初中聽課記錄范文大全(精選十三篇)5初中聽課記錄范文大全(篇一)一、導入：１、生活中你在哪見過圓？對于圓我們有沒有深入學習的必要呢？那么今天我們就來進一步學習一下。２、看見過方形的車輪嗎？（課件：唐老鴨騎方形車輪的車子）為什么笑呀？（生述原因）３、摸一摸手中的圓片，在桌上滾一滾，感覺怎么樣？（沒有棱角）我們說方形能給人以陽剛之美，那么圓形給人以曲線美，圓形是平面內一種封閉的曲線圖形。４、唐老鴨騎車時它的表情怎么樣？為什么會這樣？（不平穩）學生模擬平穩著走路。５、（課件：小強騎車）車輪安裝時該把車軸安裝在什么地方？（圓的中心）（課件：小紅平穩騎車）猜想為什么安在中心走起來就能平穩了？（圓點到圓邊的長度一樣）板書：圓中心的一點到圓邊上任意一點的線段都一樣長。６、指名指出課題中圓的圓邊上、圓內、圓外。二、新課：下面我們來證實圓中心到圓上的線段都一樣長。１、可以怎么證明，師述方法，學生找手中圓的中心，找到后小組交流。２、指名說是怎樣找的？誰用的是對折的方法？能找到圓中心到圓上的線段嗎？能找到幾條？畫出來。圓里這樣的線段有無數條。３、證明這無數條線段一樣長，你有什么方法？小組討論。指名說方法。４、邊展示邊指出定義：圓心、半徑（一樣長、無數條）能解釋車軸為什么安裝在圓心上了嗎？５、看圓形的折痕有沒有比半徑更長的線段的呢？有什么特性？自己來解決，完成“工作報告單”。學生嘗試，教師巡視。全班對照報告單交流。（通過圓心，兩個端點都在圓上，叫直徑，無數條，長度相等，和半徑的關系，用字母表示）６、回顧我們學到的這些知識是怎么得到的？觀察——猜想——實踐——獲得提倡這種學習方法。三、會畫圓嗎？自己畫一畫。指名板演畫圓，師問生答：每一步要做什么？學生再畫一個圓。比較大小兩個圓，為什么大小不一樣？（指出：半徑決定圓的大小，圓心決定圓的位置。）四、練習拓展：１、體育課上要在操場上畫圓，你打算怎么辦？２、生活中隨處可見圓，圓為我們的生活增添了美感，欣賞課件：有關圓板書設計：圓的認識一種封閉的曲線圖形圓心Ｏ圓中心的一點半徑r圓中心的一點到圓上任意一點的線段都一樣長。直徑d通過圓心兩端都在圓上的線段都一樣長。直徑＝２＊半徑半徑＝１／２直徑課堂聽課記錄的評價：圓是生活中最常見的一種平面圖形，也是最簡單的曲線圖形。陳老師在教學中充分聯系生活實際，讓學生回答日常生活中圓形的物體，并通過觀察、操作、討論使學生認識圓的形狀，掌握圓的畫法及圓各部分的名稱，特征。學生獲取知識興趣濃厚，積極主動。取得了較好的課堂效果。一、從生活實際引入，并在進行新知的探究活動中密切聯系生產、生活實際。接著讓學生舉例生活中哪些地方見到過圓。課的開始，老師在黑板上畫了一個圓，學生很自然的說出是圓。接著讓學生舉例生活中哪些地方見到過圓形的物體。然后讓學生欣賞大自然中的圓形物體。讓學生知道圓在一切平面圖形中是最美的。課的結尾讓學生討論車輪為什么要制成圓的，車軸要裝在什么地方并出示形象的動畫，使學生具體的感知數學應用的廣泛性，調動了學生學習的`積極性，潛移默化的對學生進行了學習目的教育。二、思維往往是從動手開始的，在教學中，引導學生用多種感官參與到知識的生成過程中。要解決數學知識抽象性與學生思維形象性之間的矛盾，關鍵是引導學生動手操作。本節課在認識圓的各部分名稱，理解圓的特征，教學圓的畫法時，安排了讓學生折一折、畫一畫、指一指、比一比、量一量等動手實踐活動，引導學生用眼觀察，動腦思考，動口參與討論，收到了較好的教學效果。三、重視激發學生求知欲。教學圓的認識時，老師注重給學生創設思維的空間，注意引導學生積極體驗，自己產生問題意識，自己去探究、嘗試，總結，從而主動獲取知識。值得思考和改進的地方：關于在同一個圓里直徑、半徑的特征以及兩者間關系的教學。這應是本課的重點，我覺得要通過多種形式的數學活動，使學生清晰的理解掌握概念、幫助其提升思維水平。如：在同一個圓中有多少條半徑，多少條直徑，它們的長度都相等嗎？在同一個圓中半徑和直徑的關系。學生在圓形紙片上通過畫、量、折、比等操作活動中；怎樣證明直徑和半徑的關系的討論過程中。這里的教學由于時間關系還不夠細致，有待改進。初中聽課記錄范文大全(篇二)科目：語文聽課時間：xx課時聽課課題：蜜蜂引路聽課地點：xx班級聽課記錄一、導入新課，揭示課題板書課題、讀題。蜜蜂怎樣會引路呢？請同學們讀課文。揭示課題：“引路”是什么意思(帶路)二、自學生字新詞⑴讀準生字的讀音⑵劃出文中不理解的詞，聯系上下文想想它們的意思⑶檢查自學情景三、再讀課文，初步感知課文資料默讀課文：課文主要講了一件什么事（指導學生用擴句法說一說）四、學習第一、二自然段。