商原則

答案:主體合法原則；平等協商原則在就業協議上簽字的包括哪幾方?（）

A:學校B:用人單位C:政府人社部門D:畢業生

答案:學校；用人單位；畢業生就業協議與勞動合同？（）

A:就是一回事B:后者效力大于前者C:都得遵守國家法律D:標的可以有區別

答案:后者效力大于前者；都得遵守國家法律；標的可以有區別以下哪些措施有利于規避就業風險？（）

A:甄別虛假就業信息B:不相信口頭承諾C:看清楚再簽名D:外文合同要中文對照

答案:甄別虛假就業信息；不相信口頭承諾；看清楚再簽名；外文合同要中文對照

第六章單元測試

（）在一定程度上反應一個人的內在素質。

A:外表風度B:談話風度C:儀表風度D:內在風度

答案:儀表風度（）是面試的主要形式，是考查應聘者的主要手段。

A:能力B:知識C:外表D:談話

答案:談話（）是一種藝術，要學會推銷自己。

A:面試技巧B:傾聽技巧C:談話技巧D:推銷自己

答案:推銷自己（）做人的基本原則，也是求職面試中的最佳應對之策。

A:誠信B:知識C:文化D:能力

答案:誠信虛心學習、提高工作能力是角色的（）。

A:重要手段B:重要意義C:重要作用D:重要方法

答案:重要手段（）是指在與陌生人初次交往時留下的印象。

A:第一印象B:第三印象C:第二印象D:第四印象

答案:第一印象在人與人的信息交流形式中，（）是最為有效的。

A:面談B:筆試C:信件D:電話

答案:面談面試前的準備是面試成功的一個（）。

A:先決條件B:基本條件C:重要條件D:決定因素

答案:基本條件面試前備戰心理，我們要學會善用“（）”。

A:文化B:知識C:假想D:能力

答案:假想面試前備戰儀表，除了“慧中”外，還要展現“（）”。

A:人際交往B:語言溝通C:金玉其外D:自我認知

答案:金玉其外

第七章單元測試

建設和推進企業文化，要基于：（）

A:團隊精神B:傳統精神C:組織精神D:現代精神

答案:團隊精神不團隊合作的后果由輕到重，依次呈現的，即：（）

A:怕擔責任，愛發牢騷——缺乏成就感——會對團隊和自己都缺少承諾——怠工的狀態——從業狀態——自我價值得不到淋漓盡致地發揮B:怕擔責任，愛發牢騷——缺乏成就感——會對團隊和自己都缺少承諾——從業狀態——怠工的狀態——自我價值得不到淋漓盡致地發揮C:缺乏成就感—怕擔責任，愛發牢騷——會對團隊和自己都缺少承諾——從業狀態——怠工的狀態——自我價值得不到淋漓盡致地發揮D:怕擔責任，愛發牢騷——會對團隊和自己都缺少承諾——缺乏成就感——從業狀態——怠工的狀態——自我價值得不到淋漓盡致地發揮

答案:怕擔責任，愛發牢騷——缺乏成就感——會對團隊和自己都缺少承諾——從業狀態——怠工的狀態——自我價值得不到淋漓盡致地發揮靈感什么時候獲得.怎樣獲得，是不可思議的.不可預知的。這體現了靈感思維的（）。

A:偶然性B:累積性C:快速性D:易逝性

答案:偶然性激發個人創新的方法包括有（）。

A:換一種新的方法來思考B:經常表達出來自己的想法C:及時記錄下來一些創新想法D:有了創新性的想法，一定要努力去實施E:永遠充滿著創新的渴望F:自己提問自己

答案:換一種新的方法來思考；經常表達出來自己的想法；及時記錄下來一些創新想法；有了創新性的想法，一定要努力去實施；永遠充滿著創新的渴望；自己提問自己由溝通造成的沖突主要來自（）等。

