天接云濤連曉霧課件1

李清照（1084-1155）號易安居士，南宋杰出女文學家。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學史上享有崇高聲譽。

李清照出生于士大夫家庭，與太學生趙明誠結婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。早期生活優裕美滿，作品多寫其悠閑的閨中生活，韻調優美，畫面明快。后期作品多慨嘆身世，懷鄉憶舊，情調悲傷。《漁家傲》是李清照唯一的豪放詞，是南渡以后的作品，一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。

作家簡介李清照（1084-1155）號易安居士，南宋杰出2背景

這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長嗟日暮”的困境。但她是一個性格爽直、柔中有剛、不愿受現實生活束縛的人，所以，有時想象的翅膀飛進了另一個世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調，豪放的風格，而和她的其他詞作風格迥然不同。背景這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，是李3學習目標1.了解有關李清照的文學常識；借助注釋理解大意。2.體會詞人在詞中流露出的思想感情。3.反復誦讀進而感悟詞作主旨。4.品味本詞豪放的藝術風格，體味煉字的表達效果。學習目標1.了解有關李清照的文學常識；借助注釋理解大意。4二、合作探究1.讀準字音，讀準節奏。2.借助注釋，理解詩歌大意。3.賞析“接”、“連”二個動詞的妙處。4.“路長”、“日暮”兩個詞寫出了什么？5.“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”表達了作者什么思想感情？二、合作探究1.讀準字音，讀準節奏。5

漁家傲李清照天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學詩/謾有/驚人句。九萬里風/鵬正舉。風/休住，蓬舟/吹取/三山去。二、合作探究二、合作探究6漁家傲

李清照天接云濤連曉霧，

星河欲轉千帆舞；

仿佛夢魂歸帝所，

聞天語，

殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，

學詩謾有驚人句；

九萬里風鵬正舉，

風休住，

蓬舟吹取三山去。解釋：星河：銀河。

帝所：天帝居住的地方。

天語：天帝的話語。

我報路長嗟日暮：路長，隱含屈原《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”之意。日暮，隱含屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意。嗟:慨嘆。

謾：徒，空。

鵬：古代神話傳說中的大鳥。

蓬舟：像蓬蒿被風吹轉的船。古人以蓬根被風吹飛，喻飛動。

吹取：吹得。

三山：傳說中海上的三座仙山。二、合作探究漁家傲解釋：二、合作探究7

漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌漫；銀河流轉，星星點點好像千帆移蕩。“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。”二、合作探究漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌8

仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

迷迷糊糊中我覺得靈魂回到天帝住的地方，聽到天帝在說話，懇切地問我要回到哪里去？二、合作探究仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。9

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。

我告訴天帝，路程遙遠，嘆息天色已晚。我雖能寫出驚人的詩句，卻毫無用處。二、合作探究我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。我10

九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”

我要像大鵬那樣乘風高飛。風啊，不要停止，把我所乘的輕快小舟吹到仙山去。二、合作探究九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”11三、精講點撥

詞人用“接”、“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種渾茫無際的境界。3.賞析“接”、“連”二個動詞的妙處。三、精講點撥詞人用“接”、“連”二字把低垂12三、精講點撥

寫出了詞人孤獨無依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。4.“路長”、“日暮”兩個詞寫出了什么？三、精講點撥寫出了詞人孤獨無依的痛苦感受和辛13三、精講點撥

詞人決心要像大鵬一樣乘風高飛遠去，奔向縹緲的神山尋求幸福。表達了作者向往光明世界，追求幸福生活的理想。5.“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”表達了作者什么思想感情？三、精講點撥詞人決心要像大鵬一樣乘風高飛遠14四、總結提升

該詞通過夢境展現了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫；通過回答天帝的問話，抒發胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明。表達了詞人煩悶的心情，充分地表現了對自由的渴望，對光明的追求。四、總結提升該詞通過夢境展現了一幅遼闊、壯15小結這首詞，“夢歸”是關鍵，全詞寫夢境，籠罩了一層浪漫主義的色彩。在風格上走豪放一路，為我們創造了開闊的意境。梁啟超評價這首詞說：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”小結這首詞，“夢歸”是關鍵，全詞寫夢境，籠罩了一層浪漫主義的16如夢令