1.指名讀課文第一、二自然段。2.在語境中辨析詞義：列寧常常請養蜂的人來談天。往常派去找他的人不在，列寧只好親自地去找。讀這兩個句子，比較一下，加點字的意思有什么不一樣。聽課評析課堂中難點是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發和教育，教學中，要把指導朗讀作為理解課文的主要手段，貫穿在教學的始終。初中聽課記錄范文大全(篇三)一.聽課記錄在當時聽課時需要記下重點，只記關鍵詞等聽完課后在整理二.基本內容;1.教學實錄2.教學點評三.教學實錄的形式;1.簡錄：簡要記錄教學過程、方法、板書設計等。2.詳錄：詳細的把教學過程、方法、板書設計等記下來，教師的重點提問、學生的典型發言、師生的互動、有效的教學方法和手段、教學中的失誤等。3.實錄：把教師從開始講課到下課結束的整個教學環節、內容、時間、師生雙邊活動如實記錄下來。四.教師點評的形式;1.簡評：把師生雙邊活動后所產生的反饋信息，記錄下來。2.總評：對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。課后與教師互相交流，交流經驗五.聽課記錄注意點;1.聽記要分清初中聽課記錄范文大全(篇四)《跳躍游戲》聽課記錄教學過程：一、整理隊形二、師生問好三、檢查服裝，安排見習生。四、對本課提出要求。五、教師帶領學生做準備活動。二、基本部分1、組織形式：游戲2、練習內容：接力游戲3、練習要求：學生圍繞蛇形進行的立定跳遠的接力比賽。4、教師作裁判游戲開始。三、結束部分1、集合2、小結3、下課聽課反思：高一學生剛進校，對自身的約束能力較差，教師要積極引導，在課堂中做到秩序井然，忙而不亂初中聽課記錄范文大全(篇五)近期，我校教師們參加了XX課聽課學習活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。一齊來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧。1、創新教學理念，提倡自主探究學習在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思維。經過聽課，感受到每位教師的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統的傳授者和理解者，學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。2、體現教學與生活的聯系，重視教學情境創設在課堂上，教師重視教學情境的創設，從情景中引入要學習的資料，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯系，有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。3、注重教學過程，關注教學效果從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到作業布置，到小結，每句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達自我設置的教學目標等等。教師們說聽課豐富了教學經驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發現了自我教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身素質，提升教學水平。初中聽課記錄范文大全(篇六)今天有幸旁聽了侯麗美老師的《過新年》這一節課，給了我很深的體會，我認為值得我借鑒與學習的地方太多太多了，下面是我對本次聽課的一些感受。一、興趣先行現在的新課程標準極力強調：“要以學生的興趣愛好為動力”組織教學活動。我想：只有學生有興趣，他們才會樂于參與學習活動，變“要我學”為“我要學”。為了激發起學生的學習興趣，一開始侯老師設計了猜謎語進行導入，讓孩子們認識了中國民族樂器鑼鼓镲，了解這些樂器的演奏方法和聆聽樂器的聲音，學會了歌曲當中的基本節奏“龍咚龍咚鏘”，這樣一來為學習歌曲做了一個很好的鋪墊。也充分調動起學生的興趣。二、欣賞音樂侯老師提問：一般什么時候敲鑼打鼓呢？學生說過年時。侯老師再問：孩子們，過年的時候你家和平時有什么不一樣呀？你們在過年時候最喜歡做什么啊？