《烏鴉喝水》習題設計_第1頁
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第第頁/共3頁《烏鴉喝水》習題設計《烏鴉喝水》習題設計【1】一、引導學生充分理解，充分感知組織學生觀看《烏鴉喝水》的錄像帶，討論：烏鴉喝不到瓶子里的水，它會怎么想呢?先說后寫。（提示：它看見一個瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，烏鴉喝不著。它想：。）烏鴉終于喝到水了，它又會怎么想呢?先說后寫。（提示：烏鴉終于喝到水了，它想：。）烏鴉是怎么喝到水的呢?同桌互相說。在此基礎上，請一學生戴上烏鴉的頭飾，表演烏鴉喝水的經過。二、啟發學生大膽想象，大膽創作烏鴉真聰明，會想出好辦法，喝到瓶子里的水。我們小學生更聰明，大家動動腦子想一想，還有什么辦法能讓烏鴉喝到水呢?（幻燈出示畫面：屏幕上出現了半瓶水，一只頭戴問號的烏鴉在瓶子上空不停地盤旋著。）在小組里展開激烈的討論，鼓勵學生想出更多的好辦法。你能不能把你幫烏鴉想的好辦法畫出來呢?同學們畫得真認真。讓我們一邊欣賞你的畫，一邊聽你的介紹，好嗎?先在小組交流，然后請學生在全班交流。（提示：烏鴉圍著瓶于邊飛邊想，終于想出了一個好辦法。它。)三、綜合想象，改寫《烏鴉喝水》請學生結合所想、所畫、所說，改寫故事《烏鴉喝水》習題設計【2】一、看拼音寫詞語keshishitoubanfazhaodaoxuduo二、寫出“著”字的不同讀音。1、烏鴉喝著()水了。2、陽光溫暖著()小朋友凍僵的手和臉。三、形近字組詞喝(）為（）右（）鳥（）渴(）辦（）石（）烏（）四、選詞填空喝渴烏鴉口()了，到處找水()。夏天()白開水真解()。烏鳥)，可是它很()鴉是一種不十分討人喜歡的)，可是它很聰明。怎么什么烏鴉喝不到水，()辦呢?我們做()事都要把別人放在心中五、在括號里填上一個表示動作的詞()開水()朋友()辦法()國旗六、按課文內容填空烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子里有水，可是水()，瓶口()，烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把()一個一個地放進瓶子里，水漸漸()了，烏鴉就喝著水了。七、猜一猜，連一連。水邊去一去漸用上兩點力烏水車千斤重法鳥兒閉眼睛

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