第中學(xué)年級(jí)工作方案匯總六篇中學(xué)年級(jí)工作方案篇1

本學(xué)期我又回到這個(gè)美麗的大家庭----邵剛中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氣氛、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)方案及復(fù)習(xí)方案做如下安排：

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。

二、課時(shí)安排

本教材共8課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期〔約17周〕內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、具體實(shí)施

1.課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽(tīng)寫，記錄成績(jī)，分期匯總。

每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

2.第1周到第12周，講解課文；第13周開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專項(xiàng)練習(xí)。

3.復(fù)習(xí)方案

1〕在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容〔talklikethis、lookandsay〕為根底，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料根底上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。

2〕每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。

3〕對(duì)單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。

了解并掌握根本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來(lái)，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫穿，融為一體。

4〕對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

首先掌握6種詞類〔名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞〕的詞性變化及根本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法工程，如動(dòng)詞不定式、過(guò)去完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、過(guò)去將來(lái)時(shí)。

介紹每種語(yǔ)法的根本概念及用法。

結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語(yǔ)法工程，又穩(wěn)固了課文中的句子。可謂一舉兩得。

在新的學(xué)期里我將盡我所能，做好我的本職工作。

中學(xué)年級(jí)工作方案篇2

高一年級(jí)將以課程改革精神為指南，以《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為根底，以年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)為中心，教學(xué)工作以“瘋狂學(xué)習(xí)〞為中心，德育工作以“我為猶中添光榮〞為中心。日常管理強(qiáng)調(diào)“合作中競(jìng)爭(zhēng)〞，教研上強(qiáng)調(diào)“面對(duì)新課改，人人把自己當(dāng)新老師。〞以人為本，營(yíng)造和諧自然又發(fā)奮進(jìn)取的工作學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，強(qiáng)化管理，提升教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的心理情操，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培育扎實(shí)的知識(shí)根底和學(xué)科能力，為學(xué)生高二、高三的學(xué)習(xí)及其整個(gè)人生的開(kāi)展提高奠定堅(jiān)實(shí)的根底。為了這一教育目標(biāo)得到順利實(shí)現(xiàn)，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)校的長(zhǎng)足開(kāi)展，特制訂年度工作方案和工作安排。

一、年級(jí)組管理

〔一〕高一管委會(huì)主要工作：

(1)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

(2)召開(kāi)例會(huì)，研討年級(jí)工作。

(3)經(jīng)常聽(tīng)課，把握課堂教學(xué)情況

(4)組織備課組長(zhǎng)研討年級(jí)的教學(xué)情況，組織好考后的質(zhì)量分析

(5)每周召開(kāi)班主任會(huì)研討班級(jí)管理。

(6)組織學(xué)生座談，了解年級(jí)整體情況。

(7)檢查教案、作業(yè)，催促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

(8)抓好年級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生工作。

(9)抓好培尖工作。

(10)抓好特長(zhǎng)生工作。

〔二〕年級(jí)組具體工作

1、強(qiáng)化年級(jí)組內(nèi)建設(shè)，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)管理。加強(qiáng)組內(nèi)教師思想建設(shè)，發(fā)揮思想先導(dǎo)作用，以教書育人為己任，以教育質(zhì)量為核心，樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，不斷提高教書育人的能力和效勞學(xué)生的水平。加強(qiáng)組內(nèi)教師的行為管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做到的，教師率先做到，以良好的師范去影響學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去感染學(xué)生，以樂(lè)業(yè)的精神去感動(dòng)學(xué)生，以精湛的技能去征服學(xué)生。

2、團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師，做好教師與教師，學(xué)科與學(xué)科，教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作，努力營(yíng)造和諧寬松又嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的工作環(huán)境和工作氣氛，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，全身心地投入教學(xué)工作，以協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神保證教學(xué)的質(zhì)量和質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)備課組管理工作。備課組是年級(jí)內(nèi)各科教學(xué)的實(shí)施主體，肩負(fù)著教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的上下，教學(xué)效果的優(yōu)劣。

中學(xué)年級(jí)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以十八屆三中、四中全會(huì)精神為指針，以劉校長(zhǎng)提出的“民主決策、依法治校〞的治校理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、強(qiáng)管理、提質(zhì)量〞的工作主線，以“治疲軟、整松散，祛惰性，激活力〞為重點(diǎn)，以全面深化改革為突破口，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)改革舉措和規(guī)章制度，以教學(xué)為中心，以激發(fā)生機(jī)活力、提高質(zhì)量為目的，負(fù)重爭(zhēng)先，敢作敢為，促進(jìn)學(xué)校的新一輪開(kāi)展。

二、措施與要求

〔一〕轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹立形象

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、時(shí)事學(xué)習(xí)，進(jìn)行形勢(shì)教育，讓教師及時(shí)了解全國(guó)新形勢(shì)，新要求，關(guān)注大動(dòng)態(tài)、大氣候。

