授課教師：授課班級：授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容搭配中的學(xué)問第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標(biāo)結(jié)合“搭配服裝”等現(xiàn)實情境，探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎境龈鞣N搭配方法。在嘗試、展示、交流過程中，逐步學(xué)會按一定的順序思考和解決問題。3.在探索用不同方式表示搭配方法的過程中，初步培養(yǎng)符號意識。教學(xué)重點探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎境龈鞣N搭配方法。教學(xué)難點探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎境龈鞣N搭配方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)具袋。板書設(shè)計課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、直接引題這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《搭配中的學(xué)問》。板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合“搭配服裝”等情境，探索并掌握簡單的搭配方法。會用圖形、字母等方式表示自己的搭配方法。學(xué)會有順序地、全面地思考問題。三、任務(wù)一、搭配服裝這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩胫浪钦l嗎？（出示馬戲團丑圖片）這是馬戲團的小丑，今天他要去表演節(jié)目，可是遇到了難題，不知道怎樣穿衣服好，你們愿意幫他嗎？我們看看他的這些衣服，都有什么呢？咱們先把這些服裝分分類。你們能幫他搭配成一套衣服嗎？有多少種穿法呢？拿出課前老師發(fā)給大家的服裝圖片，同桌兩人合作動手?jǐn)[一擺，說一說。組織學(xué)生展示搭配方法。比較搭配的方法。搭配時，我們需要注意什么才不至于遺漏也不重復(fù)？齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)愿意禮帽、尖帽、花褲、格褲、粉褲學(xué)生利用學(xué)具動手?jǐn)[一擺，說一說。1.沒有順序，隨意搭配。2.帽子搭配褲子。3.褲子搭配帽子。學(xué)生思考，回答老師問題：只要是按順序搭配，就會不重復(fù)也不遺漏。教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探剛才我們通過擺一擺圖片得到了問題的答案，可如果我們沒有圖片，你怎樣把你的過程記錄下來展示給大家看呢？請看自學(xué)指導(dǎo)：看課本76頁搭配服飾的第2個綠點。笑笑這樣表示各種搭配方法，你能看懂嗎？三角形與正方形各表示什么？圖中的連線表示什么？笑笑的搭配方法為什么沒有重復(fù)、沒有遺漏？（2）除了笑笑的這種表示方法，還可以用（）來表示帽子和褲子，自己在課本上連一連。教師組織學(xué)生展示成果。教師根據(jù)學(xué)生的展示，重點討論用字母表示的方法。理解各個字母所代表的含義。組織學(xué)生選擇自己喜歡的字母，來體驗一下用字母表示的好處。任務(wù)二、營養(yǎng)配餐我們?yōu)樾〕蟠钆淞朔b，他非常感謝我們，想請我們吃午餐，出示午餐信息。一種主食搭配一種炒菜，有多少種搭配方法，你能表示出來嗎?教師組織學(xué)生展示搭配方案。任務(wù)三、去動物園路線學(xué)生獨立完成。教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探吃完午餐，小丑要帶我們?nèi)游飯@，這里面也有數(shù)學(xué)問題。出示路線圖，明確學(xué)校到少年宮有2條路，少年宮到動物園有3條路。提問：學(xué)校到動物園一共有幾條路？請用你自己喜歡的方式表示出所有路線。組織學(xué)生集體交流，展示成果。回顧總結(jié)師：其實，在我們生活中還有許多搭配的問題，希望下課后，同學(xué)們找一找，并用今天所學(xué)到的知識去解決他