本文格式為Word版，下載可任意編輯——《消防安全知識》的主題班會教案內容火是人類的摯友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去操縱就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。這里給大家共享一些關于《消防安好學識》的主題班會，夢想對大家有所扶助。

《消防安好學識》的主題班會1

教學目標：

1、學習火災的嚴重危害及學習消防學識的重要性。

2、了解學校的防火重點區域，學習學校的防火留神事項。

3、了解常見家庭火災理由，學習預防家庭火災的留神事項。

4、學習到公眾聚集場所時應留神的消防安好事項及發生火災時的逃命方法。

5、培養學生自我生存才能使學生安好.健康地成長。

教學過程：

一、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的強烈的發光放熱的化學回響,通常伴有火焰、發光和發煙的現象。

二、燃燒的三要素

1、可燃物2、助燃物3、著火源

三、防火的根本措施

1、操縱可燃物2、隔絕助燃物3、消釋著火源4、防止火勢曼延

四、滅火的根本方法

1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學抑制法

常見的火災理由:1吸煙以及亂丟煙頭引起火災2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當4、酒精爐使用不當

宿舍常見的火災理由:1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點蠟燭看書5.點燃雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具;9.人走燈不關。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;2、奔赴火災現場;3、拔掉安好銷;4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,右手按下壓把噴射。

六、滅火時應留神以下幾點

1、正確判斷風向、站在順風位置噴射2、假設火勢較大,應組織多人撲救3、火被撲滅后,仍要提高機警,防止死灰復燃,直到確信不會再燃燒才能離開

七、消防方針:預防為主,防消結合

八、撲救火災的一般原那么:

1、報警早、損失少2、邊報警、邊撲救3、先操縱、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽指揮、莫恐慌

《消防安好學識》的主題班會2

活動對象：小學，初中，高中

活動背景：近期的幾次火災觸目驚心，而且人們面對火災時的態度、行動直接影響了是否能安好逃命。

活動目的：夢想通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發事情時的冷靜冷靜的逃命、自救。

活動打定：多媒體設備、滅火器、酒精、棉絮和鐵桶

活動過程：

一、創設情景，引入主題：

請同學們觀看下面幾幅圖片（PPT表示）

20_年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發生火災，造成175名師生傷亡。其中絕大片面是女生，數名教師也在火災中死亡。另外還有100人受傷。

20_-03-14日，南京東南大學一辦公樓發生火災，受災面積達1000平方米，消防部門出動10余輛消防車150人撲救，大火經過7個多小時被樸滅。

上海“11·15”更加重大火災事故遇難人數上升到58人，其中男性22人，女性36人。火災發生后，上海市靜安區共接到向街道等單位申報的失蹤人員56人。目前，遇難者與家屬的DNA比認工作正在舉行中。

主持人：愛戴的同學們：火是人類的摯友，它帶給我們光明。推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們名貴的生命。失去操縱的火會成為一種具有很人破壞力的苦難。那理應怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來議論一下吧。

二、學會防火：

安好使用火、電，提高防范意識。

1.學校防火：

（1）嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。

（2）不要亂燒廢物。

（3）測驗用的易燃物品要合理使用。（4）經常檢查電器。

（5）設置消防器材，不破壞消防器材。

（6）宿舍的安好防火。

2.公共場所防火

學生要做到：

（1）不攜帶煙花爆竹到公共場所。（2）不準玩與火有關的嬉戲。

（3）不準學生在山林野炊。

三、學會逃命

主持人：我們同學平日收集的資料有哪些逃命的方法。跟你的同桌議論交流一下你知道的逃命小秘訣。

1.小組議論交流。

2.集體交流：

（1）在火災現場，可以把衣物打濕，披在身上。

（2）可以用手帕捂住鼻子

（3）樓下發生火災時，往樓上跑；

樓上發生火災時，往樓下跑。

（4）發生火災時，不要恐慌，要保持冷靜的頭腦。

（5）無奈之時，可以用窗簾相互捆綁，從窗口逃命。

（6）發生火災時理應先撥打119報警，等待救援。

主持人：我們的同學們說的很不錯，那么先讓我們看看來看看專業人士賦予我們火場逃命的一些方法。播放《火場逃命》視頻。

四、學會滅火

支持人：滅火的根本方法有哪些？

1.小組議論交流。

2.集體交流：

冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。

隔離滅火法，就是將燃燒物體與鄰近的可燃物質隔離或疏散開，使燃燒中斷。

窒息滅火法，就是阻攔空氣流入燃燒區，或用不燃物質沖淡空氣，使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。

抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒回響歷程中，使燃燒過程中產生的游離基消散，而形成穩定分子或低活性游離基，使燃燒回響中斷。

如干粉滅火劑滅氣體火災。

主持人：滅火器怎么使用呢？

1.小組議論交流。

2.集體交流：

（1）泡沫滅火器的使用方法：主要適用于撲救各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災.。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現場。右手捂住噴嘴，左手執筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴。

（2）干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災，以及電器設備火災。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現場。拔掉鉛封，保險銷，左手握噴管，右手提著壓把。在距離2米遠的地方，右手用力壓下壓把，左手晃動噴嘴，是干粉籠罩整體燃燒區。

五、逃命體驗，鞏固意識。

主持人：面對火災，人們的生命顯得那么脆弱。今天我們學習到了火災現場逃命的方法，那么讓我們實際演練一下，以防患于未然。

1.選幾名學生在班長率領下做好打定活動。

2.放置火災道具。

3.查看逃命路線。

4.在老師率領下分組疏散逃命。

六、小結，評價。談談收獲與體驗。

《消防安好學識》的主題班會3

教學目標：

1、學習火災的嚴重危害及學習消防學識的重要性。

2、了解學校的防火重點區域，學習學校的防火留神事項。

3、了解常見家庭火災理由，學習預防家庭火災的留神事項。

4、學習到公眾聚集場所時應留神的消防安好事項及發生火災時的逃命方法。

5、培養學生自我生存才能使學生安好.健康地成長。

教學過程：

一、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的強烈的發光放熱的化學回響,通常伴有火焰、發光和發煙的現象。

二、燃燒的三要素

1、可燃物2、助燃物3、著火源

三、防火的根本措施

1、操縱可燃物2、隔絕助燃物3、消釋著火源4、防止火勢曼延

四、滅火的根本方法

1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學抑制法

常見的火災理由:1吸煙以及亂丟煙頭引起火災2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當4、酒精爐使用不當

宿舍常見的火災理由:1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點蠟燭看書5.點燃雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具;9.人走燈不關。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;2、奔赴火災現場;3、拔掉安好銷;4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,右手按下壓把噴射。

六、滅火時應留神以下幾點

1、正確判斷