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根治疲軟、松散、惰性，激發(fā)生機(jī)活力，以嶄新的政治面貌和負(fù)重爭(zhēng)先、爭(zhēng)有作為的精神風(fēng)貌展現(xiàn)人民教師的新形象。

3、樹立刻苦勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求新的教風(fēng)，樹立勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法，互助比學(xué)的學(xué)風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先的班風(fēng)。

4、教師要注重自塑良好形象，嚴(yán)禁抽煙、酗酒、、釣魚、吃喝卡要。

〔二〕強(qiáng)化管理健全制度

1、實(shí)行全員全天候坐班辦公制，不得任意遲到、早退和無(wú)故曠工。

2、嚴(yán)肅請(qǐng)假紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)假制度，一天假經(jīng)年級(jí)主任批準(zhǔn)，二至三天假經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上的假期須由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3、做到專心辦公、認(rèn)真辦公、安靜辦公。嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)抽煙和喧嘩，嚴(yán)禁上網(wǎng)玩游戲。

4、健全和標(biāo)準(zhǔn)教師備課、作業(yè)批改定期檢查和期末評(píng)優(yōu)制度。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，大興集備集研之風(fēng)。

6、下大力氣改變局部學(xué)生上課睡覺(jué)和不交作業(yè)的不良現(xiàn)象。

7、加強(qiáng)寢室管理，建立查夜查寢值勤制度，截堵上網(wǎng)、玩手機(jī)的.不良行為。

8、繃緊平安這根弦，強(qiáng)化平安意識(shí)，杜絕重大平安事故發(fā)生。

9、抓好清潔衛(wèi)生工作，確保辦公室、教師、寢室、清潔區(qū)全天候清潔干凈，無(wú)臟物、無(wú)臟水。

三、活動(dòng)安排

九月份

1、制訂各項(xiàng)方案、完善各項(xiàng)規(guī)章制度

2、組織教師學(xué)政治、學(xué)時(shí)事、進(jìn)行形勢(shì)教育

3、組織月考

十月份

1、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

2、教學(xué)比武活動(dòng)

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球賽

4、月考

十一月份

1、學(xué)情調(diào)查

2、備課、作業(yè)檢查

3、班主任述職

4、月考

十二月份

1、教學(xué)調(diào)查

2、學(xué)情分析

3、聽(tīng)課、評(píng)課

元月份

1、教學(xué)檢查

2、復(fù)習(xí)備考

3、期末考試

4、質(zhì)量分析

5、總結(jié)、評(píng)比

中學(xué)年級(jí)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育為學(xué)生效勞的宗旨，著眼于學(xué)生的終身開(kāi)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，開(kāi)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地開(kāi)展。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、工作目標(biāo)

1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期四下午，定時(shí)進(jìn)行八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們八年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)上我們討論的最終目的。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真〞和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵(lì)老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題。備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗(yàn)較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。

5.組織好同級(jí)組互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)，鼓勵(lì)隨堂聽(tīng)課,尤其是對(duì)新教師的聽(tīng)課指導(dǎo)。備課組根據(jù)情況積極開(kāi)展示范課，讓老師有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)、提高。

6．發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

總之，這個(gè)學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，力求在教學(xué)上有比擬大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

三、注意的問(wèn)題

1．注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的形成過(guò)程，即重心前移。注意評(píng)價(jià)的方式方法。

2．在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，防止評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。

3．注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4．關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用；

5．不鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器。

6.認(rèn)真做好縣、市教科研部門對(duì)我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。

四、集體備課具體安排：

附：方案表

周次

日期

主要內(nèi)容安排

參與人員

1

3月2日-3月8日

開(kāi)學(xué)推門聽(tīng)課：鄭曉珍、涂望星

教務(wù)處

八年級(jí)備課組

2

3月9日-3月15日

周四下午備課組活動(dòng)：集體備課課件教案討論，修改，上交學(xué)校

八年級(jí)備課組

3

3月16日-3月22日

制定備課組方案，周四下午備課組活動(dòng)

八年級(jí)備課組

4

3月23日-3月29日

全組

5

3月20日-4月5日

清明節(jié)4-6日放假

全校

6

4月6日-4月12日

周四下午備課組活動(dòng)

八年級(jí)備課組

7

4月13日-4月19日

教師開(kāi)課周，“有效學(xué)習(xí)〞研討會(huì)

全組

8

4月20日-4月26日

周四下午備課組活動(dòng)：程進(jìn)度調(diào)查等

八年級(jí)備課組

9

4月27日-5月3日

期中備課本，聽(tīng)課本，備課組活動(dòng)本檢查

全組、備課組長(zhǎng)

10

5月4日-5月10日

教學(xué)常規(guī)檢查、期中考試

學(xué)校相關(guān)科室

11

5月11日-5月17日

各年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，命題比賽

學(xué)校相關(guān)科室

12

5月18日-5月24日

周四下午備課組活動(dòng)

八年級(jí)備課組

13

5月25日-5月31日

教師技能展示評(píng)比

教科室

14

6月1日-6月7日

周四下午備課組活動(dòng)：微課制作學(xué)習(xí)