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓??“是呀，過年我們要做的事情有很多。讓我們一起來看看中國有哪些過年的習俗。”于是播放了一些有關春節的圖片和視頻。聆聽器樂曲《小拜年》和同學們一起過新年。他們一個個模仿吹嗩吶、敲鑼打鼓的樣子學得很開心。在此侯老師抓住低年級孩子們“好玩、好奇、好動”這一特性，通過模仿的形式調動孩子們的學習積極性和參與性。在課堂中侯老師把枯燥的音樂知識通過通俗淺顯的兒歌潛移默化地滲透給了學生，讓孩子們在玩中掌握了知識，感受了音樂。三、歌表演，探索發現一開始的節奏練習為學習歌曲做了一個很好的鋪墊，孩子們從節奏的認識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當中了，所以歌曲學習的環節進行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音加上侯老師在教學中不斷的強調與示范，讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的，應該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。接下來的環節是要孩子們將學過的節奏運用到歌曲當中，并且在音樂中模仿小鼓和小镲的聲音節奏。讓孩子們在歌曲的帶動下，都能夠積極的動起來，課堂氣氛達到了高潮。我感覺這堂課教學氣氛活躍，課上師生關系融洽和諧，能夠使學生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學任務，達到教學目的。設計符合學生好勝、好奇、好動的特點，通過綜合性音樂活動，學生產生了濃厚的學習興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動中獲取了知識，增強了學生的參與意識，很好的完成了教學任務。通過這節課的教學，我感觸頗多。為學生營造一種寬松和諧的學習氛圍，至關重要。努力創設寬松的學習環境，鼓勵學生創造性地參與，贊同學生的多種見解，激發學生的想象力和創造力，在活動中給學生提供展示自我的場所，培養學生良好的合作能力和在群體中的協調能力，為學生的進一步音樂素養的培養做好鋪墊準備。改進教學環節的設想：繼續秉承原有的教學形式與方法，借鑒優秀教師上課的經驗和方式；提高學生知識技能的培養，形式多樣、方法靈活的指導學生掌握一些樂理常識；增加孩子參與音樂實踐活動的環節，培養良好的游戲氛圍，為更好的上好每一節唱歌課，提高多方面能力。做到教一課想多課，教一科想多科讓自己的視野更寬闊。初中聽課記錄范文大全(篇七)聽課是教師進行再培訓的一種有效方式，是實現自我提升的直接途徑。以下是初中語文聽課記錄，歡迎閱讀。一、導入看狼的圖片，傾聽狼的嚎叫。提問：你能聯想到哪些有關狼的成語?學生交流成語，老師點撥：人們對狼的印象都是不佳的，我們用怎樣的語氣來讀?齊讀成語：狼子野心、引狼入室……老師準備了一張作家名片：名：蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，世稱“聊齋先生”時：清代文學家地：山東淄川人作：短篇小說集《聊齋志異》一、朗讀1.自由自在朗讀文章，要求讀得字正腔圓。書聲瑯瑯真好。有沒有注意這些字的讀音呢?(出示生字詞)2.對于文章，誰能自信地讀一讀?其他同學注意傾聽，并給予評價。3.正確停頓，我能行其一/犬坐于前禽獸之變詐/幾何哉哪些語句要快速讀?屠暴起，以*劈狼首，又數*斃之指導朗讀：久之，目似暝，……/屠暴起，以*劈狼首，又數*斃之(語速快慢結合)二、譯讀譯讀，是學習文言文的重要門檻。在朗讀過程中，把你認為重要的地方畫出來。先在同桌內交流，看你的疑難問題誰能解決?小組解決不了的，全班共同解決。其，在文章中有代詞的作用。老師準備了幾個句子，看看這些“其”在文章中代指什么?(句子略)三、理清故事情節請你用簡潔的話概括一下，這篇文章介紹了什么故事?再初中聽課記錄范文大全(篇八)授課教師：xxx科目：xx聽課時間：xx課時聽課課題：xx聽課地點：xx班級聽課記錄一、導入新課，解讀課題解釋“贈”。我們以前也學習過一首題目中有“贈”的古詩。（生回憶《贈劉景文》）生答：“贈”的意思就是“送”。Ww二、初讀古詩，初步感知1，學習生字：（1）畫出生字詞，經過拼音認讀，自我讀----指讀----齊讀（2）指導寫字3、自讀古詩，讀準字音，讀通句子。