昨夜雨疏風驟，

濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，

卻道海棠依舊。

知否？知否？

應是綠肥紅瘦。如夢令17

尋尋覓覓，

冷冷清清，

凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時候，

最難將息。

三杯兩盞淡酒，

怎敵他、晚來風急？

雁過也，

正傷心，

卻是舊時相識。滿地黃花堆積。

憔悴損，

如今有誰堪摘？

守著窗兒，

獨自怎生得黑？

梧桐更兼細雨，

到黃昏、點點滴滴。

這次第，

怎一個、愁字了得！聲聲慢聲聲慢18五、達標檢測一、理解性默寫1.李清照的《漁家傲》中最能表現作者積極追求自由生活的句子是：2.李清照的《漁家傲》中給我們展現了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫的詩句是：1.風休住，蓬舟吹取三山去。2.天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。五、達標檢測一、理解性默寫1.風休住，蓬舟吹取三山去。2.天19五、達標檢測3.下列對詞的內容理解不正確的一項是（）A.詞一開頭，便展現了一幅遼闊壯美的海天一色的圖卷。B.“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。C.“殷勤問我歸何處”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含深厚的感情，寄寓著美好的理想。D.詞人在天帝面前傾訴自己空有才華卻遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，一個“問”字，流露出對現實的強烈不滿。D五、達標檢測3.下列對詞的內容理解不正確的一項是（20天接云濤連曉霧課件21

李清照（1084-1155）號易安居士，南宋杰出女文學家。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學史上享有崇高聲譽。

李清照出生于士大夫家庭，與太學生趙明誠結婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。早期生活優裕美滿，作品多寫其悠閑的閨中生活，韻調優美，畫面明快。后期作品多慨嘆身世，懷鄉憶舊，情調悲傷。《漁家傲》是李清照唯一的豪放詞，是南渡以后的作品，一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。

作家簡介李清照（1084-1155）號易安居士，南宋杰出22背景

這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長嗟日暮”的困境。但她是一個性格爽直、柔中有剛、不愿受現實生活束縛的人，所以，有時想象的翅膀飛進了另一個世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調，豪放的風格，而和她的其他詞作風格迥然不同。背景這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，是李23學習目標1.了解有關李清照的文學常識；借助注釋理解大意。2.體會詞人在詞中流露出的思想感情。3.反復誦讀進而感悟詞作主旨。4.品味本詞豪放的藝術風格，體味煉字的表達效果。學習目標1.了解有關李清照的文學常識；借助注釋理解大意。24二、合作探究1.讀準字音，讀準節奏。2.借助注釋，理解詩歌大意。3.賞析“接”、“連”二個動詞的妙處。4.“路長”、“日暮”兩個詞寫出了什么？5.“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”表達了作者什么思想感情？二、合作探究1.讀準字音，讀準節奏。25

漁家傲李清照天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學詩/謾有/驚人句。九萬里風/鵬正舉。風/休住，蓬舟/吹取/三山去。二、合作探究二、合作探究26漁家傲

李清照天接云濤連曉霧，

星河欲轉千帆舞；

仿佛夢魂歸帝所，

聞天語，

殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，

學詩謾有驚人句；

九萬里風鵬正舉，

風休住，

蓬舟吹取三山去。解釋：星河：銀河。

帝所：天帝居住的地方。

天語：天帝的話語。

我報路長嗟日暮：路長，隱含屈原《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”之意。日暮，隱含屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意。嗟:慨嘆。

謾：徒，空。

鵬：古代神話傳說中的大鳥。

蓬舟：像蓬蒿被風吹轉的船。古人以蓬根被風吹飛，喻飛動。

吹取：吹得。

三山：傳說中海上的三座仙山。二、合作探究漁家傲解釋：二、合作探究27

漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌漫；銀河流轉，星星點點好像千帆移蕩。“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。”二、合作探究漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌28

仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

迷迷糊糊中我覺得靈魂回到天帝住的地方，聽到天帝在說話，懇切地問我要回到哪里去？二、合作探究仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。29

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。

我告訴天帝，路程遙遠，嘆息天色已晚。我雖能寫出驚人的詩句，卻毫無用處。二、合作探究我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。我30

九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”

我要像大鵬那樣乘風高飛。風啊，不要停止，把我所乘的輕快小舟吹到仙山去。二、合作探究九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”31三、精講點撥

詞人用“接”、“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種渾茫無際的境界。3.賞析“接”、“連”二個動詞的妙處。三、精講點撥詞人用“接”、“連”二字把低垂32三、精講點撥

寫出了詞人孤獨無依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。4.“路長”、“日暮”兩個詞寫出了什么？三、精講點撥寫出了詞人孤獨無依的痛苦感受和辛33三、精講點撥

詞人決心要像大鵬一樣乘風高飛遠去，奔向縹緲的神山尋求幸福。表達了作者向往光明世界，追求幸福生活的理想。5.“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”表達了作者什么思想感情？三、精講點撥詞人決心要像大鵬一樣乘風高飛遠34四、總結提升

該詞通過夢境展現了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫；通過回答天帝的問話，抒發胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明。表達了詞人煩悶的心情，充分地表現了對自由的渴望，對光明的追求。四、總結提升該詞通過夢境展現了一幅遼闊、壯35小結這首詞，“夢歸”是關鍵，全詞寫夢境，籠罩了一層浪漫主義的色彩。在風格上走豪放一路，為我們創造了開闊的意境。梁啟超評價這首詞說：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”小結這首詞，“夢