歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！2．課內、課外閱讀能力過關班級_______姓名_______得分______時間：40分鐘滿分：100分一、讀集郵冊，完成練習。(23分)1．請你按照十二生肖的先后順序重新為郵票排序。(填序號，14分)2．2009年是牛年。2010年是______年。(3分)3．2020年是______年，再過12年是______年。(6分)二、讀古詩，完成練習。(18分)曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，________________接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1．把古詩補充完整。(3分)2．古詩中加點詞語的意思是()。(填字母，3分)A．到底B．奇怪C．竟然3．這首詩的作者是宋代詩人________，古詩描寫了________(季節)________(哪里)的美麗景色。(9分)4．讀了這首詩的后兩句，你的眼前仿佛浮現出一幅怎樣的畫面？()(填字母，3分)A．六月里西湖的風光景色到底和其他時節的景色不一樣。B．那密密層層的荷葉鋪展開，與藍天相連接，呈現出一片青翠碧綠；亭亭玉立的荷花盛開了，在陽光的映照下，顯得格外鮮艷嬌(jiāo)紅。三、讀寓言，完成練習。(21分)朝三暮四戰國時期，有個宋國的老人很喜歡猴子。他養了一大群猴子，對猴子的習性了如指掌，人們都稱他“狙(jū)公”。狙公天天和猴子在一起，慢慢地，猴子和他成了朋友。為了喂養這些猴子，他常常節省下自己的糧食給它們吃。后來，猴子的食量越來越大，狙公的負擔越來越重，漸漸地，狙公有點兒承受不起了。他想了半天，也沒有什么好辦法，只能讓猴子少吃一些。于是，他對猴子們說：“現在吃的東西不多了。從今天開始，每天早上給你們三顆栗(lì)子，晚上給四顆，行嗎？”猴子們都嫌少，很生氣，齜(zī)牙咧(liě)嘴，吵吵鬧鬧的。狙公見猴子這么反對，就改口說：“既然你們不愿意，那就每天早上給四顆栗子，晚上給三顆，這樣總可以了吧？”猴子們聽到早上加了一顆，以為能多吃一顆了，高興得又蹦又跳，在地上翻起了跟頭。1．補充成語。(6分)()苗()長亡()補()朝()暮()2．狙公愛猴子，表現在哪些方面？()(多選，9分)A．每天給猴子吃七顆栗子。B．節省下自己的糧食給猴子們吃。C．養了一大群猴子，對猴子的習性了如指掌。D．天天和猴子在一起，猴子和他成了朋友。3．狙公后來是怎樣使猴子們滿意的呢？用“____”畫出來。(3分)4．本文告訴我們一個什么道理？()(3分)A．透過問題的表面可以看到其本質，問題的本質是不斷變化的。B．要善于透過現象看清本質，因為不論形式有多少種，本質只有一種。四、讀故事，完成練習。(28分)月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，像眉毛。涼風吹得她有點兒冷，她想，還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她四天以后來取。過了四天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了。衣裳做得真漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定重做一件，又給她量了尺寸，讓她再過四天來取。過了四天，月亮姑娘又長胖了一點兒，像只核桃。她來取衣裳了。衣裳做得更漂亮，可惜連套也套不進去。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是四天過去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到她變得圓圓的，像一只圓盤，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”他嘆了一口氣，說：“唉，你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”月亮姑娘看著那漂亮的衣裳，又望望自己圓圓的身子，不好意思地對裁縫師傅說：“不，老師傅，這不能怨您。不是您量不準，而是我每天都在變化。”后來，月亮姑娘再也不找人做衣裳了。1．根據文章內容，照樣子，完成練習。(6分)彎彎的__月亮__彎彎的________彎彎的________2．摘抄文中形容衣服穿不上的句子。(2分)_________________________________________________________3．照樣子，寫句子(4分)例：月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀。月亮姑娘__________________，好像________________________。4．為什么月亮姑娘想做衣服？用“”在文中畫出來。(3分)5．根據文章的描寫，畫一畫月亮的變化。(9分)6．月亮姑娘為什么穿不到合身的衣裳？(4分)_________________________________________________________五、讀詩歌，完成練習。(10分)寫生吳誠1.朗讀詩歌，判斷下面說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”(3分)(1)這首詩歌描寫了“我”清晨去寫生時觀察到的景色。 ()(2)整首詩歌里出現了很多次擬人的修辭手法。 ()(3)詩歌中兩次出現“寫呀，寫呀”，有些重復，應該去掉。()2．舉例說明“我”的畫夾里都畫了些什么，用“____”在詩歌中畫出來。(至少舉8個例子，4分)3．“我”還能畫些什么？請你照樣子寫一句。(3分)例：在盛開的花朵上，寫下太陽神講的童話。________________________________________________________________________________________________________________________2．課內、課外閱讀能力過關一、1.⑤③⑨⑧eq\o(○,\s\up1(11))④①2．虎3．鼠鼠二、1.風光不與四時同。2.A3．楊萬里夏季西湖4.B三、1.揠助羊牢三四2．BCD3．既然你們不愿意，那就每天早上給四顆栗子，晚上給三顆，這樣總可以了吧？4．B