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1幼兒園藝術活動：音樂活動美術活動第一頁，共28頁。第一頁，共28頁。Page

2《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域的描述：1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美2.喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的情感和體驗3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現第二頁，共28頁。第二頁，共28頁。幼兒音樂能力發展的特點幼兒歌唱能力的發展幼兒節奏能力的發展幼兒打擊樂演奏能力幼兒音樂欣賞能力的發展Page

3第三頁，共28頁。第三頁，共28頁。Page

4解讀幼兒園各年齡階段音樂教育的目標(書P126)小班中班

大班興趣與態度感知與欣賞表現與創造第四頁，共28頁。第四頁，共28頁。Page

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幼兒園音樂活動類型歌唱活動韻律活動打擊樂活動音樂欣賞綜合活動第五頁，共28頁。第五頁，共28頁。Page

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歌唱活動形式：獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱、合唱、歌表演等。幼兒園歌唱活動教育內容第六頁，共28頁。第六頁，共28頁。Page

7第七頁，共28頁。第七頁，共28頁。Page

8說一說：

你認為在組織教學活動前在選擇歌曲方面要注意什么？第八頁，共28頁。第八頁，共28頁。Page

9歌曲選材1、詞：有童趣，易于理解、記憶。富于愛、美、想象、教育意義適于用動作來表現第九頁，共28頁。第九頁，共28頁。Page

102、曲調：音域較窄，合適2—3歲：E—G3—4歲：D—A4—5歲：C—A5—6歲：C—C23、調高：不一定在C調第十頁，共28頁。第十頁，共28頁。Page

114、節奏簡單：結構短小，工整3—4歲2—4句，長度、節奏相同或相似5—6歲6—8句間奏、尾奏可用三段體第十一頁，共28頁。第十一頁，共28頁。Page

12第十二頁，共28頁。第十二頁，共28頁。Page

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拿到新歌所要做的：

①分析歌曲歌曲的主題思想、教育意義；歌曲的基本情緒；歌曲的節拍節奏、旋律、結構等

②設計歌曲的演唱根據教學內容對速度、力度、音色等進行改變第十三頁，共28頁。第十三頁，共28頁。Page

14幼兒園歌唱活動設計過程導入，激發幼兒演唱的興趣范唱，幫助幼兒形成清晰的歌曲旋律表象幫助幼兒理解歌詞內容引導幼兒學唱新歌發展的練習（創編歌詞、歌表演、邊唱歌邊奏樂等）第十四頁，共28頁。第十四頁，共28頁。Page

151.故事講述導入《迷路的小花鴨》《蝴蝶花》歌唱活動的導入：《頭發肩膀膝蓋腳》2.動作導入《丟手絹》3.游戲導入歌詞創編導入、情境表演導入、歌詞朗誦導入、直觀形象導入、繪畫導入等第十五頁，共28頁。第十五頁，共28頁。Page

16幼兒園歌唱活動的一般模式

模式一：示范→模仿→練習的模式鞏固練習常見的組織形式

⑴分組對唱⑵師生,小組,個人接龍唱⑶分角色唱⑷男、女生對唱⑸個人上臺展示⑹師生對唱⑺小組比賽唱等等

模式二：先分解后累加的模式第十六頁，共28頁。第十六頁，共28頁。Page

17課堂練習：顛倒歌你把襪子穿在耳朵上嗎？襪子穿在你的耳朵上嗎？你把鞋子穿在頭頂上嗎？鞋子穿在你的頭頂上嗎？你把手套戴在腳趾上嗎？手套戴在你的腳趾上嗎？第十七頁，共28頁。第十七頁，共28頁。（二）韻律活動律動舞蹈歌表演Page

18第十八頁，共28頁。第十八頁，共28頁。Page

191、幼兒音樂欣賞能力的發展特點（三）音樂欣賞活動年齡理解創造性的表達小班能理解簡單、形象鮮明的標題樂曲，區別作品的性質；不易理解作品的感情性質有較強的動作表達對音樂感受的能力中班能欣賞內容較廣泛、性質及風格多樣的音樂作品；能區別明顯的力度和速度的變化以及不同的表情作用。動作創造性表達語言表達的發展大班能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質，能感知細節部分，區分不同類型的作品；并能初步理解音樂手段的表情作用。語言表達的進一步發展第十九頁，共28頁。第十九頁，共28頁。Page

202、幼兒音樂欣賞教材的選擇（1）思想性和藝術性，有鮮明的音樂形象。（2）內容和表現形式豐富多樣。（3）生動，易記，符合幼兒生活經驗和音樂知識第二十頁，共28頁。第二十頁，共28頁。Page

213、幼兒音樂欣賞活動的設計與指導（1）初步欣賞作品，完整地聽1-2遍①引導性談話，包括講解、說明、提示等②運用直觀教具，包括實物、玩具、圖片和幻燈等第二十一頁，共28頁。第二十一頁，共28頁。Page

22（2）重復欣賞音樂作品，深化審美的效果。①提出新的要求，感知樂曲結構②情感經驗和聯想想象③可采用對比欣賞④進行創造性的表達第二十二頁，共28頁。第二十二頁，共28頁。Page

23（3）檢查音樂欣賞的效果①聽音樂，觀察幼兒反應②聽音樂，表述作品名稱、內容及主要表現手段③辨認作品片段，表述作品題目、內容和情緒④欣賞體裁、風格相似的新作品，表述作品風格第二十三頁，共28頁。第二十三頁，共28頁。Page

24（四）打擊樂活動

1、幼兒打擊樂的配器設計(1)選擇音樂作品節奏鮮明的進行曲或者舞曲，或熟悉的兒童歌曲、樂曲。（2）了解和掌握各種打擊樂器的特點及其運用三角鐵、碰鈴、串鈴、梆子、木魚、鈴鼓、沙球、大鼓等第二十四頁，共28頁。第二十四頁，共28頁。Page

25（四）打擊樂活動

（3）分析音樂作品，進行配器①分析音樂作品的性質、情緒和風格②研究樂曲的形式、節拍、節奏和旋律第二十五頁，共28頁。第二十五頁，共28頁。Page

26（四）打擊樂活動

2、打擊樂活動過程的指導和設計（1）幼兒欣賞，熟悉音樂（2）練習整體的身體動作（3）幼兒拿樂器的整體演奏練習第二十六頁，共28頁。第二十六頁，共28頁。Page

27（四）打擊樂活動

3、指導幼兒自編樂曲節奏的活動（1）指導幼兒進行簡單的自編節奏活動，啟發幼兒