4、抽生讀，教師、學生評價5、這首詩反反復復讀了多篇，什么感受？用一個詞或一句話說說這首詩你的感受？（李白和王倫的情誼深）6、再帶著這種感覺讀7、抽生讀、齊讀8、學生匯報此刻讓教師檢查一下你們的自學成果。三、體會意境深情誦讀四、讀寫結合深化主題拿出練習紙把此時李白、汪倫最想說的，或是自我最想說的把它寫出來。聽課評析如何指導學生有感情地朗讀詩文。啟發想象用語言或圖畫描繪古詩的意境是這堂課的難點。初中聽課記錄范文大全(篇九)授課教師：xxx科目：xx聽課時間：xx課時聽課課題：西湖聽課地點：xx班級聽課記錄一、錄像導入，引導入境。播放一段西湖的錄像。教師配以優美的語言：西湖三面青山，宛如鏡框，一泓碧水恰似明鏡。亭、臺、樓、閣點綴在青山綠水之間猶如一幅秀美多姿的畫卷。二、初讀課文，正確讀詞請學生自我讀一讀課文，再從語言文字中感受西湖的美。讀時做到：讀準字音，讀通句子，碰到生字新詞多讀幾遍。學生可借助于每小節后的小花所連接的詞語FLASH，掃除朗讀障礙。三、再讀課文，媒體解難請學生再讀課文，這一次要求學生讀出自我對課文的初步理解。讀時，碰到不理解的地方讓學生看看相關的連接;讀不好的句子，點點小喇叭，聽聽電腦中的朗讀。四、質疑問難，學習文首。播放悠揚的琴聲，讓學生借著《春江花月夜》這首優美的曲子朗讀課文第一小節，并鼓勵學生讀后質疑。五、感情朗讀，理清脈絡。西湖這顆明珠一景一物，無不突顯出它獨特的美來，讓學生選擇自我喜歡的一景讀給大家聽，要求讀出它的美來。幫忙學生理清文章脈絡，大致了解了文中的美景。在此基礎上再讓學生配上音樂選上一景來讀一讀。六、學習生字，體現自主。七、結束本課，布置作業。初中聽課記錄范文大全(篇十)科目：數學聽課時間：20xx年11月28日課時：一課時課題：7的乘法口訣聽課地點：第一小學班級：二年級課堂教學紀要一、復習舊知：背16的乘法口訣。二、揭示課題：板書：7的乘法口訣。三、新授。1、出示教具（小船）提問：這只小船是由什么制成的？生：三角形。師：幾個三角形？生數三角形（七個）2、出示表格：1表示什么？生：表示船的只數是1。三角形表示什么？生：表示1只小船由7個三角形拼成。3、學生利用學具擺一擺小船。指名上臺板演。5、打開課本填寫。A、讓學生填寫擺了3只、4只、5只、6只、7只小船各用多少個三角形？B、用什么方法算出結果？生：用加法。C、集體說。D、師小結板書：1個717=7（編口訣）一七得七問：2只小船是幾個7相加？生：2個7相加。師板書：2個7相加。用乘法算式寫出：27=14以及口訣：二七十四（用同樣的方法得出下面的算式及口訣）E、指名板演，算式及口訣，集體訂正。F、說說每一句乘法口訣表示的意思，指名說。說說如何記憶？G、師說乘法口訣的前半部分，生說后半部分。3、練習訓練：出示卡片（）二十一生補充完整，并說說如何寫算式。三、鞏五年級數學聽課記錄固練習：想想做做第1題。學生練習，指名上臺做。點評。四、作業。初中聽課記錄范文大全(篇十一)聽課是提高教師素質，提升教學質量的重要方式。有關高中語文課聽課記錄，歡迎大家一起來借鑒一下！（前緊后松，時間分配不當）教學過程：1、標注字音、詞義；結合注釋，疏通文意。2、教師問：有什么問題沒有解決。（學生問“氓之蚩蚩”中“之”的何義？取消**。）3、“載笑載言”——“載欣載奔”4、再讀——學生讀得太快。5、解釋：蚩蚩、貿絲、愆期、湯湯、不爽6、概括故事情節：男子出軌，被*等。7、問：概括女主人公的情感變化，體現情感變化的語句有哪些？（學生黑板上展示）期待——幸福——抱怨——悲傷——妥協8、詞語分析：載笑載言9、問：女子為何變心？學生答：吃不飽，穿不暖；光讓干活；抱怨“二三其德”，日子好了，卻有二心，無奈心*。（為何不追根求源？貳行。下課鈴響了，主題還沒有挖掘呢。）過程思索：1、聲音高，而感情不濃；2、教態呆板，課堂語氣太直，有些兇，語氣不婉轉；3、學生理解全文了嗎？就分析情感變化。4、學生不理解，就進行空洞分析，可乎？5、課文沒講完啊。整體點評：1、本課失誤有三：前緊后松，時間分配不當，其一也；一個問題：感情變化找其詞，簡單而浪費時間太多，其二也；框架結構沒有，不清不楚，其三也。2、教師表情淡漠；3、學生理解不到位，就講不好。（九個小組平面式朗讀，可乎？不可也）教學過程：1、初中聽課記錄范文大全(篇十二)主講資料：世界的氣溫一、教學要求：1、氣溫的概念。2、影響氣候的四種要素。3、了解氣溫分布的不一樣規律。4、影響氣溫四種因素的情景。、二、教學目標1、認真掌握理解氣溫的概念。2、識記影響氣候的四種因素的