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文檔簡介

授課教師：姬秋琳授課班級：五（2）班授課時間：2022年11月3日教學內容《有趣的漢字》第二課時第__十一__周第__2___課時總__35___課時教學目標根據閱讀提示，制定活動計劃，讓綜合性學習活動有序展開。教學重點通過“閱讀材料”，了解漢字的起源，演變。教學難點認識錯別字產生的危害，防止和糾正錯別字。教具準備閱讀四篇相關資料，查找更多與漢字有關的資料。板書設計有趣的漢字猜字謎諧音性歇后語課后反思活動中引導學生廣泛的、大量的閱讀，并搜集、篩選和整理資料，引導學生在研究中要逐步培養的濃厚的學習興趣，激發了讀書研究的欲望，他們便會在課下延伸閱讀相關書籍，豐富知識。教學流程教師導學學生自探個性化修改一一、展示交流，匯報學習成果同學們，上節課我們認真制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，我們體會到了漢字的有趣。這節課，我們就來看看大家開展活動的情況。二二、展示成果，體會漢字的神奇（一）字謎大擂臺：首先，我們從猜字謎開始。同學們，你們在課外收集了不少漢字字謎，還有的同學自己編寫了一些字謎，現在，我們就舉行字謎大擂臺活動，你們都準備好了嗎？1、提出活動要求。2、活動開始。①必答題（字謎）②搶答題。③附加題這節課，我們就來看看大家開展活動的情況。教學流程教師導學學生自探個性化修改暢談感受，體驗樂趣。：①說說搜集集字謎過程發生的一些有趣的事。自編字謎的同學介紹編字謎的過程及感受。3、小結猜字謎的方法。師：一個漢字就像一幅畫，一個漢字就像一首詩，一個漢字反映一段歷史，它讓我們如此沉醉，如此著迷，它值得我們熱愛，值得我們細細品味。（（二）諧音大舞臺剛才我們進行了緊張激烈的字謎擂臺，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。下面就讓我們輕松一下，進人諧音大舞臺，再次感受漢字給我們帶來的快樂！1、歇后語：【出示閱讀材料中的歇后語】自由讀，發現其中的諧音。師：諧音歇后語真有趣！老師也帶來了四組諧音性歇后語，看哪位同學猜得又對又快？【課件出示前半句，點擊出示后半句。】（1父親向兒子磕頭------豈有此理（禮）（2狐貍吵架--一派胡（狐）言（3和尚的房子----------廟（妙）（4老九的兄弟----------老實（十）三、總結回顧，拓展延伸同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，還培養了學習和動手的能力。希望大家把在綜合性學習活動中學到的知識應用到日常的學習中去。（猜字謎有三種方法：組合法形象法和意會法。）指名讀，說。交流其它諧音歇后語。一個漢字就像一幅畫，一個漢字就像一首詩，一個漢字反映一段歷史，它讓我們如此沉醉，如此著迷，它值

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