八年級(jí)備課組

15

6月8日-6月14日

中考

學(xué)校相關(guān)科室

16

6月15日-6月21日

端午，期末復(fù)習(xí)，“有效學(xué)習(xí)〞研討會(huì)

學(xué)校相關(guān)科室

17

6月22日-6月28日

期末復(fù)習(xí)，期中備課本，聽(tīng)課本，備課組活動(dòng)本檢查

學(xué)校相關(guān)科室

18

6月29日-7月5日

期末考試

學(xué)校相關(guān)科室

中學(xué)年級(jí)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

初二年級(jí)組繼續(xù)以對(duì)各項(xiàng)工作做到精細(xì)化管理為指導(dǎo)思想，提倡教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)成功教育，制定“好習(xí)慣使人終身受益〞的級(jí)訓(xùn)，以“讓學(xué)校滿意、使家長(zhǎng)放心、受學(xué)生喜愛(ài)〞為工作宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面、快速的開(kāi)展為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，幫助學(xué)生人人進(jìn)步，老師教以嚴(yán)謹(jǐn)，重在質(zhì)優(yōu);學(xué)以疏導(dǎo)，重在進(jìn)步。充分發(fā)揮年級(jí)組效勞、管理、指導(dǎo)的職能，以教學(xué)為中心，構(gòu)建和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的初二年級(jí)組。

二、工作目標(biāo)

1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作方案中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。

2、完善年級(jí)組各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)教師的精細(xì)化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面、快速開(kāi)展。

3、教師要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新課程理念深化教學(xué)改革，使學(xué)生具有創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)合作的意識(shí)。

4、制定細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革。

5、想方設(shè)法提高老師的積極性。

6、在期末全區(qū)聯(lián)考中，力爭(zhēng)各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀率確保第一,合格率力爭(zhēng)前三名，并擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教師思想建設(shè)，培養(yǎng)教師效勞意識(shí)

(1)加強(qiáng)教師思想建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)教師效勞意識(shí)，對(duì)學(xué)生一視同仁，不因長(zhǎng)相、不因成績(jī)好壞、不因其他私利而對(duì)學(xué)生分親疏。

(2)加強(qiáng)紀(jì)律觀念，認(rèn)真落實(shí)年級(jí)組的一系列規(guī)章制度;同時(shí)給教師更多的人文關(guān)心和情感支持，使教師快樂(lè)生活。

2、打造年級(jí)文化:

(1)級(jí)訓(xùn)：好習(xí)慣使人終身受益

(2)年級(jí)組的核心教育理念：賞識(shí)教育

(4)營(yíng)造積極向上的年級(jí)組學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)內(nèi)設(shè)張貼欄;定期更新年級(jí)組宣傳欄;鼓勵(lì)各班通過(guò)民主討論、分工協(xié)作等方式制定班規(guī)、班風(fēng)、班級(jí)誓言等;設(shè)置初二年級(jí)組信箱。

3、平安工作常抓不懈，強(qiáng)化全體師生的平安意識(shí)。

進(jìn)行深入細(xì)致的平安教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校，嚴(yán)禁學(xué)生攀爬學(xué)校圍墻，杜絕平安隱患。班主任加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間文明休息。嚴(yán)格作息制度、請(qǐng)假制度，按時(shí)放學(xué)，將一切平安隱患消除在萌芽狀態(tài)。

4、精細(xì)化管理的主要措施：

(1)明確班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)要求。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學(xué)期常規(guī)、崗位常規(guī)等，建立班主任例會(huì)制度，提前做好每周班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)主題，確定中心發(fā)言人、班會(huì)課教案，集體研討，使班會(huì)課真正的發(fā)揮作用。

(2)完善年級(jí)組各種機(jī)構(gòu)和學(xué)生分會(huì)，明確分工與職責(zé)，做到事事有人做，事事做得好。

(3)抓好學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生一日常規(guī)。通過(guò)年級(jí)組常規(guī)管理評(píng)比細(xì)那么，努力使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在聯(lián)考中，擴(kuò)大a類學(xué)生面，減少e類學(xué)生，穩(wěn)住并提高中間學(xué)生的成績(jī)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)多獲獎(jiǎng)。

(5)制定詳細(xì)的集體備課制度，認(rèn)真組織好每周一次的集體備課。

(6)加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、教研、培優(yōu)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)。

(7)加強(qiáng)青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。

(8)堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度。

總之，新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們相信通過(guò)年級(jí)組老師的共同努力，我們的各工程標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

中學(xué)年級(jí)工作方案篇6

我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成績(jī)。

我們深切地意識(shí)到，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。本學(xué)期，我們要長(zhǎng)抓不懈，以取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生分析

初一學(xué)生的根底差異較大，而初一階段的學(xué)習(xí)比擬輕松，是打根底的最正確時(shí)期。所以夯實(shí)根底仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。

二、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)〞，以讀寫實(shí)踐為“鏈〞，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語(yǔ)文教材以不同的主題劃分“單元〞，教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過(guò)程中，教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性〞，還