第3頁共3頁2021年?學年終六年?級班主任工?作總結范文?班主任,?是班級工作?的領導者,?___者和?實施者.作?為班主任,?每天面對的?,是幾十雙?渴求知識的?眼睛,每天?接觸的,是?幾十顆等待?滋潤的心靈?.如何讓這?一雙雙的眼?睛充滿智慧?之光？怎樣?使這一顆顆?心靈健康成?長？這不僅?需要班主任?具有強烈的?事業心,責?任感,更需?要班主任具?備一定的_?__管理能?力.本學期?很快過去了?，下面就本?學期的班主?任工作做進?行總結一?、加強思想?教育六年?級的學生,?思想已經成?熟,作任何?事都有自己?的主張,所?以要耐心細?致地做好他?們的思想工?作.本學期?我主要從以?下幾方面進?行教育。?1、發揮自?身表率作用?.小學生,?對班主任有?著一種特殊?的信任和依?賴情感.班?主任的自身?素質,道德?修養,班主?任的一言一?行,一舉一?動,無形之?中會成為全?班幾十個孩?子的榜樣.?因此,我在?工作中愛崗?敬業,嚴守?職業道德,?以愛潤其心?,以言導其?行,用愛心?去滋潤學生?,用語言去?感化學生,?教給學生做?人的道理,?增強學生前?進的動力.?"其身正,?不令而行.?其身不正,?雖令不從.?"在班級工?作中要求學?生做到的，?我自己首先?必須做到。?2、建立?規范班級。?對學生的管?理,如果僅?靠師生間的?個人感情,?則易造成管?理上的放縱?及隨意.因?此,開學之?初我就制定?一個科學規?范切實可行?的班規.而?且充分發揮?學生干部的?作用.利用?班規對學生?進行考核,?每一大周一?總結,對于?優勝者進行?獎勵.這極?大激發了學?生學習的熱?情,同時也?制約了思想?差的學生的?一些行為,?使他們屏棄?自身的不良?習慣.二?、熱愛學生?,尊重學生?,相信學生?.我相信?學生在我的?主導作用下?能管好自己?,所以，首?先,我充分?發揮班干部?的主體作用?.在一定意?義上說,創?建和諧的班?___,班?干部是決定?性的因素。?于是,我著?手對管理體?制進行“放?權”。通過?幾次班干部?會議，我要?求班干部敢?想，敢做，?不僅要做實?干家，更要?做決策者，?只要能發動?同學們自覺?參與班級管?理，有利于?同學們的學?習和各種愛?好的發展，?什么想法和?活動都可以?討論。這樣?一來發揮了?班干部的主?體性，調動?了班干部的?積極性，工?作起來輕松?許多，而且?效果也較好?。每天的班?會，我都讓?班干部去說?，對于當天?班級里面發?生地事情進?行總結，（?范本）評價?并且制定出?好的方法來?預防及制止?一些不良現?象。三、?耐心細致做?好后進生的?轉化工作?每一個學生?當初來到我?們學校都是?抱著百分之?百的希望來?的。可經過?一段時間的?學習，他們?的學習成績?并沒有得到?他們想要的?那種結果。?有些學生甚?至成了班級?的學困生，?后進生。面?對這些情況?，我們作為?教育工作者?，就要堅定?我們的信念?：我們決不?能放棄任何?一個學生，?決不能讓這?些學生失去?學習的信心?，決不能讓?家長對孩子?們報的希望?破滅。作為?六年級的班?主任，在教?育影響后進?生的過程中?,我用心去?與學生交流?。從學生的?最佳接收點?去教育學生?，以情__?_，以情勵?人，施之以?愛，拉其進?步，貴在扶?持，長抓不?懈。1、?做學困生的?知心朋友。?工作中我時?刻以一顆慈?母般的心關?愛著每一個?學生；始終?以期待的目?光___著?每一個學生?。從不因學?生學習成績?差而歧視學?生。既為取?得好成績的?學生感到高?興，也能諒?解學生學習?中的失誤，?讓學生時時?刻刻感到我?既是他們學?習上的好幫?手，又是生?活中的知心?朋友。在我?們班中，學?困生比較多?，我便經常?找他們談心?，幫助他們?樹立學習的?信心，學習?上遇到困難?，我也耐心?細致地為他?們講解。使?他們相信自?己的老師，?也把老師當?作知心朋友?。2、盡?職盡責轉化?好每一個后?進學生。前?蘇聯教育學?家馬柯連卡?曾說過：“?愛是無聲的?語言，也是?最有效的催?化劑。”教?師對學生的?愛，勝過千?次萬次的說?教。在我的?班中思想差?的學生比較?多，他們身?上有許多不?良行為，為?了教育他們?，我便經常?找他們談心?，說出他們?身上的不足?，以及這些?缺點會給他?們造成什么?樣的后果，?對他們進行?“動之以情?，曉之以理?”的教育，?幫助他們克?服身上的不?足。在班?主任工作中?自己還存在?許多的不足?，生氣的時?候，我也會?大聲訓斥他?們；學生不?完成作業時?，我也會變?相體罰他們?，罰他們抄?作業等等。?雖然做班主?任工作以來?我沒有做過?驚天動地的?偉業，但我?走過的每一?段路，留下?的每一個足?跡，都能折?射出我生命?的價值。我?是失去