A:誤解B:溝通渠道中的干擾C:上面的說法都是D:語言表達困難

答案:上面的說法都是下行溝通的作用不包括（）。

A:增強各級的聯系B:增加領導者與被領導者的隔閡C:使下屬理解領導意圖D:減少誤會

答案:增加領導者與被領導者的隔閡終身學習較傳統的學習有什么特點（）。

A:全民性B:靈活性和實用性C:終身性D:廣泛性

答案:全民性；靈活性和實用性；終身性；廣泛性關于時間，下列說法錯誤的是（）。

A:時間不可再生B:時間不可逆轉C:時間不可停滯D:時間可以替代

答案:時間可以替代浪費時間的內部因素是（）。

A:計劃欠妥B:權責混淆C:資料不全D:溝通不良

答案:計劃欠妥時間管理的好習慣不包括（）。

A:培養自己的敏銳度B:一日之計在于晨C:一日之計在于昨天D:隨手記

答案:一日之計在于昨天

第八章單元測試

一種不怕困難，相信自己能夠戰勝困難的精神優勢，它建立在對自己的力量發現和正確估量的基礎上（）

A:自省B:自覺C:自負D:自信

答案:自信某高校2007年畢業的小周，將近一年的時間里，一直就穿梭于幾個人才市場，他曾對記者說：“我就是要找一份管理類的職位或者高管助理的崗位，只要給我一個機會，我會做得很好的。”小周都成人才市場的熟客了，可就是沒遇到這樣的“機會”。下面哪種說法最準確：（）

A:其他選項都不正確B:小周應該調整好自己的心態，做好職業規劃，從零開始，實實在在，一步一個臺階，實現持續發展。C:小周得不到機會是因為企業不愿意使用應屆畢業生。D:小周的在求職過程中盲目自信，肯定會碰壁。

答案:小周應該調整好自己的心態，做好職業規劃，從零開始，實實在在，一步一個臺階，實現持續發展。孔子說，“吾日三省吾身”。“省”就是反省、評估自己。自我學習也需要不斷的反省，不斷的自我評估。一般而言，自我評估不包括（）。

A:學習時間的評估B:學習內容與效果的評估C:學習方法的評估D:實現目標途徑的評估

答案:學習時間的評估信息能力的作用有（）。

A:信息能力是開拓創新的基礎和現代人才的關鍵B:信息能力是實現現代化的手段C:信息能力是創造財富的途徑D:信息能力是工作的手段

答案:信息能力是開拓創新的基礎和現代人才的關鍵大學生應該了解的職業環境內容包括以下哪幾方面？（）

A:經濟環境B:政治環境C:學校環境D:就業環境

答案:經濟環境；政治環境；學校環境；就業環境進行職業定位需要考慮（）

A:企業B:待遇C:職能D:行業

答案:企業；職能；行業企業型的人一般有以下哪些特征？（）

A:喜歡競爭、敢冒風險B:喜歡鉆研、動手操作能力強C:習慣以利益、金錢、地位等來衡量做事的價值D:具有影響力和領導才能

答案:喜歡競爭、敢冒風險；習慣以利益、金錢、地位等來衡量做事的價值；具有影響力和領導才能對于大學生應該如何培養生活自理能力，盡快實現從中學到大學的過渡，下面說法錯誤的一項是：（）

A:學會科學地管理錢財B:其他選項都不正確C:學會進行自我心理調適D:學會日常生活的打理，如準時起床、運動、收拾房間等

答案:其他選項都不正確樹立科學就業觀，需要全面認識自身的條件和就業環境的各種變量，這些變量主要包括內在因素和外在因素，內在因素包括：價值取向、（）、（）、優勢不足等等；外在因素主要有就業形勢、（）、就業政策、（）、職業要求、家庭期望等等。

A:素質能力B:職業興趣C:就業政策D:就業形勢

答案:素質能力；職業興趣；就業政策；就業形勢男士西服單排扣有兩個，在正式場合站立時，應如何扣?（）

A:只扣上邊一個B:兩個都扣上C:兩個都不扣D:只扣下邊一個

答案:兩個都扣上

第九章單元測試

以下哪項為創新的基本形式？（）

A:發現B:發明C:革新D:其他選項都正確

答案:其他選項都正確機會型創業可以分為哪幾種類型？（）

A:復制型創業B:開創型創業C:模仿型創業D:其他選項都正確

答案:其他選項都正確（）是企業的立命之本。（）

A:創業基金B:商業模式C:社會資源D:創業機會

答案:商業模式用一句話表明公司主要是做什么行業的，是否有吸引人的

愿景，是以下哪一環節的主要目的？（）

A:介紹團隊B:介紹創業項目C:介紹創業前景D:介紹公司

答案:介紹公司創